简介:[摘要] 目的 统计护理学专科班病理学教学中应用微课教学的实践效果。方法 对护理学专科班96名学生予以纳取,学生收集时间为2020.09月~2021.06月,随机分为两组,即普通教学组(48名学生接受普通护理专业教学)、微课教学组(48名在普通护理专业教学基础之上结合微课教学)。就学生学习兴趣、病理学知识考核结果、学生对病理学课程评价加以归纳、整合、对比。结果 展开微课教学以后就学生学习兴趣予以统计,微课教学组学习兴趣总评分相较对照组居更高水平[(9.68±0.29)分 vs (8.15±0.32)分,P<0.05];就病理学考核情况予以统计,微课教学组期中、期末成绩相较对照组均居更高水平
简介:摘要:目的研究人文关怀在产科护理中的应用效果。方法采用简单随机抽样的方法选取本院2019年1月~2020年1月收治的100例产妇为研究对象。利用随机数分组法等分为实验组与对照组,每组50例。其中对照组产妇接受常规护理,实验组产妇则接受常规护理的同时接受人文关怀护理。对比两组产妇护理效果、护理前后情绪状态、护理满意度。结果护理后实验组的不良事件发生率、投诉率低于对照组(P<0.05);实验组的护理人员表扬率高于对照组(P<0.05);实验组的护理满意度高于对照组(P<0.05);护理后实验组,焦虑以及抑郁评分均低于对照组(P<0.05)。结论人文关怀应用于产科产妇护理效果明显,常规护理辅以人文关怀护理可有效消除产妇抑郁和焦虑情绪,降低产妇投诉次数,产妇对护理人员的满意度有明显的提升,值得临床广。
简介:摘要:目的:实验将针对神经重症患者应用人文关怀护理理念,进一步提升重症患者的病情管理质量。方法:实验选取2018年1月-2020年10月收治的神经重症患者作为研究对象,共计有46人符合调研的纳入标准。通过随机抽签分为2组。对照组采用常规护理措施,观察组则应用人文关怀护理理念,比较护理成果。结果:从护理质量上看,观察组患者的舒适度评分为(
简介:【摘要】目的:探讨耳鼻喉内窥镜检查护理中人文关怀实施效果。方法:从本院于2021年1月至2022年1月间收治的行耳鼻喉内窥镜检查的患者中,选取80例行耳鼻喉内窥镜检查的患者作为本次研究对象,采用随机数字表法予以分组,分为实验组和对照组,每组各40例,对照组采用常规护理,实验组采用常规护理联合人文关怀。结果:在心理状态方面,护理后,实验组在SDS评分、SAS评分方面均小于对照组(P<0.05)。在护理满意度方面,实验组满意度97.50%,对照组满意度70.00%,有统计学意义(P<0.05)。结论:在耳鼻喉内窥镜检查中,行人文关怀,效果显著,值得临床推广和使用。
简介:摘要:目的:对肛周疾病术后护理采用人文关怀的应用疗效进行分析。 方法:本次研究时间为2017年12月至2019年12月,研究对象为这一期间本院收治的肛周疾病患者共80例,为了深入了解人文关怀在肛周疾病术后护理中的应用,本次研究采取对比的方式进行,将80例患者按照比例分为观察组和对照组各40例,研究过程中将常规护理应用在对照组患者的护理过程中,在常规护理的基础上结合人文关怀护理措施应用在观察组患者的护理过程中,对比两组患者的护理满意度和治疗依从性。 结果:经过对比后发现,观察组患者的满意度和治疗依从性明显高于对照组,差异符合统计学意义的评判标准(P<0.05)。结论:在肛周疾病患者术后护理中采用人文关怀的方式可以有效地提高患者的护理满意度和依从性,值得临床推广及使用。