简介:摘要:本文针对护理综合实训课程存在的问题,以小班课教学模式为基础,进行了护理综合实训课程的改革,并对改革效果进行了评价。改革内容包括调整教学方法、重组实践环节和促进师生互动与合作等方面。通过收集数据并进行分析,评价结果表明,小班课的护理综合实训课程改革显著提升了学生的学习成绩和实践能力。同时,学生对小班课的反馈也较为积极。然而,在改革过程中仍存在一些挑战,需要进一步研究和解决。因此,未来的教育改革和实践教学可以参考本文的建议。
简介:【摘要】目的:观察并探讨呼吸肿瘤内科护理学本科见习教学过程中慕课教学模式的应用价值。方法:于2022年01月--2023年01月在我院呼吸肿瘤内科进行临床见习的64名本科护理学生作为教学对象,运用随机数字表法,随机将学生设为对照组(n=32)、试验组(n=32),其中对照组本科护理学生给予传统见习教学,试验组本科护理学生给予慕课教学,比较两组考核成绩及教学满意度。结果:试验组理论考核成绩、实践考核成绩较对照组更高(P<0.05);试验组对教学模式的满意度较对照组更高(P<0.05)。结论:呼吸肿瘤内科护理学本科教学过程中值得引入慕课教学模式,能够显著提高学生综合能力,改善教学质量。
简介:摘要:目的:探究微课结合案例教学法在骨科临床护理带教中的应用效果。方法:从2021年间在我院骨科进行实习的护生中选取50例作为研究对象,按照临床护理带教模式,将其平均分为对照组(常规带教法)和观察组(微课结合案例教学法)。考查两组实习护生的实际操作成绩和理论知识成绩,并调查实习护生对带教效果的满意度。结果:与对照组相比,观察组实习护生的实际操作成绩、理论知识成绩评分均明显更高(P<0.05);观察组实习护生的满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:在骨科临床护理带教中应用微课结合案例教学法进行教学能够获得更好的教学效果,可有效提升护生的实践和理论水平,值得推广使用。