简介：摘要目的探讨强化职业安全教育对实习护生针刺伤发生状况的影响。方法选取2015年7月至2018年4月386名实习护生为对照组，2018年7月至2019年4月223名实习护生为干预组，根据对照组实习护生针刺伤及针刺伤后上报情况制定强化职业安全教育措施，干预组实习护生实习过程中进行理论授课、技能训练、情景模拟及案例分析等一系列强化教育，分别在实习结束时采取相同的问卷调查，比较两组实习护生针刺伤发生率及针刺伤后上报率。结果对照组针刺伤的发生率为71.16%，干预组发生率为17.53%；对照组上报率为35.18%，干预组上报率为76.47%，差异有统计学意义（P<0.01）。干预组对实习护生针刺伤相关知识、态度及行为得分高于对照组（P<0.01）。结论强化职业安全教育可降低实习护生针刺伤发生率，提高上报率。

简介：摘要研究借助SWOT法研究翻转课堂教学法在护理教育教学中优势、劣势、外部机会以及威胁。目的在于促进该教学模式的完善使其能够更符合护理教学的要求，并为护理教学提供一定的参考依据。

简介：摘要目的分析探讨老年糖尿病患者的健康教育方法，提高患者对自身疾病的认识及自我管理能力。方法通过对住院及出院患者进行糖尿病健康教育包括疾病知识指导，饮食指导，运动指导，用药指导，病情监测指导等。观察和评估健康教育效果，分析存在问题，根据个体差异采取相应的方法，使患者能积极配合各项治疗和护理。结果经过对糖尿病患者有针对性的个体化健康教育后，病情控制良好。结论实施了健康教育后的糖尿病患者血糖控制达标，防止了各种并发症的发生，患者的生活质量得到显著提高。

简介：摘要基层卫生人才普遍存在“下不去，留不住”的问题，归根结底是由于医学上的职业素养较差。但是目前的一些旨在提高职业素养的课程又缺乏可操作性。中医适宜技术因其简便易学的特点，很适合在高职医学院校推广学习，然后鼓励学生利用已掌握的技术服务社区，通过主观和客观两方面论证学生的职业素养能得到有效提高。从而得出学习中医适宜技术服务社区是提高医学上职业素养的有效途径的结论。

简介：摘要中学阶段作为学生学习过程中重要的阶段之一，是我塑造人格以及身心健康发展的关键时期。但是在当下的中学教育教学过程中，受到多种因素的影响，中学生会在学习过程中产生各种的心理问题。所以，解决中学生的心理健康问题，促使中学生身心健康发展已经成为当下人们的重点关注内容。基于此，本文针对中学生心理健康的教育进行探究。

简介：摘要本文主要以高职高专传染病学教学现状为重点进行阐述，结合当下高职高专传染病学教学现状为依据，从高职高专传染病学教学现状、高职高专传染病学教学的有效方式两个方面进行深入说明，旨意在为相关研究提供参考资料。

简介：摘要目的研究和评价病友支持式同伴教育对高血压患者血压糖脂代谢干预效果，为高血压社区干预方式的选择提供依据。方法计算机检索PubMed、CNKI、VIP和WanFangData数据库，检索有关病友支持式同伴教育对高血压患者血压糖脂代谢干预效果的随机对照试验研究，检索时间从建库至2017年12月。严格按照纳入与排除标准选择文献。根据异质性检验结果，采用随机效应模型计算合并效应值，进行病友支持式同伴教育对高血压患者血压糖脂代谢影响的Meta分析。结果最终纳入4篇文献。Meta分析结果显示，病友支持式同伴教育干预组和对照组在收缩压WMD=-21.10,95%CI(-23.90,-18.31),P<0.00001和舒张压WMD=-10.63,95%CI(-13.17,-8.09),P＜0.00001、空腹血糖〔WMD=-1.93，95%CI(-2.19，-1.66)，P＜0.00001〕、甘油三酯〔WMD=-1.24，95%CI(-1.48，-1.01)，P＜0.00001〕、总胆固醇〔WMD=-1.62，95%CI(-1.82，-1.43)，P＜0.00001〕的改变方面，差异均具有统计学意义。结论Meta分析结果显示病友支持式同伴教育对高血压患者血压糖脂代谢的控制效果优于常规教育方法。由于纳入研究的文献质量较低,篇数较少，需要进一步高质量的研究来揭示病友支持式同伴教育对高血压患者血压糖脂代谢的影响。

