简介：目的：探讨提高中职病理学教学效果的方法。方法：采用案例法进行教学尝试，并通过问卷调查进行效果评估。结果：案例法有利于提高学生综合能力，改善教学效果，但也存在学生知识储备不足，教学资源欠缺，占用时间较多等不足。结论：在中职卫校学生中进行病理学案例教学，需要精选案例，精心准备、严密组织、合理选择时机、适当选择案例运用方式。

简介：摘要目的探讨合作学习结合教学视频在中职生鼻饲法中的应用效果。方法以116名中职护生为研究对象，对照班56人采用传统实训方法，实验班60人采用合作学习结合教学视频进行实训。结果实验班护生鼻饲法实训成绩高于对照班（P＜0.001），实验班93.33%护生对此表示满意。结论合作学习结合教学视频应用鼻饲法实训教学中能激发学生学习积极性，充分发挥小组长和视频的优势，避免了个别学生在考试中搭便车现象，有助于促进中职护生的技能训练和语言表达能力。

简介：

简介：摘要目的分析健康教育在消化内科护理中的作用效果。方法将消化内科治疗的患者随机分为两个组，进行不同的护理模式，并通过多种调查方式对护理效果进行整理。结果进行健康教育的研究组患者，对护理工作更为支持且对消化内科相关知识有了更为深入的了解。结论在消化内科传统护理工作中开展健康教育在建立良好护患关系方面所起的作用是明显的，对保证患者的治疗和康复具有重要意义。

简介：摘要目的解除前置胎盘患者的心理压力，减少或避免前置胎盘并发症对母儿影响。方法对2010年1月—2012年12月收治108例前置胎盘患者进行专人系统的健康教育，心理疏导、知识宣教、营养支持、加强监测等，采取常规与特殊，计划性与随机性教育相结合。结果通过系统的健康教育提高患者战胜疾病信心，主动配合治疗和护理，减少母儿并发症发生。结论通过强化健康教育内容，措施到位，前置胎盘患者能够有较满意的妊娠结局，对护理满意。

简介：目的：分析健康教育在妇女保健中的应用方法及价值。方法；回顾性分析2013年7月-2014年7月在我院接受体检或者就诊的女性200例为此次研究对象，随机分为两组，各100例，对两组在健康教育前后分别进行健康知识问卷调查。比较两组妇女保健知识掌握情况、妇科疾病患病率。结果：两组在健康教育前，保健知识掌握情况无显著差异（P〉0．05），教育后均有提高，且观察组显著优于对照组，P〈0．05，差异有统计学意义，有可比性。观察组常见妇科疾病患病率显著低于对照组（P〈0．05）。结论：健康教育应用于妇女保健服务中，利于妇女掌握更多的保健知识，并积极参与保健活动，从而降低妇科疾病发病率，提高生活质量。

简介：摘要目的进行系统的、有目的的健康教育，提高高血压患者的自我保健意识，促进其健康的生活方式，提高生活质量。方法除以语言交流的方式进行健康教育以外，还印发了相关的健康教育资料，通过反复讲解，使患者掌握健康教育的内容。结果提高了住院患者高血压病的知晓率、治疗率、控制率和对护理工作的满意度。结论对高血压患者实施健康教育是一种有效的工作方法。

简介：摘要目的针对健康教育在相关糖尿病的护理当中所取得的应用效果进行相关的研究与分析。方法我处特选取2012年9月到2013年9月共计收治的相关糖尿病的初诊患者共计136例，并且将所有患者均匀的分为治疗组与观察组两组。结果在对其相关患者施用相关糖尿病的健康教育之后，其糖尿病的患者在血糖的控制率以及糖尿病的各种相关的技能和相关糖尿病的知识水平方面均有明显的提高。在对两组患者均实施相关治疗四周之后，对其所取得的各项治疗效果都开始进行相关的评估，其中在治疗组的共计68例患者里，共计有63例患者其空腹的血糖均恢复正常状态，所占概率为92.6％，而在对照组的共计68例患者当中，只有39例患者的空腹血糖逐渐恢复到其正常的状态，所占概率为57.3％，将两组患者所取得的相关治疗效果进行对比，所取得的数据具有统计学意义（P<0.05）。结论在相关的糖尿病护理当中能否实施行使有效的健康教育，这控制患者的病症以及明显改善其患者的生活质量，在临床医学中具有十分有价值的推广意义。

