简介：摘要：目的：分析协同护理和应激训练对慢性丙型肝炎的影响。方法：随机分组，对照组实施常规护理措施，观察组实施协同护理和应激训练措施，对比分析两组患者护理效果。结果：观察组患者护理前后焦虑评分，分别为（58.66±4.22）、（35.45±2.89）；抑郁评分，分别为（56.33±2.57）、（36.46±3.10）；与对照组相比，差异显著（P＜0.05）。结论：加强对慢性丙型肝炎患者的协同护理和应激训练干预，减轻了患者身心压力，提高了患者护理满意度，取得显著的临床应用效果。

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简介：军队院校教学工作评价,对推动学校的全面建设与发展具有十分重要的意义。院校在参加评价过程,应当按照“以评促建,以评促改,评建结合,重在建设”的原则,把评价作为推动教学工作规范化建设的有力抓手,作为推动全面建设和发展的内驱动力和长效杠杆。应保持理性的心态,认真遵循评价宗旨,准确理解评价内涵,深刻领会评价导向。通过评价,真正地促进学校整体建设水平与教育训练质量的全面提升。

简介：摘要目的观察引导式教育对7岁以下的脑瘫患儿综合能力训练的疗效。方法将符合脑瘫标准的67例患儿，根据参加引导式教育与否分成观察组（35例）和对照组（32例），对照组采用常规康复训练方法，观察组在对照组的基础上增加引导式教育训练。两组治疗前后均采用脑瘫儿童综合功能评定表进行评估。结果经过六个月的康复训练后，观察组中显效10例，有效23例，无效2例，总有效率为94.3%；对照组中显效6例，有效22例，无效4例，总有效率为87.5%；两组比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论引导式教育能有效的提升脑瘫患儿的综合能力。

简介：【摘要】目的: 探讨医患沟通技能专项培训在医学教育中的价值。方法: 本院2019级学生随机抽取150名，按照随机数表法的原则把150名学生分为研究组和对照组，每组75名，对照组进行常规的医患沟通技巧训练，研究组进行医患沟通技巧专项训练；培训结束后，对教学效果进行了评价和分析。结果: 研究组在医患沟通技能专项培训得分显著高于对照组（P

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简介：【摘要】 目的：观察分析对声带小结患者实施嗓音训练与嗓音卫生教育的临床效果和应用价值。方法：选择我院于2022年5月至2023年5月内就诊的60例声带小结患者，通过随即数字法随机分为对照组（30例，嗓音卫生教育）和实验组（30例，嗓音训练），治疗两个月对比治疗前后患者的声带小结消失情况、嗓音障碍指数、动态喉镜检查结果，收集分析治疗效果。结果：两组治疗后嗓音障碍指数、动态喉镜检查结果均出现一定的改善，相比之下实验组治疗后的声门闭合、声带黏膜波、声带运动对称性、声带振动规律性更低，最长发声时间、声带小结消失率更高，嗓音障碍指数更低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：嗓音训练与嗓音卫生教育可以有效改善声带小结患者动态喉镜检查指标，缓解患者的嗓音障碍，提升声带小结消失率，促进恢复，有较高应用价值。 

简介：摘要：追朔在我国兽医教育事业发展的历程，建国前兽医基础教育并比较落后。建国后，为了适应社会经济发展，全国各地陆续建立了畜牧业兽医技术专业，开设兽医本科文化教育，直至1952 年，展开了院系调整，创立农业科学院，开设畜牧业兽医专业或兽医技术专业。改革创新开摆的三十年，随着社会发展的需求，在我国具备兽医技术专业教育教学能力的本科和研究生文化教育已经达到了相当规模。

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简介：摘要：目的：为了深入研究对脑瘫患儿实施引导式教育结合悬吊运动训练干预后，患儿临床效果、肌张力、运动评分、CSHQ评分。方法：选取我院2021年8月至2022年8月期间收治的脑瘫患儿共110例，给予引导式教育结合悬吊运动训练干预措施组为研究组，给予常规护理干预措施组为参照组，研究组和参照组各55例患儿。对比两组患儿临床效果、肌张力、运动评分、CSHQ评分。结果：干预期结束后，研究组脑瘫患儿临床效果、肌张力、运动评分、CSHQ评分显著优于参照组。差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床对脑瘫患儿实施引导式教育结合悬吊运动训练干预，可有效改善患儿临床效果、肌张力、运动评分、CSHQ评分，故方案值得推广。

简介：【摘要】目的：分析前庭康复训练联合甲泼尼龙治疗对前庭神经炎的临床效果及影响。方法：以本院接诊前庭神经炎患者71例为研究对象，实施对比性治疗研究，研究时间段为2019年3月~2021年8月，将患者分组后（对照组36例，试验组35例），两组均接受甲泼尼龙治疗，试验组联合前庭康复训练治疗。评价患者治疗前后自发性眼震症状评估，眩晕障碍量表、平衡功能量表、前庭功能障碍等级量表评分及治疗有效率。结果：患者治疗前自发性眼震症状评估，眩晕障碍量表、平衡功能量表、前庭功能障碍等级量表评分对比无统计学差异，P＞0.05；较对照组，试验组治疗后SN、DHI、VADL降低，BBS、治疗有效率升高，差异显著，P＜0.05。结论：前庭康复训练联合甲泼尼龙治疗前庭神经炎可积极缓解患者自发性眼震、眩晕及失衡症状，改善前庭神经功能水平，临床效果显著。

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简介：【摘要】 目的 了解脑梗塞患者对患肢体康复训练的认知和真实体验。方法 采用目的抽样法，对13例脑梗塞患者进行半结构式访谈，采用 Colaizzi 现象学 7 步分析法进行资料分析。 结果脑梗塞患者术对患肢体康复训练的体验可归纳为5个主题：不能接受自身的改变；疼痛；对患肢康复效果的不确定感(担心，质疑患肢功能训练的效果)；压力较大(经济压力、心理压力)以及支持系统薄弱(缺少家庭支持，缺乏专业技术支持，渴望社会支持)结论：脑梗塞患者术对患肢体康复训练的疼痛较为明显，对患肢体康复训练的积极性不高，且承受较大的心理压力，临床医护人员应重视其运动体验，给予必要的家庭及社会支持。

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简介：摘要：目的：探究斜弱视患儿实施弱视训练与视觉训练的效果。方法：选入我院2019年3月至2022年10月收治的斜弱视患儿84例随机均分为LH组（n=42）以及DY组（n=42），DY组患儿实施弱视训练，LH组患儿实施弱视训练联合视觉训练的治疗方法，比较两组患儿治疗效果。结果：治疗后LH组患儿屈光度高于DY组（p

简介：【摘要】目的：探讨儿童康复临床运动功能障碍康复训练方法及训练依从性影响因素。方法：选取120例运动功能障碍儿童，对儿童进行康复训练，调查儿童在康复训练依从性情况，分成完全依从与未完全依从，进一步分析影响训练依从性影响因素。结果：运动功能障碍儿童经康复训练在儿童运动功能测评量表（GMFM）得分处在中上水平，整体训练效果好；年龄、康复训练开始时间、家庭状况是儿童康复训练依从性的相关影响因素。结论：对于运动功能障碍儿童，进行康复训练效果好，但是注意年龄、训练时间、家庭状况对儿童依从性的影响，以进一步提高训练成效。

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