简介：摘要目的观察健康教育护理对采血晕针的干预效果评价。方法随机选取在2015年1月至2015年12月，2016年1月至2016年12月期间我站的1656名献血者，采用单盲法将其分为对照组与观察组各828名。其中予以对照组常规程序采血，观察组则在此基础上应用健康教育护理的方式采血。比较两组献血者晕针的发生情况。结果经健康教育护理干预后，观察组的晕针发生率明显低于对照组，比较结果存在可比性（P＜0.05），具有统计学意义。结论经健康教育护理的干预，可有效降低献血者采血过程中晕针现象的发生率，同时可提升整体采血护理服务的质量及工作效率，具有应用推广价值。

简介：摘要目的健康教育对老年COPD患者医嘱遵从性的影响。方法从本社区医院中选取了符合老年性COPD患者82例，以入院号单双数方式分成两组，常规组和干预组。对照组的患者，给予常规模式的护理。观察组的患者接受健康教育模式的干预护理。比较两组患者疾病知识掌握情况、医嘱遵从性的情况。结果两个研究小组患者在COPD的知识掌握程度上，干预组合格率明显高于常规组；干预组中遵医嘱患者更多，而常规组中遵医嘱患者则比较少，两组比较存在着差异（P<0.05），具有明显的统计学意义。结论老年COPD患者护理中应用健康教育进行干预，有利于患者掌握疾病健康知识，大大提升患者医嘱的遵从性，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨人为本健康教育方法在癌痛管理中的应用体会。方法选择本院2016年8月-2018年8月收治的76例癌痛患者作为观察对象，通过单双号的分组方式分为对照组（n=38）和实验组（n=38），对照组给予常规健康教育，实验组给予人本位健康教育，对两组护理效果进行比较。结果护理前两组疼痛知识掌握评分、疼痛评分作比较，组间无显著性差异（P＞0.05）；护理后相比，实验组疼痛知识掌握评分高于对照组，疼痛评分低于对照组，两组有统计学意义（P＜0.05）；实验组护理后的躯体功能、物质功能、社会功能、心理功能等生活质量评分与对照组作比较，对照组俊低于实验组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论人本位健康教育方法应用于癌痛管理中有利于提高患者疼痛认知，缓解疼痛，改善生活质量，具有临床使用和借鉴价值。

简介：摘要目的观察健康教育干预对儿童计划免疫率的影响。方法随机抽取2018年的300名儿童随机分为对照组和观察组。其中，对照组的150名儿童按免疫程序进行接种。观察组150名儿童在免疫程序接种的同时接受健康教育，比较两组的计划免疫率。结果观察组接种率为96.0％，对照组为82.0％。观察组接种率明显高于对照组（P<0.01），差异有统计学意义。结论健康教育在儿童计划接种工作中的应用更有利于提高儿童计划免疫率，促进儿童健康成长。

简介：摘要目的探讨孕期健康教育对高龄产妇分娩方式的影响。方法选择2016年8月至2018年10月在我院建档的80例高龄产妇，根据随机数字表法分为观察组及对照组，每组40例，对照组产妇给予常规的护理方法，观察组在对照组基础上给予孕期健康教育。对比两组产妇的分娩结局及总产程。结果观察组的自然分娩率为92.5%，对照组的自然分娩率为62.5%，观察组明显高于对照组，P<0.05。观察组的总产程为（641.7±48.9）min，对照组为（845.1±51.9）min，观察组明显低于对照组，P<0.05。结论孕期健康教育有助于降低高龄产妇的剖宫产率，缩短总产程。

