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22 个结果
  • 简介:【摘要】目的 研究反思性教学在耳鼻咽借床护理教学中的应用价值。方法 2017年12月~2020年3月,纳入38例于我院实习的护生,随机分为A组(n=19例)和B组(n=19例),B组采取常规带教,A组采取反思性教学,带教结束后比较满意率和考核成绩。结果 A组满意率为100.00%,高于B组的73.68%(P0.05),带教后差异有统计学意义(P

  • 标签: 反思性教学 耳鼻咽喉科 借床护理
  • 简介:【摘要】目的:研究分析过敏源筛查在耳鼻咽护理中的应用效果及价值。方法:选取2019年1月-2020年6月内本院收治的耳鼻喉科过敏性疾病患者筛选120例,对所选患者行过敏源筛查并进行针对性护理,对比护理效果。结果:实验组患者在进行过敏源筛查后,发现致敏源多为粉尘螨、屋尘螨、蟑螂、昆虫、蚊虫、黄花蒿、花粉、狗毛、海鲜等,采取有针对性护理后,患者过敏反应明显下降,生活质量明显提高,护理前后差异具有统计学意义(P

  • 标签: 耳鼻咽喉科 过敏疾病 护理干预 过敏源筛查 过敏发生率 生活质量
  • 简介:【摘要】目的:探讨氟康唑注射液局部应用治疗耳鼻咽真菌病的临床效果。方法:选取本科室2020年1月-2020年7月时段内收治的耳鼻咽真菌病患者共60例,依据随机分配的方式划分为对照组(30例)和实验组(30例)。对照组为常规治疗,实验组为氟康唑注射液局部治疗,比较患者总有效率、不良反应总发生率。结果:对照组总有效率为80.00%,实验组为96.67%,数据比较有意义(P<0.05)。实验组不良反应总发生率为6.67%,对照组为30.00%,数据比较有意义(P<0.05)。结论:针对耳鼻咽真菌病患者,氟康唑注射液局部治疗操作,既可提高患者治疗总有效率,还可预防或降低药物不良反应,可推广。

  • 标签: 氟康唑注射液 耳鼻咽喉真菌病 总有效率 不良反应总发生率 效果
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  • 简介:[摘要 ]】目的分析在耳鼻喉科护理中实施循证护理的护理应用效果。方法选择 2019年 2月到 2020年 2月到医院接受治疗的 80例耳鼻喉科的患者。通过随机分配的方式分为观察组与对照组,观察组采取一般护理措施,对照组进行循证护理,对比两组的心理状态评分以及护理满意度。结果通过两组对比,两组在护理前均无明显差异,护理后两组存在明显性的差异( P< 0.05),具有统计学意义。观察组护理前心理状况评分为 50分,护理后心理状况评分为 43分。对照组护理前心理状况评分为 36分,护理后护理前心理状况评分为 25分。对照组护理满意度为 95%,观察组为 80%。结论在耳鼻喉科护理中运用循证护理可以改善病患心理状况,提高护理效果。

  • 标签: [ ]耳鼻喉科 护理效果 循证护理
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  • 简介:摘要:目的:探讨与分析耳鼻喉科门诊人文关怀护理模式的构建与相关实践方式。方法:选取 2018年 1月 -2019年 1月于本院耳鼻喉门诊进行治疗的患者 300例作为研究对象。随机将其分为对照组和实验组,每组患者 150例,对照组应用常规的护理模式,实验组应用人文关怀护理模式。对比两组护理模式,从而构建出人文关怀护理模式的主要方式。结果:人文护理模式构建并应用后,患者按照医嘱服药,自身的症状得到环节,可以进行定期复查,患者预后状况好于实验组( p<0.05),差异具有统计学意义。结论:构建人文护理关怀模式,耳鼻喉患者的护理效果更好,能够有效的提升患者依从性,适合推广。

  • 标签: 人文关怀护理 耳鼻喉 依从性 治疗效果
  • 简介:摘要:在医学上,耳鼻喉的疾病种类有很多种,并且产生疾病的原因也十分复杂多样。在人体器官学上,处于人体面部的耳鼻喉三者之间有着密切的联系,导致三者之间容易造成疾病的互相感染和影响。此外,在大多数医院的耳鼻喉科中,由于患者流量大,医护人员工作量繁多,一些手术操作以及药物的使用也容易使耳鼻喉疾病患者出现院内感染。因此,本文重点探究造成该问题的原因并且分析相应的对策。

