简介：摘要护理专业的人才培养目标明确指出我们培养的学生必须掌握护理专业的基本理论知识和专业操作技能，因此，护理实训教师对学生的影响很大，实训教师的成长和进步对学院的未来有着至关重要的作用。针对我系基础护理、临床护理实训教师比例较高，素质参差不齐的现实，加强实训教师队伍建设，促使实训教师迅速成长，带动我院教师队伍整体素质的提升。

简介：有很多方法被人们视为可以起到抗衰老的作用，其中哪些是专家认可并亲身实践的方法呢？本刊与日本抗衰老医学会共同调查，为你解开真正的抗衰老之谜。

简介：摘要针对目前临床专业研究生教育的现状，笔者对研究生生源现状及临床质量管理进行了分析探讨，认为必须注重基础知识的再学习、临床教学质量与临床技能的培养。

简介：

简介：摘要医院实习是药学类学生从学校走向社会的过渡时期,是理论联系实际，从课堂走向临床的纽带。让实习生明确实习目的和实习内容，在有限的时间内掌握更多的药学知识，为日后的工作打下坚实的药学基础,为社会培养出更多优秀的药学技术人才。

简介：目的探讨高校教师刻板印象的结构及其基本特征。方法通过开放式问卷调查，搜集得到有关高校教师的特征词汇156个，结合文献和有关研究，初步拟制了包括65个特征形容词的《高校教师印象词语调查表》，经过预试和初测的信、效度分析，形成具有较好心理测量特性的《高校教师刻板印象问卷》，用于正式研究，再次对520名大学生进行测试。结果探索性因素分析得出高校教师刻板印象的3个维度：工作态度、学识素养和交际风格；结构方程模型分析，三因子模型χ2／df=1．99，近似误差均分根（RMSEA）=0．05，非范拟分指数（NNFI）=0．99，比较拟合指数（CFI）=0．99，拟合优度指数（GFI）=0．95，标准化残差均方根（SRMR）=0．03；重测信度值三因素值为0．94，0．95，0．97；不同性别、家庭住地的大学生在高校教师刻板印象各个维度上的差异均无统计学意义（P〉0．05），但不同年级大学生在工作态度（χ2=26．39，P〈0．01）、交际风格（χ2=14．56，P〈O．01）和总分（χ2=20．43，P〈0．01）上差异具有统计学意义。结论高校教师刻板印象问卷是测评大学生对高校教师刻板印象的有效工具，年级变量是影响高校教师刻板印象的重要因素。

简介：在对我国疾病预防控制专业防治站所进行合理定位与定性的基础上，理顺其运行补偿机制：（1）对于整个机构的人员经费、基本建设经费等应由政府全额保障；（2）对于公共卫生服务实行项目管理，财政全额保障；（3）对于公益性治疗服务实行“总额预付＋按病人按年度付费”，合理控制医疗费用，探索建立病人自付、医保、政府财政三方共同支付的埋单机制，从而保障专业站所公共服务的提供，使机构的公益性和社会性得以体现，保障全民享有公共卫生保健服务。

简介：目的：定性定量分析我国（大陆地区）疾病预防控制专业防治站所的经费保障现况，为明确其定性定位、并建立合理的经费保障机制提供依据。方法：调查2010年我国28省1047家各级专业防治站所的经费来源情况、机构基本支出状况等。结果：（1）现阶段，我国以公共卫生服务为主兼顾公益性治疗的专业站所机构占多数（占70.4%）；（2）2010年全国各级专业站所获得的经常性经费投入占机构基本支出的比例仅为32.4%，距政府全额保障差距较大；（3）机构总收入中服务收入所占比例为57.3%，对服务收入的依赖性仍然较强。结论：我国专业防治站所的经常性维持经费保障机制仍未健全，存在“以治养防”，影响了公共职能的落实，因此，亟需完善和理顺机构的运行补偿机制。

简介：摘要本文从护理专业学生职业认同感教育入手，重点分析了护理专业学生职业认同感的现状，并且有针对性地提出了解决护理专业学生的职业认同感教育的建议与策略，以激发护理专业学生的学习动力，增强护理专业学生的职业认同感。

