简介：摘要： 阅读和写作的教学在小学语文教学当中占据着重要的 地位，而且两者关系密切，相互促进。 在目前的小学语文课堂教学中，写作教学与阅读教学这两部分教学内容是相辅相成、相互促进的关系。语文学习对于小学生而言，是其真正接触母语的开端，有着重要的启蒙意义。在教学过程中将读写有效地结合起来，既能够提高学生阅读理解水平，同时还能够培养和锻炼其写的能力，充分促进了小学生语文素质的养成，训练了学生的语言思维。 教师只有把握好阅读与写作的关系，在指导学生进行阅读，帮助学生提高阅读量的同时，将学生的阅读能力慢慢迁移和发散到写作过程中，逐渐提升学生的写作水平，才能激发起学生对语文这一学科持久的兴趣，提升他们的文化素养和表达能力。

简介：摘要：现如今，语文学习内容主要包括语文学科知识的学习以及学生思想道德的养成。而在语文学科知识方面，则主要围绕着汉语语言运用，也就是听说读写四个方面的能力进行。所以，阅读和写作这两个部分就成为了语文教学中的重要部分。再加上这两部分之间的联系紧密，所以往往在教学中将两者相结合，以提高教学的效果。

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简介：摘要随着高职教育的快速发展和改革的不断推进，语言学科视角下的高职学生英语写作教育改革是顺应时代发展的趋势。传统的高职英语写作教学模式存在着众多弊端，所以要在传统教学模式的基础上，对该教学模式进行创新，这种教学模式对学生们的英语成绩提高有着积极的影响，利用语言学科平台能够为更多的英语老师提供了便利。本文针对基于语言学科平台的高职英语写作教学改革进行相应的分析和研究。

简介：摘要商务软文写作课程的最大障碍是学用脱节，本文将以电子商务专业商务软文写作课程为例来探讨课堂改革教学方案，利用“互联网+”，积极探索新时代商务软文写作课程的初期教学模式。

简介：摘要商务软文写作课程的最大障碍是学用脱节，本文将以电子商务专业商务软文写作课程为例来探讨课堂改革教学方案，利用“互联网+”，积极探索新时代商务软文写作课程的初期教学模式。

简介：摘要随着新技术的进一步发展，“媒介融合”是一个必然的趋势和结果，在这种背景下，在传统教学中应加强新媒体手段的应用，特别是利用网络加强教学互动，加强不同媒体新闻写作的综合教学，使新闻写作教学得到发展与创新，使学生能适应融媒时代新闻传播的发展，成为真正的“全媒体人才”。

简介：摘要英语概要写作是近些年我国一种新型高考题型，高中英语教师在实际教学过程中不断摸索各种有效的写作技巧，学生也在努力提高写作水平，但仍然存在各种各样的问题。在评判的时候不能只是单纯地考虑最终产出的作文文本，而应该对学生的阅读理解、语言表达还有归纳总结等多个环节进行全面考虑，并从这些方面着手不断提高学生的英语概要写作能力。

简介：摘要作为一名汉语言专业的学生，拥有比较良好的写作能力是应该具有的基本素质，在毕业之后进入社会，这也是他们立足社会的基本技能之一，社会对汉语言专业学生的需求也在于此。随着计算机的快速发展，人们越来越依赖于互联网，自主写作的时间很少，写作能力也在逐渐下降，所以汉语言专业的学生就肩负起责任。现如今，如何培养汉语言文学专业学生的写作能力已经成为汉语言文学专业教师所要攻破的难题。

简介：摘要：本文将在媒介融合的视角下，对传统媒体记者采访与写作面临的问题进行详细分析，然后对媒介融合视角下传统媒体记者采访的创新措施进行全面论述，最后对媒介融合视角下传统媒体记者写作方式的创新方法进行系统论述，以供专业人员参考。

简介：摘要： 随着培养学生核心素养教学理念的提出，加强数学教学的深度教学理论研究和教育实践具有非常重要的意义。需要在小学数学教学中积极实行深度教学，引导学生深度思考，培养学生的探究学习习惯，从而提升学生的数学核心素养。文章分析了小学数学深度教学中缺乏深度的表现，探讨了小学数学深度教学的途径。

简介：摘要手工课在小学美术教学中具有重要的现实意义，手工学习将为学生打下良好的基础。本文主要从如何激发学生兴趣入手进而如何扎实抓好课堂教学及开展形式多样的手工课外活动，并结合小学教学的需要来选择教师手工课的教学内容引导学生养成探究式的学习习惯和学习方法，帮助学生树立创造意识，发展创造思维，

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简介：摘要学生是学习的主体，是教学的主要服务对象在实际教学过程当中，我们应当对小学生的学习特点进行深入的了解，然后以此为基础来开展教学，提高课堂教学的实效性。本文对-优化小学体育教学模式进行探究。

简介：摘要学生是学习的主体，是教学的主要服务对象在实际教学过程当中，我们应当对小学生的学习特点进行深入的了解，然后以此为基础来开展教学，提高课堂教学的实效性。本文对-优化小学体育教学模式进行探究。

简介：摘要创新是时代进步的必要要素，小学生作为未来的支柱需要创新的思考。具备这样的思考能力，对小学生的学习和生活都有很大的利益。小学阶段是一个人成长的重要阶段，同样是创造性思维培养的重要阶段，学校、教师和学生自身的合作是必要的。本文致力于在小学教育过程中讨论创新思维的培养。

简介：摘要随着时代的进化，生命化教育理念逐渐渗透入社会教育中，在追求生命完整的培养和提升时，教师应该定位好自己的角色，在建立学生生命完整教育体质的视角下，进行生态课程教学。本文即在生命化教育的视角下，面对小学生群体，针对北师大版的小学数学课程进行生态课程的教学方式，从已经实施实践的真实课堂案例中发现思路，分析其教学现状和未来的发展趋势，探讨生态化教育存在的需求和价值。