简介:【摘要】目的: 分析手术物品清点视频在手术室中的实际应用效果。 方法: 选择本院 2018 年 5 月至 2019 年 5 月期间,手术室工作护理人员 50 例为研究对象,随机分配为对照组( 25 例)与实验组( 25 例),其中对照组采用常规手术物品清点方法,实验组护理人员采用手术室物品清点视频,对比两组护理人员手术物品清点问题发生率。 结果: 两组护理人员采用不同手术物品清点方法后,其中观察组护理人员手术物品清点管理质量显著高于对照组护理人员,两组护理人员对比差异具有统计学含义( P<0.05 )。 结论: 采用手术物品清点视频能够有效降低手术物品清点不清情况,对避免术中不良事件发生具有重要意义。
简介:【摘要】 目的 : 研究微种植体支抗在安氏Ⅱ类 1分类错合治疗中的应用及护理方法。 方法: 选取我院口腔科 2018 年 5 月至 2019 年 5 月收治 48 例安氏Ⅱ类 1 分类错合患者作为研究对象,采用数字随机法分为对照组( n=24 )和观察组( n=24 ),对照组采用传统口外弓治疗,观察组采用微种植体支抗治疗,对比两组患者的治疗效果,讨论护理方法。 结果: 观察组患者的总有效率( 95.8% )大于对照组患者( 75.0% ),比较结果差异显著, P < 0.05 ,有统计学意义。 结论 : 微种植体支抗在安氏Ⅱ类 1分类错合治疗中的应用效果十分显著,能够有效改善患者的面型和牙弓凸度,建立良好的咬合,值得推广应用。
简介:摘 要 目的 探讨自制宣教视频 +自我评价模式的科普视频健康教育对孕产妇的影响。方法 随机选取 2018年 1-6月份在邢台市第九医院产二科病房住院的孕产妇 200例分为实验组和对照组,对照组采取传统一对一在口头宣教模式及利用每月一次的大讲堂即集体授课宣教模式对孕产妇及家属进行详细的产科知识讲解;实验组采用自制标准化宣教小视频模式对孕产妇进行健康教育,并利用微信群及公众号平台进行发布,方便患者反复观看。结果 实验组孕产妇对宣教知识掌握程度明显优于对照组( p< 0.05);通过有效的沟通和交流,大大提高了孕产妇对护理工作的满意度( p< 0.05);结论 提高了护理满意度,提高了健康宣教的效果,节省了护士的宣教时间;提升了宣教质量。
简介:【摘要】目的:分析使用阿片类镇痛药物癌痛患者护理干预效果。方法:将2019年1月至2020年3月于本院就诊的58例癌痛患者视为研究对象,患者均使用阿片类药物镇痛治疗。根据患者入院顺序划入参照组与研究组(n=29)。参照组行常规护理,研究组行个体护理干预,比较患者的疼痛程度、焦虑抑郁评分及不良反应发生率。结果:护理前两组患者的疼痛评分无显著区别,护理后研究组患者的疼痛评分显著下降,与护理前及参照组评分比较有统计学差异(P<0.05)。护理后两组患者的焦虑、抑郁评分均有所下降,但是研究组患者的评分降低幅度更大,优于参照组患者(P<0.05)。治疗期间参照组病患出现6例不良反应,研究组病患出现1例不良反应,研究组的不良反应发生率较低(P<0.05)。结论:个体护理干预可降低癌痛患者阿片类镇痛药物使用期间的不良反应发生率,缓解其疼痛感受,改善患者的负性情绪,适合于临床推广。
简介:摘要 目的:探讨囊腔类周围型肺癌的 CT诊断价值及其影像特征,以认识及提高诊断正确率。方法:回顾性分析经手术病理证实的 8例囊腔类周围型肺癌的患者,术前采用 320排螺旋 CT平扫,扫描后将图像传送至 vitrea工作站,进行 MPR、 MIP及 VR重建。结果: 8例均为单发病灶,其中腺癌 7例,腺鳞癌 1例。 CT共同征象:病灶中有囊腔 ,囊壁厚薄不均,不光滑。 5例主要表现为囊腔; 2例表现囊腔伴周围磨玻璃密度; 1例见囊腔伴周围实性密度, 6例伴分叶征, 5例伴短毛刺征, 5例伴胸膜凹陷征, 4例伴血管集束征。动态随访 1例囊腔内出现壁结节; 1例合并周围磨玻璃密度的囊腔逐渐增大,囊壁不规则增厚并实性成分增多。结论 :囊腔类肺癌以腺癌最多见,多排螺旋 CT检查具有一定的影像特征。主要表现为囊壁厚度不均、囊内壁不光滑、壁结节形成、部分合并短毛刺征、分叶征、血管集束征、胸膜凹陷征等,结合动态随访有助于诊断。
简介:【摘要】目的:分析采用分级培训手册联合视频教学方法对手术室规培学员核心能力培训的实际效果。方法:选择本院 2018年 9月至 2019年 9月期间接收护理规培学员 60例,采用数字随机分配方式,将学员分为对照组与观察组。其中对照组采用常规教学方法,观察组学员采用分级培训手册联合视频教学方法,对比两组学员考核成绩以及手术室护理不良事件发生率。结果:两组学员采用不同培训方式后,各项考核成绩以及手术室护理不良事件发生率对比存在较大差异。其中对照组学员考核成绩明显低于观察组学员,同时观察组手术室不良事件发生率低于对照组,两组对比差异具有统计学含义( P<0.05)。结论:针对手术室规培学员采用分级培训手册联合视频教学方法,可有效提高学员综合能力,提高核心能力水平,对降低手术室护理不良事件,确保患者治疗效果具有显著意义,值得临床推广使用。