简介：摘要提高中小学教学质量的关键在于教师，只有心理健康的教师才能培养出心理健康的学生。目前，我国中小学教师存在不同程度的心理问题，主要是由于外界客观环境和教师自身主观因素而导致。针对中小学教师心理问题的成因而采用有效的对策，提高中小学教师心理健康水平，是保障中小学教学质量的必要条件。

简介：摘要目前，我国很多高职院校护理专业的学生对预防医学这门课程重视的程度还不够。要想改变这种现状，可以通过采取改革教学内容和教学方法，巩固预防医学的理论和实践工作，改变传统的考核模式，并加强对预防医学师资力量的建设。只有这样，才能够提高学生学习预防医学的兴趣，使教学效果得到很大提升。

简介：借鉴公共财政学的理论，分析并明确了我国专业站所提供的公共卫生服务和公益性治疗服务属于公共产品或准公共产品，理应属于政府提供的范畴。针对不同性质的服务，政府应采取不同的补偿方式和策略，对专业站所进行分类指导与管理：（1）仅提供公共卫生服务的机构，推荐定为公益一类机构或并入当地疾病预防控制中心；（2）以提供公共卫生服务为主、公益性治疗为辅的机构，推荐定为公益一类机构；（3）以提供公益性治疗为主、公共卫生服务为辅的机构，推荐定为公益一类机构，可视具体情况调整为公益二类。专业站所的定位明确有利于管理与运行机制的完善。

简介：摘要本文就护理专业《人体解剖学》课程教学改革的相关问题，对临床各主要科室的护理工作者及临床课教师进行了问卷调查，获得了一些有用的信息。

简介：摘要目的了解在校女大学生月经失调的相关原因，为其做好必要的保健措施提供依据。方法采用问卷调查法，随机抽取荆州某高职院校护理专业在校女大学生200人进行问卷调查并分析。结果压力过大、便秘、寒冷刺激、节食与月经失调相关(P<0.05)。结论女大学生的月经失调与压力过大、便秘、寒冷刺激、节食等密切相关。建议在青春期进行早期干预。

简介：摘要本文通过论述高职高专护理专业预防医学教学改革的必要性与重要性，分析了预防医学课程教学改革现状与原因分析，从而提出了预防医学课程教学改革的建议与对策。

简介：摘要高职医学检验技术专业应培养具备医学检验技术专业基础理论和实践操作技能的高端技能型人才，要求学生具有与工作岗位对接且规范的实践操作能力。建设校内场景式实训基地，可以从人才培养模式的改革、基于工作流程的课程体系构建、打造“双师型”教学团队、校企合作及工学结合的实践教学体系建设等方面，推动医学检验技术专业发展。

简介：摘要按照高职护理专业人才培养目标，探索和实践“工学结合、教学做一体”的人才培养模式，改革《妇产科护理学》教学理念、教学目标、教学内容、教学方法及考核方法，以期培养适应社会需要和发展的高技能应用型护理人才。

简介：摘要微生物学检验实验教学过程中加强学生“三基”（基础理论、基本知识和基本技能）训练，积极采用综合实训、个案分析等多种教学方法和手段，开拓学生思路，培养学生动手能力，使其更好地为患者服务。

简介：摘要将人文素质教育融入生理学教学中，培养护理专业学生人文素质，不仅是当前护理模式发展的需要，更是提高未来医务人员职业道德的客观要求。生理学是一门重要的医学基础课程，在生理学教学中，应从理论和实验两方面将人文素质教育融入到生理学教学中。

简介：摘要目的探讨如何提高对神经外科脑血管亚专业进修医师的培养。方法根据进修医师的不同具体情况，从提高医德医风教育、加强脑血管病理论学习、重视病历书写及个体化实践指导、鼓励资料积累与总结等方面进行规划指导。结果进修医师进修期限虽然短暂，但经过个体化指导及责任意识激励后，受益匪浅。结论本实践客观的全面提高了神经外科脑血管病亚专业进修医师的综合素质。