简介：摘要把多形式、多途径的健康教育贯穿在儿童预防接种的全过程中，并深入社区、学校，通过信息的传播，增加了家长的预防保健知识，提高家长对预防接种的认识及对预防工作的信任，使家长的依从性、主动性提高，及时建证、建卡，及时接种还降低了不良反应发生率，提高护理人员的沟通和教育能力，增进家属满意度，减少医疗纠纷。

简介：摘要目的探讨在妇产科实施健康教育的方法及临床效果。方法回顾性分析我科68例产妇临床护理资料，从入院到出院给予全程、详实的健康教育。结果提高患者满意度的同时，也取得一定的社会效应和经济效益。结论实施健康教育增强了产妇自我护理和对婴儿护理的能力，减少并发症的发生。对降低孕产妇剖宫产率、促进孕产妇及新生儿的健康具有十分重要的应用价值。

简介：摘要目的探讨健康教育在外科优质护理服务中的应用体会。方法选取两家医院收治的106例患者进行分析研究。将其随机平均分为两组，一组实施常规的护理措施为对照组，一组实施优质的健康教育护理服务为观察组，将两组患者治疗后的患者满意度、并发症的发生率以及治愈率进行比较。结果在实施健康教育优质护理服务后，观察组患者的患者满意度以及并发症发生率均优于对照组，经比较两者差异显著（P＜0.05），具有临床统计学意义；两组患者治愈率进行比较，无明显差异（P＞0.05），具有统计学意义。结论在外科护理工作中实施优质的健康教育优质护理服务明显的提高了患者的满意度，减少了并发症发的发生，提高了临床治愈率。

简介：摘要目的对健康教育在产后出血护理中的应用效果进行研究。方法选取我院84例产后出血患者为研究对象，依据患者住院尾号将其分为治疗组（采用健康教育措施护理）和对照组（采用常规临床护理措施护理），各为42例，对采用不同护理措施护理患者对护理总满意度进行对比。结果经过护理后，治疗组患者止血成功率高达100.00%，对护理总满意度高达100.00%，同对照组患者的100.00%、80.95%相比有明显优势，有统计学意义（P＜0.05）。结论在产后出血护理临床上健康教育具有良好作用，其在一定程度上改善患者临床症状及生活质量。

简介：摘要目的探讨健康教育在预防接种护理中的应用。方法选取2012年6月～2013年6月来我门诊接受预防接种的100例儿童，随机将其分为观察组和对照组各50例，给予观察组的儿童与家长进行健康教育，对照组的儿童与家长则未进行健康教育，比较两组的情况并分析健康教育在预防接种护理中的应用价值。结果进行接种疫苗并采用健康教育护理的观察组患者在相关知识知晓率、计划外疫苗接种率以及接种合格率上明显要好于没有进行健康教育护理的对照组儿童，P<0.05。结论健康教育在预防接种的护理工作中是一项很有针对性且具有重要价值意义的教育活动，能够帮助儿童及家长及时准确掌握好有关预防接种的相关知识，从而在预防接种过程中更加配合医生以及护理人员的工作，为儿童的健康成长提供保障。

简介：摘要目的对高血压护理中健康教育的应用效果进行探讨。方法选取从2012年4月到2014年4月收治的高血压患者60例，随机将所有患者分成对照组（30）与护理组（30），对照组采取常规护理，在此基础上护理组采取健康教育，进行两个月的治疗，将两组症状改善、知晓高血压知识概率以及复发概率进行对比。结果两组患者通过两个月的治疗，高血压症状都得到明显的改善以及缓解。对照组知晓高血压疾病知识概率、症状改善概率以及并发症复发概率分别为86.67%、76.67%、13.33%；观察组知晓高血压疾病知识概率、症状改善概率分别为100.00%、90.00%，没有复发情况出现，观察组明显优于对照组（P＜0.05）。结论对高血压患者采取健康教育，能使患者知晓高血压知识概率得到提高，有助于患者的治疗以及康复，具有临床应用价值。