  • 标签: 耳鼻喉科 院内感染 对策分析
  • 简介:摘要: 口腔问题不容忽视,特别是在物质生活质量不断提升的今天,口腔问题已经成为国民所广泛关注的重点。口腔科作为交叉感染问题重点科室,口腔科医师的职业感染问题必须加以重视。只有加强口腔科医师的防护措施,才能够避免出现感染问题。对此,本文主要针对社区口腔科医师职业感染问题以及防范措施展开探究,仅供参考。

  • 标签: 社区医院 口腔科医师 职业感染 防范措施
  • 简介:【摘要】 目的 对慢性咽喉炎患者给予半夏厚朴汤加减治疗方法所产生的临床效果的探究。 方法 研究人群取 2017 年 1 月 ----2019 年 5 月本院收治的 90 例患有慢性咽喉炎的患者,根据随机数字表法则,将其分为对照组与观察组,每组平均为 45 例。其中对照组给予清咽饮治疗,实验组给予半夏厚朴汤加减治疗。最终统计对比两组的血清炎症指标( CPR 、 IL-6 、 TNF-α )和治疗有效率。 结果 经过治疗以后,实验研究发现,在总有效率上对照组远远低于观察组, P<0.05 ;在 CPR 与 TNF-α 指标上观察组明显比对照组高, P<0.05 ;在 IL-6 指标上观察组显著低于对照组, P<0.05 ,有统计学意义。 结论 给予半夏厚朴汤加减治疗能够显著消除咽部炎症,增强疗效,改善血清指标,有临床推广价值。

  • 标签: 半夏厚朴汤 慢性咽喉炎 加减治疗
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  • 简介:摘要:目的 针对急慢性咽喉炎患者在进行雾化吸入治疗过程中运用综合护理干预的具体作用展开分析。方法 按照对比护理的模式展开本次研究,所选入患者为 80例,属于 2018年 10月至 2019年 10月所接诊,任意选取组中 40例,在治疗过程中对应护理干预方式都按照常规模式展开,即对照组,余下 40例患者则给与综合护理干预,即观察组。针对护理效果展开对比。结果 对比两组在治疗过程中心理状态以及治疗依从性,观察组均具备优势, P<0.05。结论 在急慢性咽喉炎患者接受雾化吸入治疗过程中将综合护理干预进行运用,可有效提升患者治疗中依从性以及护理满意度等,并改善患者心理状态。

  • 标签: 雾化吸入 急慢性咽喉炎 综合护理
  • 简介:摘要:目的: 本次实验将采用个性化护理 干预针对 耳鼻喉科 门诊 患者的护理效果进行探究。

  • 标签: 个性化护理 门诊 耳鼻喉科
  • 简介:摘要:在 2019年度, 门诊跟师期间,导师赖象权主任医师采用自拟方治疗便秘患者数例,疗效显著。现选取典型案例1则进行分析与讨论,如下:

  • 标签: 便秘 跟师医案
  • 简介:[摘要 ]目的:探讨在耳鼻喉科门诊护理见习中应用 TBL教学法联合翻转课堂模式的效果。方法:选取我院耳鼻喉科门诊护理见习学生 160名,随机平分对照组和观察组,前者采取传统教学模式,后者采取 TBL教学法联合翻转课堂模式。结果:观察组学生的理论知识成绩高于对照组( P<0.05)。观察组学生对教学效果的评价明显高于对照组( P<0.05)。结论: TBL教学法联合翻转课堂模式在耳鼻喉科门诊护理见习中的应用效果较好。

  • 标签: TBL教学法 翻转课堂模式 应用效果
  • 简介:【摘 要】目的:评价鼻咽癌放疗后吞咽困难患者实施系统性康复干预的临床效果。 方法:选择的鼻咽癌放疗后吞咽困难的 48 例病例为本院 2018 年 3 月 -2019 年 7 月收治的,将其按照随机排列的方式分成对照组和实验组,每组有 24 例病人,并且在选择护理方案时各选的是常规康复护理、系统性康复干预,进行评比的是两组的吞咽功能改善效果。 结果:实验组病人与对照组病人在吞咽功能改善总有效率方面的比较上,对照组低于实验组,有统计学意义( P < 0.05 )。 结论:系统性康复干预可显著改善 鼻咽癌化疗后吞咽困难患者的吞咽功能,提高临床治疗效果,是值得在临床中积极推广的护理模式。

  • 标签: 鼻咽癌 放疗 吞咽困难 系统性康复干预