简介：摘要：从CPR领域出发,在CPR质量问题、CPR优先顺序、低温干预、复苏后控制等领域方面为当前的研究重点。伴随CPR科研的不断深入,新的观念、新的方法与手段不断涌现,急诊医师在诊疗和科研领域都应该始终掌握好疾病诊断与过程简化两个主线(从临床实践中来,到临床实践中去)。

简介：摘要：随着社会经济高速发展，我国护理技术水平越来越高。由于医学专家们深入研究护理方面内容，因此，不断推动护理学发展。在临床护理实践基础上，护理技术也愈加成熟。本文对泌尿系统肿瘤患者护理的研究方向与护理进展进行讨论，现作一综述，具体内容如下。

简介：摘要：消毒供应中心的工作质量对医院的医疗水平有很大影响，消毒供应中心护理管理工作的有序开展有助于防控医院感染，保障患者的生命健康。本文对消毒供应中心方向的护理管理工作进行分析，发现其中存在的问题，并针对性的提出解决措施，为提升消毒供应中心工作效率效果，使其提供更加高质量的器械管理供应服务，从而提升临床医疗水平提供参考。

简介：

简介：摘要：目的：对骨科临床护理教学应用多媒体教学查房的教学效果进行研究。方法：将2019年5月——2020年5月在我院实习的40名骨科临床护理学生纳入研究，随机的将其分为有20名学生的研究组和有20名学生的对照组。我们给予对照组传统的带教模式教学，给予研究组多媒体教学，通过对两组学生的教学满意度以及对带教老师的评分进行统计分析。结果：研究组学生的教学满意度为90.00%，对照组学生的教学满意度为75.00%，研究组学生的教学满意度明显高于对照组，具有统计学差异（P

简介：摘要：目的：在临床老年护理教学中引入体验式教学法，研究此模式对护理专业学生学习专业课的影响。 方法：选取一个班 ３０人为对照组班，一个班 ３０人为实验班，分别应用传统式与体验教学法进行对照教学，课程结束时进行考试，并在实习结束时向实验班学生发放调查问卷。 结果：实验组教学方法理论考试成绩明显优于传统式教学方法（p﹤0.01），对学生调查问卷结果显示，赞同用此教学方法的占 ９７％ ，认为与传统方法学习相比能提高学习效果的学生占８６％，同时 ７７％ 的学生会认为此方法可帮助提高与人交往沟通的能力，６７％的学生认为可提高自己的分析解决问题的能力。 结论：体验式教学法有助于护生对老年护理课程的学习，可提高学生学习兴趣，锻炼学生与人的沟通表达能力，培养观察、鉴别问题的能力。

简介：【摘要】目的：研究泌尿系结石微创手术治疗的应用及发展。方法：将2018年1月至2019年11月在本院接受诊治的98例泌尿系结石患者视为研究对象，根据患者所选择的治疗方式划入参照组与微创组（n=49）。参照组实施大功率钬激光经皮肾镜取石术，微创组予以微创经皮肾镜下气压弹道碎石术治疗，比较患者的手术指标、并发症及患者的一期结石取净率。结果：微创组患者的手术时间、术中出血量及术后住院时间均低于参照组，差距对照有统计学意义（p＜0.05）。微创组患者的一期结石取净率为97.96%，参照组患者的一期结石取净率是83.67%，微创组的结石取净率较高（p＜0.05）。微创组患者术后发生1例并发症，参照组患者术后发生7例并发症，微创组术后并发症发生率较低（p＜0.05）。结论：泌尿系结石微创手术治疗的效果较好，可缩短患者手术时间，提高结石清除率，预防患者并发症的发生，应用及发展价值较高。

简介：摘要：中药临方制剂作为个性化药学服务的关键组成部分，充分考虑到患者的独特病情和药物特性，医生根据这些要素开具处方，再由调剂专家精心制作，确保药物的高品质与显著疗效，优质的工艺流程、尖端的生产设备以及严谨的质量控制，共同构建了临方制剂的坚实基础。本文深入探讨该领域的最新技术和研究策略，旨在为中药行业提供前瞻性指导，期待通过持续创新，使临方制剂在中药领域展现更大的潜力，为患者带来更加精准、高效的治疗选择。

简介：【摘要】 目的 本研究对比PBL及LBL教学模式在心内科实习教学中的应用 方法 选取 2017年9月-2019年06月我院心内科实习的临床专业学生78名，随机分为2组。对照组（n=39）行LBL教学模式教学，研究组（n=39）行PBL教学模式，对比2组学生实习后理论成绩及实践成绩。结果 研究组学生理论、实践成绩明显优于对照组（P

简介：[摘要]目的：探讨采用PBL教学模式对《中医针灸学》课程教学的效果，并进行分析。方法：选取2019年9月至2020年6月期间就读于中西医结合临床专业的48例本科学生作为研究对象，将其按照班次分为两组，对照组24例采用传统授课为主的教学模式（LBL），观察组24例采用PBL教学模式进行教学，课程结束后结合问卷调查与考试成绩得到本次研究的结果，并对其进行分析。结果：观察组学生的问卷调查较对照组均有更高的显示，组间差异具有显著性（P