简介：摘要目的对健康教育在免疫规划工作中的应用情况进行深入探究。方法研究对象选自社会各级工作人员、领导以及儿童家长等，结合不同群体的具体情况，采取针对性的健康教育方式，确保免疫规划工作得以有效开展。结果通过针对性健康教育之后，免疫规划工作整体效率得到明显提升，且六岁以下儿童接种率与儿童接种的整体覆盖率均高于95%，效果非常显著。结论健康教育在免疫规划工作中的应用具有较为明显的应用价值。这就需要不断提升社会相关人员的参与度，从根本上改变其传统观念，使其了解到预防工作的重要性，从而有效的预防、控制各种传染性疾病的形成与流行。

简介：摘要目的探讨健康教育在慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者护理中应用的效果分析。方法将168例COPD患者随机分为观察组和对照组各84例，两组在常规护理的基础上，对照组接受随机、无计划、无方案的常规卫生知识宣讲，观察组采取个性化的健康教育，根据患者自身情况和患者病情发展制定合理的的健康教育方案。结果观察组患者健康教育知识掌握情况、满意度、行为改变情况及生活质量均优于对照组。结论健康教育在COPD患者中应用，可提高患者的健康知识掌握度、患者的满意度、行为改变情况及生活质量

简介：摘要目的研究采取临床护理路径并改进社区健康教育的方法。方法从社区的病人中选取200例进行讨论分析，此组病人采取临床护理路径的健康教育，并进行临床护理路径的健康教育指导和问卷调查，在6个月后再进行随访调查，比较在宣教后病人的慢性病控制率和行为改变的程度。结果病人的慢性病控制率和行为改变情况明显好于入院前，差异明显（P＜0.05），有统计学意义。结论采取临床护理路径进行社区健康教育可以显著的提高病人对疾病的认识，增加病人保健和疾病预防的知识，能够明显提高治疗效果。

简介：摘要目的探讨临床护理路径在剖宫产产妇健康教育中的应用效果。方法101例剖宫产产妇随机分为观察组（53例）和对照组（48例），观察组采用临床护理路径进行健康教育，对照组采用传统的方法进行健康教育。与产妇出院前一日匿名填写调查问卷，内容包括护理工作满意度和对健康教育内容的掌握程度。结果观察组对护理工作的满意度及健康教育知识的掌握程度明显高于对照组（P<0.05）。结论按临床护理路径对剖宫产产妇进行健康教育指导，可增加患者及家属对健康知识的掌握度，提高患者对护理工作的满意度，同时对于护理工作具有高度的计划性和预见性，有利于医疗护理工作的可持续发展，规范医疗护理行为。

简介：摘要目的进一步研究产后健康教育在产妇产后护理中的应用效果。方法收集了2012年3月-2013年3月我院住院分娩的200例产妇临床资料进行详细研究，将上述患者随机分为两组，100对对照组产妇接受常规产后护理干预，100例干预组产妇在对照组基础上接受全面的健康教育护理。结果干预组肛门排气时间、下床活动时间显著优于对照组，干预组乳汁量、护理满意度均优于对照组，p＜0.05，具有差异统计学意义。结论产后健康教育在产妇产后护理中的应用效果显著，能显著提高患者健康知识掌握情况与身体素质，有助于提高母乳喂养成功率与患者满意度。

简介：摘要目的自制健康宣教表可帮助和引导患者树立战胜疾病的信心，使其积极主动配合治疗；对年轻责任护士对患者进行健康宣教有督促监督及指导的作用；另外还可为医疗及护理纠纷提供法律依据。方法神经外科健康教育宣教表的内容分四个阶段，即入院宣教，住院宣教，出院宣教，出院随访。四个阶段后面有宣教时间栏；患者或家属签名栏；宣教护士签名栏。对全科护士进行培训，规范健康宣教内容，健康表上签名必须是患者或家属，宣教时先评估病人要求，护士根据病人病情及需求进行针对性宣教。责任组长一周进行考评一次，护士长每月考核一次，考核结果纳入质量控制。结论建立此表后，护理满意度明显提高，同时得到护士及患者对此表的认可。