简介：[目的]调查高职3+2护生的人格特征和生活满意度的状况,并探讨两者之间的关系。[方法]应用中国大学生人格量表和大学生生活满意度评定量表对153名高职3+2护生进行问卷调查。[结果]护生在人格7个维度的T分主要集中在中上段,其中护生在爽直、重情、随和3个维度的分值高于常模,在坚韧、利他2个维度的分值低于常模,在活跃和严谨2个维度分值与常模无明显差异;绝大多数护生对生活基本满意;活跃、坚韧、随和3个维度与生活满意度存在正相关;坚韧和活跃维度对生活满意度的解释量为16.8%。[结论]护生人格中的坚韧和活跃维度是影响生活满意度的主要因素,塑造积极人格,有助于提高护生生活质量。

简介：【摘要】目的：研究音乐干预对急性阑尾炎患儿急诊手术术前焦虑与依从性的影响。

简介：

简介：【摘要】目的：在骨科创伤教学中采用3W+5H教学法，分析其临床价值。方法：将本院于2022年8月至2023年8月期间来骨科实习的护士50例作为研究对象，根据教学方法的不同，将护士分为2组，对照组开展传统教学模式，观察组则开展3W+5H教学模式，评价2组的学习效果和在操作考试中发生错误的几率。结果：观察组的学习效果显著高于对照组（P<0.05）；观察组在操作考试中发生错误的几率低于对照组（P<0.05）。结论：3W+5H教学法在骨科创伤教学中的应用能够显著提高学生的学习效果和操作技能，在临床中的应用价值较高。

简介：目的分析3＋3舒适护理在急性缺血性脑卒中患者中的应用效果。方法选择2016年1月~9月我院收治的急性缺血性脑卒中患者108例作为研究对象,以随机数字表法分为对照组和试验组,各54例。对照组接受常规环境、生理、心理舒适护理。试验组在对照组基础上加用社会舒适、康复训练舒适及灵性舒适护理。比较两组干预后各相关观察指标的差异性。结果试验组干预后舒适度评分、治疗依从性评分、Barthel指数评分均显著高于对照组（P〈0.05）。结论采用3＋3舒适护理模式对急性缺血性脑卒中患者实施干预,可显著提高其舒适度感受,促成其高度的治疗依从性行为,推动康复进程。

简介：[摘 要]目的 探究3D打印模型在骨科临床护理教学中的价值。方法 选骨科临床实践学生56例（2019.08-2020.08），按照学号奇偶分组法，分成对照组和观察组，各28例。各予以传统教学模式、传统教学模式+3D打印模型，比对两组效果。结果 观察组考核结果、学习能力、带教满意度均高于对照组（P

简介：【摘要】目的：在骨近端骨折护理教学中，分析3D打印技术的作用。方法：选取我院2021年6月～2022年6月实习的54名实习护生作为研究对象，按照随机数字表法分为观察组（27名，3D打印技术）与对照组（27名，传统带教法）。比较2组考核成绩、满意度。结果：观察组专科护理理论评分、护理技术操作评分、护理文书书写评分、专科个案汇报评分高于对照组，差异显著（P＜0.05）。观察组满意度高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论：在骨近端骨折护理教学中，实行3D打印技术，能有效提高考核成绩、满意度，故值得临床推广应用。

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简介：许多孕妈在孕晚期面临分娩选择时，为了减少疼痛，同时会选择剖腹产，但其实有研究表明，无论是对于宝宝的健康长还是孕妈的恢复来说，选择顺产都是更好的方式，为了孕妈更好的了解顺产的相关知识，减少心理负担，我们一起来了解孕妈符合哪些条件才能选择顺产，以及顺产后护理的相关知识吧。

简介：【摘要】:目的  探求3D打印模型结合情景模拟教学模式在骨科临床教学的应用效果及可行性。方法  选取我院2019年6月－2020年6月期间在创伤外科病房实习的50名护理学生作为研究对象，按照实习批次分为采用3D打印模型联合情景模拟教学模式的观察组和采用传统模式进行教学的对照组，每组25名。对两组护生在基础理论、操作技能考核结果、教学效果和教师教学满意度进行分析比较。结果  观察组护生在护理理论、操作技能考核结果、教学效果和教师教学满意度方面均优于对照组护生，差异有统计学意义（＜0.05）。结论  实施3D打印模型结合情景模拟教学模式能够活跃课堂氛围，调动护生学习主动性，提高护生的临床思维能力和操作技能。

简介：未经治疗的早期梅毒患者中6．5％可累及神经系统；未经治疗的晚期梅毒患者中，神经梅毒的发病率可达9．5％-30．0％。当神经梅毒患者以神经或精神症状首次就诊时，极易误诊。而患者一旦发病，可致残或致死，对个人、家庭和社会危害极大。1999—2002年，我科共收治神经梅毒患者3例，经过精心的治疗与护理，患者均治愈出院，目前还在随访中，现将护理报告如下。

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简介：　　诺和笔3是第三代笔形胰岛素注射器,由丹麦诺和诺德公司生产.其特点是操作简单,携带方便,剂量准确,调整灵活,注射无痛.我科自1998年7月至2002年12月共有358例病人使用诺和笔3注射胰岛素,使用诺和笔3之后血糖控制比较满意.现将其使用心得与大家共同探讨.……

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简介：目的分析3种不同麻醉方法对胃镜检查的影响。方法将279例行胃镜检查的患者随机分为对照组（胃镜检查15min前含服利多卡因胶浆1支）、观察组1（胃镜检查前15min含服利多卡因胶浆1支,含服后5min咽部喷洒1%的丁卡因10~15次）和观察组2（胃镜检查前15min含服利多卡因胶浆1支,含服后5min咽部喷洒1%的丁卡因10~15次,5min再次喷洒1%的丁卡因10~15次）。观察3组患者的麻醉效果、不适症状。结果观察组进镜反应、黏膜刺激、唾液量、泡沫量、胃蠕动方面情况均好于对照组,不适症状轻于对照组。结论选择最佳咽部麻醉方法,既能保证胃镜检查的顺利进行,又能降低患者的畏惧感。

简介：目的总结持续非卧床性腹膜透析（continuousambulatoryperitonealdialysis,CAPD）患者并发胸腹瘘的护理方法。方法对2013年1月-2014年9月本科室收治的3例CAPD并发胸腹瘘患者进行护理,包括病情观察、胸腔引流、低容量透析和健康指导等。结果经处理3例CAPD发生胸腹瘘患者2例退出CAPD,改为维持性血液透析,1例暂停CAPD4周后继续接受CAPD治疗,随访腹透过程顺利,超滤可。结论及早发现胸腹瘘并进行胸腔穿刺引流、低容量透析护理和健康指导,可减轻患者痛苦,提高患者的生存质量。

简介：教育部颁布的首部处理学术不端行为的部门规章《学位论文作假行为处理办法》自2013年1月1日开始正式实施。这意味着，论文作假者将被取消学位申请资格，而为他人代写、出售学位论文者以及作假者的指导教师、学校等也将面临处罚。《办法》明确，出现以下5种情形，将被视为学位论文作假，包括购买、出售学位论文或者组织学位论文买卖，由他人代写、为他人代写学位论文或者组织学位论文代写，剽窃他人作品和学术成果，伪造数据，有其他严重学位论文作假行为。