简介：摘要精神文化是学校文化的核心和高层次表现形式，是一所学校精神风貌的集中体现，是弘扬光荣传统，打造学校特色，提升学校品位，创建特色学校的关键。

简介：特色学校建设既是社会、经济发展的客观要求，也是全面推进素质教育、满足人民群众教育多元化的需求，同时也是学校自身发展的需求。特色就是力量，特色就是水平，特色就是生命力，有特色就有优势，有优势就能发展，发展就是硬道理。重庆市万州区双河小学追求优质、特色的学校教育，弘扬书法艺术，建设特色学校，确立书法立志，翰墨育人的办学思想，已历时四年的实践，初见成效。

简介：学校不是一个封闭的社会组织，而是一个开放的、动态的非线性系统。在特色学校建设的教育行动中，要充分认识这一特性。本文试图用混沌理论的非线性思想，对特色学校建设提供新视角和有益启示。

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简介：摘要翻译不仅是语言的翻译,而且是文化的翻译。译者的主体性指翻译主体自觉的文化意识。本文主要关注和考察翻译过程中译者主体性的体现,并在分析《红楼梦》译本的基础上,认为译者文化背景对译文的影响很大。

简介：社会主义市场经济的发展和高校自身德育的困境向教育领域提出了新的教育概念主体性道德教育。进行大学生主体性道德教育，必须关注学生的需要，塑造学生的主体性人格。

简介：校园文化是学校长期形成并为全体师生员工所认同的校园精神、校园制度、文化氛围以及承载这种精神、制度、文化氛围的活动形式和物质形态的总称。重庆市云阳县盘石小学以“赋予硬件以生命，赋予软件以灵魂”为校园建设理念，从物质、精神、人文等方面努力构建校园文化的心理环境，让学生在乐园、家园、花园式的校园中茁壮成长。

简介：始终坚持为发展而办学的理念，把“发展”作为办学工作的第一要务，确立“三发展”（即坚持学校、教师、学生共同发展）、“三为荣”（即爱校为荣、爱岗为荣、爱生为荣）的主流意识，抓住“学校文化建设、特色学校建设、教学质量尾端管理”三个主题，努力办乡村特色教育。

简介：摘要中等职业学校学生多为寄宿制，食堂管理成为学校管理工作的一个重要组成部分，他既要保证食品卫生安全，又要保证饭菜质量与成本、价格的合理性和学生的满意度。学校食堂还是每天参与学生素质教育和管理的重要场所。本文从岗位配置、员工的激励机制、员工培训和制度管理等方面提出自己在学校食堂管理工作中的一些建议。

简介：从管理学和管理者的角度去探究“薄弱学校”的含义、成因、表现以及治理薄弱学校的途径。治理薄弱学校政府和教育行政主管部门是主体，学校和教职员工是客体，但必须主客体联动，发挥管理效率的最大化。治理薄弱的重点是改善软硬环境，以人为本，完善各种规章，建立管理的长效机制。关爱留守儿童，创特色学校。

简介：摘要：在现代技术快速发展以及信息社会的形势下，人们对于生活水平的追求也就越来越高，这体现在一些城市展厅、科技馆以及展览馆的设计风格和形式等方面，这也是艺术设计的一种形式，通常来说，在社会进步的过程中，许多科技成果、研讨会以及社会重点项目都会通过展会的形式举办，在引起关注的同时也能得到一定的经济价值。这就意味着展陈的整体风格等设计有着一定的研究价值。本篇文章通过对传统展陈设计的主要形式和风格进行阐述，分析设计风格的定位和原则，从而探讨如何实现展陈整体风格和形式设计上的创新。

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简介：摘要本文作者在农村薄弱学校执教27年，对该类学校教研工作的实际情况颇为了解，在不否认教研工作所取得成绩的前提下，实话实说，农村薄弱学校普遍存在着认识出现偏差、计划显得盲目、形式主义严重、教师缺乏热情、领导没起表率等问题，提出了更新教育理念、精心谋划教研计划、教研活动求真务实、领导身体力行等对策和措施。

简介：摘要建设特色学校是时代的需要，教育发展的需要，人才培养的需要。为了满足社会对教育和人才的需求，教育改革应不断深化、拓展，倡导多元文化价值，鼓励学校以校为本，遵循教育规律和人才培养规律，打造富有个性的学校文化，创建特色。惟其如此，重庆市永川区实施“特色发展”战略，区域推进中小学特色学校建设初见成效，初步构建了中小学特色学校建设区域推进策略。

简介：摘要中组部等七部委联合署名下发了《关于落实中央指示精神，积极关爱留守儿童的通知》，重庆市石柱土家族自治县王家乡小学校闻风而动，实践科学发展观，建立教育服务新观念；创办服务型教育是山区教育的必然；打造教育新环境，为留守儿童创办服务型特色教育。

简介：摘要：近年来，随着中国经济的发展，基础设施建设为钢铁行业的整体发展以及各公司之间的激烈竞争提供了催化剂。面对残酷的市场，大型钢厂逐渐意识到企业信息技术对公司生产和运营的重要性，并增加了对信息技术的投资。但是，由于IT结构中的认知限制，这些企业通常缺乏总体计划。公司的每个部门和单位都处理自己的管理制度，并形成一个信息孤岛。这已经在企业信息系统项目的开发顺序中造成混乱和孤立，即使核心条件已经可用，每个系统的平台设计也不统一，即使网络条件已经存在，无法进行系统集成。组织缺乏明确的目标和实施阶段，并且系统层次结构的含义还不够清晰,由于选择错误或设计问题，甚至某些系统也几乎失灵,分开管理的后果还可能导致硬件和软件投资的浪费。

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