简介：摘要在临床医学中外科护理具有多种多样的护理方法，不同的外科患处需要不同的处理治疗办法，其护理方法也不同。目前较为常见的外科护理方法是对伤口进行消毒、包扎，然后定期换药。但是，随着科学技术的发展，传统的外科护理技术对于患者的不可见伤口却具有一定的局限性。合理的控制外科护理中关于患者的不可见伤口的护理过程控制，实现合理的综合性治疗过程，保证合理的护理人员技术培训，提高综合型的治疗过程控制，逐步实现有效化的综合性日常康复水平管理。本文将针对目前较为合理的、先进的临床医学外科技术护理方法进行合理的介绍和研究，从中发现适合外科临床护理过程的相关治疗方法。

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简介：内科护理的学习和健康教育能力的培养都是很重要的，但是固有的教学模式影响到了学生们的学习效果，因此本文优化了内科护理的教学方法，提出了组织学生参加实习、情景教学法、多媒体教学法、案例讨论教学法、组织知识竞猜等多种方法来提高学生的学习质，本文也以此以基点提出了为了提高护生的健康教育能力需要提高思想建设、加强思想建设、改变教学观念。

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简介：摘要目的分析在护理管理质量提高中护士分层级管理模式的影响。方法选取某院2016年2月-2017年2月科室工作者70例护理人员为本次研究的对象，将选取的70例护理人员随机分为对照组和观察组，对照组以常规的护理方法模式进行使用，观察组以护士分层级管理模式进行使用。结果对照组的护理质量要明显低于观察组的，两组比较具有统计学意义（P﹤0.05）；对照组满意度是77.1%，观察组满意度是94.3%，对照组患者的满意程度要低于观察组的，两组间比较具有统计学意义（P﹤0.05）。结论综上所述，在护理管理质量的提高中使用护士分层级管理模式，可以将患者的满意度和护理管理质量大大提高，所以应该将其推广力度不断加大。

简介：摘要目的分析护理程序用于术前访视对提高手术配合质量的影响。方法本文以我院术前访视中应用护理程序的时间（2016年2月）作为间隔，分别于2015年6月-2016年1月及2016年3月-2017年10月各随机抽取44例择期手术患者，将其划分为对照组和观察组两个组别。分别为两组患者提供常规术前访视和护理程序术前访视，观察两组患者的手术监测指标和疗效。结果观察组患者的手术配合主动性满意率97.73%、手术体位正确率100.00%、术中意外及时处置率100.00%，均高于对照组患者的手术配合主动性满意率88.64%、手术体位正确率90.91%、术中意外及时处置率70.00%，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组手术患者的治疗总有效率100.00%，显著高于对照组手术患者的治疗总有效率86.36%，其差异有统计学意义（P＜0.05）。结论护理程序用于术前访视，可显著提升患者的手术配合质量，具有良好的临床价值。

简介：摘要目的探讨护理技能培训对提高社区护理服务质量的效果。方法选择社区护理人员120名进行护理技能培训，具体内容包括综合素质、基础护理技术以及急救技能等。结果培训后社区护理人员基础护理、急救技能合格率及病人对社区护理人员服务态度满意率和对护理技术满意率较培训前高，培训前后比较，经统计学分析，均P＜0.01，差异具有统计学意义。结论加强管理和护理技能培训是提高社区护理服务质量的重要保障。

简介：摘要目的探究循证护理在提高泌尿科患者术后疼痛控制满意度中的作用。方法选取本院2014年7月~2016年4月期间收治的36例泌尿科手术患者，实验组与对照组各18例，实验组实施循证护理，对照行常规护理。结果实验组术后疼痛评分低于对照组，患者对术后疼痛控制满意度高于对照组，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论实施循证护理干预可减轻泌尿科患者术后疼痛，提高患者护理满意度，值得临床采用。

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简介：摘要我国失能老年人占总人口的比例逐年提高,同时由于失能而引起的躯体活动受限、认知和心理障碍已经严重影响到老年人的日常生活及其生活质量。构建良好的综合护理服务支持体系,能够给失能老年人提供全面照护,进而提升其生存质量。

简介：在我国医疗卫生事业改革不断发展的同时,临床教学工作也在努力探索之中。医学教育不仅要将学生培养成为一名专业合格的医生,更要注重医学生的医患沟通能力的培养,以适应和面对当前国内医患矛盾紧张的形势。临床实习是医学生锻炼和提高自身沟通能力的重要时机,通过系统的沟通技能培训和临床实践运用,采用PBL教学、角色扮演、讨论总结等方式转变医学生思维模式,强化沟通意识,全面提高医学生临床诊疗能力,促进疾病治疗和技术进步,维护医患关系的稳定,保证医疗质量的提高和推动医疗事业的发展。

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