简介：

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简介：体液和电解质是身体的主要组成部分，它在体内有一定的分布、一定的成分和一定的量。保持它的“恒定”，生命才得到保障。但“恒定”的保持，是通过营养物质的吸收与代谢物质的排泄两种生理过程的协调作用，任何疾病、外伤和外界环境的剧烈变化都可以扰乱这些协调与平衡作用，结果使体液的分布、成分和数量均引起变化。小儿体液代谢旺盛，但由于机体发育不够成熟，肾及缓冲体系的调节功能差，容易受疾病和外界环境的影响。因此，更容易出现脱水及电解质紊乱，从而危及生命。

简介：摘要：对于父母来说，小孩发烧是个需要警惕的事情，如果处理不当会造成不好的影响，对于婴儿急性发烧一定要处理得当，第一时间进行降温，最快时间前往医院找到病因，进行治疗，如何能更好的判断病因，本文来阐述一下。

简介：许多家长误认为小孩的指甲不需要经常修剪，而等待它们自然脱落。其实，小孩是需要经常修剪指甲的。因为长指甲对孩子的健康很不利。孩子的手指是他们探知新鲜事物的身体部分，在这个过程中，指甲或多或少地会接触一些杂乱的细菌，而指甲缝就是细菌们最好的藏身之处。仔细看看这些长指甲的小朋友们，即使是几个月的小婴儿，指甲中也会有一层黑黑的污垢。且婴幼儿有吸吮和用手直接拿东西吃的习惯，这样，指甲中的细菌也随之进入身体内，引起消化道疾病和寄生虫病（如蛔虫病等），

简介：急性阑尾炎是小儿外科的一种常见病，但由于目前临床上缺少特异性的诊断方法，本病的误诊率仍在9％～36％，特别是婴幼儿其误诊及穿孔率均高达50％以上^[1]。因此，阑尾炎穿孔引起弥漫性腹膜炎、切口感染、腹腔残余脓肿、粘连性肠梗阻仍经常出现。通过回顾、总结252例婴幼儿急性阑尾炎的发病经过及治疗过程，总结提高婴幼儿急性阑尾炎诊断率的方法。

简介：目的探讨腹泻婴幼儿粪便特点及治疗措施。方法回顾分析门诊58例腹泻婴幼儿临床资料。结果58例腹泻婴幼儿粪便正常者18例，肠炎20例，消化不良15例，痢疾5例。结论对婴幼儿粪便识别有助于诊断、指导治疗、合理用药。

简介：人体的铁30%贮存于肝、脾和骨髓中称为贮存铁,极少量贮存于血中,当机体铁供应不足时,贮存铁可供造血所需。

简介：世界卫生组织(who)关于腹泻的定义是指大便水分及大便次数异常增加,通常24h之内3次以上.大便的性状比次数更重要.多次排出成型大便不是腹泻.

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简介：婴幼儿哮喘因患儿对吸入疗法不配合，较儿童哮喘治疗更加困难。我院儿科自2000年1月～2004年1月用小剂量肝素佐治婴幼儿取得较好疗效，现报告如下：

简介：综述婴幼儿保留灌肠的临床护理技术进展,主要包括肛管材料的选择,肛管插入深度、留置时间、灌肠后的体位、灌肠的手法、灌肠液的温度。

简介：左足前足再植是手外科手术中高难度、高风险的一类手术，婴幼儿前足再植术的技术要求更高，难度更大，本科于2010年5月收治1例3岁左足前足离断患儿，经再植，精心护理后患儿恢复良好，现将其护理报告如下。

简介：目的：了解婴幼儿智能发育状况，探讨影响智能发育落后的因素，以早期干预和指导。方法对500例在我院儿保门诊体检的3--30月婴幼儿进行DST发育筛查，对其发育商（DQ）进行统计，并对可疑与异常婴幼儿进行单项能区评价，分析其影响因素。结果500例婴幼儿检出可疑42例（8.4%），异常4例（0.8%）；分析可疑与异常婴幼儿单项能区，检出运动落后34例（73.9%），社会适应落后26例（56.5%），智力落后12例（26.1%）。抚养方式对婴幼儿运动及社会适应有影响，分娩方式可能影响婴幼儿早期运动发育。结论DST筛查能早期发现智能发育偏离儿童，有利于指导家长合理抚养和进行早期教育。

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简介：目的关注婴幼儿用药安全,避免不良反应发生。方法分析婴幼儿药品不良反应发生原因及其药品种类。结果婴幼儿由于其发育尚不健全,易发生药品不良反应。各种药物均可导致不良反应发生,但以抗菌药物居多。结论临床用药应重视婴幼儿的身体特点,合理用药,保证用药安全有效。

简介：婴幼儿重型腹泻，起病急、病情危重，除腹泻、呕吐等胃肠道症状外，伴有高热、电解质紊乱、抽搐及精神症状，可危及生命。对非细菌感染性腹泻抗生素治疗效果差。我科自1998年1月至2000年12月采用精制干扰素(α—IFN)肌注治疗婴幼儿轮状病毒性重型腹泻34例取得满意疗效，现报告如下。

简介：自1986-09～1999-08笔者等采用气管切开法取除婴幼儿气管内异物12例和气管切开加支气管镜取出气管内异物6例,均获成功,现报告如下:1材料与方法

简介：目的：探讨超声在脐尿管疾病诊断中的价值。方法：回顾性分析我院超声检查诊断的脐尿管相关疾病患者23例。患者均为婴幼儿,平均年龄为1岁。结果：10例为单纯脐尿管周围组织感染;10例为脐尿管瘘伴感染;3例为脐尿管囊肿,经手术病理或抗炎治疗后复查。超声诊断符合率达100%。结论：超声诊断脐尿管疾病具有可靠、无创的优点,是婴幼儿脐尿管疾病的首选检查方法。

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