简介：摘要：医院的工会是在院内党组织领导下由院内员工自主参与的工人阶级群众组织，是医院内联系人民群众和党的重要枢纽，也是医院发展的重要组成部分之一。随着我国医疗事业不断推陈出新，医疗机构的改革也不断深入，院内工会也应当适应社会的发展而从组织和管理上做出转变，以此来更好服务于医院的文化建设和服务水平。本文将针对上述论题浅谈院内工会管理对医院发展中的重要性及作用。

简介：摘要：本文以中医学特色为基础，探讨健康服务与管理专业的创新发展。通过对中医学特色的深入研究，提出了一系列创新的健康服务与管理模式，并对其实施效果进行了评估。研究结果表明，这些创新模式能够有效提高健康服务的效率和质量，对于推动健康服务与管理专业的发展具有重要的理论和实践意义。

简介：摘 要：伴随着科技的发展，医疗器械的数据精准度和反应及时性的提升给人体健康检查带来了更精准实时的检测效果。本文就血压计展开相关探讨。探讨为了使血压计所测血压数值更加准确、使用人群覆盖面更加广泛、血压计不断更进的步伐;探讨在世界人口高血压占比逐年增长，血压计的发展和普及显得异常重要的情况下血压计的未来发展空间。

简介：【摘要】目的 对比手术室护理教学中PBL、CBL两种教学方法的应用效果。方法 将2019.01-2019.12在本院手术室实习的64名护生为研究对象，依据随机数表法分成对照组（采取PBL教学法）和观察组（采取CBL教学法）各32例，比较两组护生对于教学方式的看法。结果 观察组认为学习热情更高、学习案例更多、学习效率更高以及口头表达更多比例均高于对照组（P＜0.05）。结论 和PBL教学相比，手术室护理教学中采取CBL教学法更受学生认可。

简介：摘要：基层卫生是保障人群健康、提升人民健康水平的前哨站”。党中央历来重视基层和农村卫生工作,并召开全国卫生与健康大会,提出新时期卫生与健康工作方针,将“以基层为重点”放在首要位置,通过政策支持和资源倾斜,努力提升老百姓家门口的健康管理水平。但从现实建设来看,不断发展的基层人群卫生需求与发展不均衡、不充分的基层卫生服务能力矛盾依旧存在,特别是基本公共卫生职能存在差距甚至在持续扩大,难以适应新时期不断发展的经济社会环境及与之对应的人民卫生需求特征。

简介：【摘要】微课程为我院妇科护理教学提供了一种新的途径，其短小精悍及针对性强的特点对于妇科护理教学效率和教学质量的提升都有积极意义。基于此，简要阐述了微课程的概念及在妇科护理教学中的应用优势，并就其在课前预习、导入新课、巩固课堂知识及课后自主学习中的具体应用进行了探讨和研究。

简介：摘要： 目的 ：研究临床护理带教中引入循证思维教学的效果。 方法 ：选取在医院进行实习的 86 例护生并随机分为研究组（ n=43 ，循证思维教学）和对照组（ n=43 ，传统护理教学），对比两组带教效果。 结果 ：研究组考试成绩高于对照组， P<0.05 ，且研究组综合能力评分高于对照组， P<0.05 。 结论 ：循证思维教学在临床护理带教中有着良好的应用效果，可以提升带教成绩，促使学生综合能力发展，值得大力推广和引用。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨PBL教学法在护理个案分析中的应用效果。方法：选择2019年1月-2019年12月于我院接受规范性培训的120名护理人员作为研究对象，随机数字表分为对照组（n=60）和观察组（n=60）。对照组采取传统护理个案培训法，观察组采取PBL教学法培训，比较两组培训的有形成果及无形成果。结果：观察组护士的专业知识、理论知识、操作技能、急救方法四项的考试成绩均高于对照组（P

简介：摘要：目的：探讨形成性评价在风湿病学教学中的应用效果。方法：选取 2018 年 5 月 -2019 年 5 月在于我院见习本科学生 200 例，采用随机分组方式分为研究组和对照组，对照组学生进行传统评价教学，研究组采用形成性评价教学，研究对比两组学生对理论和技能的掌握程度、学生和教师对教学质量的满意程度等方面的差异。结果：研究组学生的理论成绩、技能成绩以及教师和学生在教学方面的满意度均显著优于对照组（ P＜ 0.05）；研究组学生在知识理解加深、知识记忆巩固、学习兴趣激发、自学能力体提升、团队协作能力提升以及综合能力提升等方面的改善情况均优于对照组（ P＜ 0.05）。结论：形成性评价模式教学效果良好，更好的符合了临床岗位和素质教育的要求。