简介：摘要目的为了使医务人员更加认识到锐器刺伤的真实性和重要性，积极预防锐器刺伤感染发生。方法对全院临床医务人员进行回顾性问卷调查统计分析。结果85例工作人员在33个月中锐器刺伤的发生率为64.7%，以针刺伤为主68.23%。结论应调动积极因素，采取有效措施加强防护，减少和杜绝医务人员医院感染。

简介：摘要目的研究对高血压患者实施健康教育的效果。方法选取120例于2017年11月至2018年11月在我院进行高血压治疗的患者，按照计算机随机的方法分为两组，分别为对照组和实验组，每组各60例。对照组进行常规意义上的护理，实验组则采取健康教育+常规护理，将两组患者的收缩压与舒张压及生活质量评分进行对比。结果针对实验组与对照组的收缩压与舒张压及生活质量评分进行对比，发现实验组在两组数据方面均优于对照组（P<0.05）。结论针对高血压患者实施健康教育能够在控制患者血压波动方面起到良好的效果，值得在后续的临床上进行推广应用。

简介：摘要目的探讨健康教育对老年急性阑尾炎患者的护理效果。方法选取2017年1月—2018年11月在我院就诊的92例老年急性阑尾炎患者，随机分为两组，每组各46例。给予对照组常规护理，观察组联合给予健康教育，比较两组的护理效果。结果两组护理后的生活质量评分以及疼痛VAS评分均明显改善(P<0.05)，且观察组明显优于对照组(P<0.05)；观察组对疾病知识的知晓率以及护理质量的平均评分明显高于对照组(P<0.05)。结论健康教育可以改善老年急性阑尾炎患者的生活质量，减轻疼痛，有效提高对疾病知识的知晓程度以及护理质量。

简介：

简介：摘要目的探讨门诊健康教育用于痛风患者护理中的临床效果。方法回顾分析笔者所在医院收治的62例痛风患者的临床资料，并随机分为实验组和对照组，实验组给予门诊健康教育，对照组给予常规门诊服务及口头教育。结果实验组患者的合理饮食、定期复诊、及时用药、适量运动、血尿酸监测等遵医嘱行为依从性要显著好于对照组，组间差异显著（P<0.05）。结论加强对痛风患者的门诊健康教育能显著提升患者的健康意识，提升疾病的管理能力，适于广泛开展。

简介：摘要目的探讨健康教育在癌症患者日间化疗康复中的应用效果。方法选取2018年1月至12月我院1126例癌症日间化疗患者为研究对象，根据随机抽签原则将受试者分为对照组和研究组，每组563例，对照组患者行常规的化疗护理，研究组患者在对照组的基础上行健康教育，比较两组患者的护理满意度。结果干预后研究组患者在服务态度、沟通技巧、宣教水平、心理支持及护理质量方面的满意度评分均显著高于对照组，两组比较存在统计学差异（P<0.05）。结论在日间化疗护理中开展健康教育有助于提高护理满意度，值得临床进行推广应用。

简介：摘要职业暴露指由于职业关系而暴露在危险因素中，从而有可能损害健康或危及生命的一种情况，而医务人员职业暴露指医务人员在从事诊疗、护理活动过程中接触有毒、有害物质，或传染病病原体，从而损害健康或危及生命的一类职业暴露。

简介：摘要目的探析门诊输液室护理采用健康教育措施进行干预的效果。方法随机抽取我社区医院门诊输液室2018年1月—2018年12月收治的190例输液治疗患者作为研究对象，按照患者护理方法的区别，分成观察组与对照组，每组各95例，对照组研究对象采用常规护理措施进行干预，观察组研究对象在上述护理基础上采用健康教育措施进行干预，对比健康知识掌握情况以及治疗依从性。结果观察组、对照组在健康教育干预之后健康知识掌握评分分别为（88.32±15.32）分、（78.32±12.52）分，观察组健康知识掌握评分明显较高（P＜0.05）；观察组、对照组不依从人数分别为2例、13例，两组患者不依从人数对比有明显差别（P＜0.05）。结论健康教育措施在门诊输液室护理工作中应用可获得较为理想的效果，不仅可以有效的提升患者健康知识掌握评分，还可提升其配合输液的程度，有着较大的推广价值。