简介：(四)"求全责备":对支克坚先生反思的再反思及其他1.反思思维的矛盾性和历史研究的真问题知识分子在新时期事实上迎来了一个再启蒙的因而也更为注重个性和自由的时代,而随着20年来再启蒙的持续推进,文学观念也在变化而且越变越快,因之学术界以启蒙现代性作为价值尺度,对现代文学尤其是其主潮革命文学的历史局限性进行反思,也就必然兴起而且日渐深入了.这当然是时代和学术的进步.不过从历史学的角度看,对历史局限性的反思是既"难及"又"易过"的事.关于它的难及,支先生所言极是:"文学发展的一定时期总体上的局限……由于它的存在的必然性,因而当时多数人觉察不到.多数人,往往还以为他们追求的、为之奋斗的,是一种十全十美的东西.

简介：金缕曲梦里画红颜。啼鹃落，数株烟柳．几根离弦。、留得今夜月朦胧，余生还就檐毡。怎奈何、锈迹斑斑。，当时音容梨花伴，回廊外，燕过秋千染。芙蓉帐。未成眠。醒转东风晚。忆往昔，只见青蔻，不觉鬓残。烛火温香闻酒暖，推窗望极云端。回首处、鸿影蹁跹。而今楼空苦来甘，心念己，著笔泪潸然。尘缘尽。孤枕寒。

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简介：摘要解题后反思，顾名思义，即是解决一个数学问题后，重新回顾解题过程，再次强化解题方法的过程。通过反思分析题目的特征，解题的过程，思路，途径和结果，把原始的思维过程进行细化，发掘其中的疑难问题，对解题规律进行总结，引导学生发现其中的乐趣和智慧，继而培养学生的思维品质。下面笔者将主要例谈解题后反思对学生思维品质的培养。

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简介：十多年前，一个做布料生意的朋友突然代理了一个新疆葡萄酒。新疆那边派了一支表演队来帮忙做促销。表演队刚开始是四个新疆女孩，包括一个年龄稍大的领队张姐，另外三个年龄都在二十上下，后来又增加了一个年龄更小的女孩。她们主要是为顾客跳舞，有刀郎舞、赛乃姆、夏地亚娜等，表演结束后，向顾客推销她们的葡萄酒。

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简介：家访，一个曾出现在上一代人们生活中的传统教育方式，似乎已渐被岁月尘封。有的人说，让它成为历史吧，也有的人说，该让它继续。那么，面对这个飞速发展的信息化社会，我们的家访还有现实意义吗？回答当然是肯定的!其实，

简介：<正>随着市场尺度的深深介入和人文学科建制的不断细腻完善,90年代,尤其是世纪末的文化语境较之往昔,已变得更为多姿多彩、复杂难辨了,在诸多经过市场涂抹的世纪末话语中,一种所谓的“反思”论述近来走势强劲,似乎作为物理时间的“世纪末”的到

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简介：《反思郭沫若》的基本倾向是诋毁郭沫若，编者对郭沫若主要是一种感性认识，而非理性判断。从《五本书看一代学人》、《难以澄清的“谜团”》以及《王府花园中的郭沫若》一文所加入的六段“妙文”，皆可看出《反思郭沫若》的编选者非学术的情绪化倾向。

简介：最近关于知识分子的小说较少，好的更少。这一方面或许在于作家们对知识分子的生活比较隔膜，即使写，也很难深入其内在逻辑；另一方面知识分子也较少反思的精神，他们虽然少不了高谈阔论，对自身及其所处的阶层却缺少一种反省与批评。在这个意义上，郝庆军的《锦瑟无端》值得关注。

简介：作为一个长期在乡政府工作的作者，杨守知一直坚持着对文学的热爱，这是一件相当不容易的事。而更加不容易的是，他的创作质量不断提高，他的探索与努力已得到了文坛的关注与认可。杨守知的“成功”，不仅源自他对文学的热情与执著，而且与他观察社会的独特角度、独特方式密切相关。对他来说，乡政府的工作是他日常生活的一部分，当很多专业作家还在为如何“体验生活”而烦恼时，他每天所遇到的却都是鲜活的故事和新颖的经验，对他来说，不存在生活枯竭或经验匮乏的问题，当他投身于具体的工作与生活时，

简介：走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，我真切地看到了自己成长的轨迹，一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识，创新意识感人深思，“三维整合”耳濡目染。我以个人体会谈谈小语教学的一点反思，与各位同仁共勉!给孩子一个什么样的语文课堂？1.给学生一个“情感的课堂”。（1）一个语文教师应该让学生觉得极富“激情”。在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”!（2）尊重“需要”，注重“激趣”。通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣。或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。为了激发学生的学习兴趣，我在教学《做操》这篇课文时，我用一张画了太阳的图片贴到黑板上，让孩子们站起来，面向太阳，跟我一起一边做动作，一边读课文。当做完一遍，我又把图片拿到教室的另一个地方贴上，让孩子们继续跟着我做。反复几次，孩子们个个兴趣盎然。有的跑到我的跟前和我一起说，一起背，有的手舞足蹈，背得开心极了。当你看见孩子们学得快乐极了，玩得开心极了。你会幸福无比，感到教学的真正乐趣其实就在这里。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性。教学过程也就“变苦为乐”。（3）教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中，也就是“溶情”。“登山则情满于山。观海则意溢于海”，教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。

简介：一、没有挣脱的窠臼——权、钱、女人虽然当代“官场小说”紧扣时代脉搏，关注现实问题，笔调细腻入微，创作形象较为鲜明，注重表现人物内心世界，展示了文学这种文化形式特有的魅力。但是，“官场小说”的创作却逐步转向对官员在“权力”追逐中的争斗、自我放逐、迷失等内心活动的刻画，“权、钱、女人”作为权力追逐的产物，成为了“官场小说”无法挣脱的创作窠臼。“官场小说”像“教科书”一样展示底层公务员在职务一步步升迁过程中的权谋争斗和权力腐败。

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简介：两千多年来，人们心目中的屈原与真实的屈原存在着很大的差距。屈赋研究的出路首先在于还屈原作品的文献性和内容的真实性，要考究出屈赋真正的内涵，才谈得上它的文学性、艺术性，离开屈原作品的历史意义和现实意义，片面追求它的文学价值，这种文学价值只能是空虚的，没有任何实际意义的

简介：近一段时间,有些报刊、网络发表了一些文章,对鲁迅作品、思想、道德人格以及鲁迅研究界都提出了批评意见。为此中国鲁迅研究会、《鲁迅研究月刊》编辑部于今年五月二十一、二十二日在京召开了“鲁迅研究热点”研讨会,来自各地的六十余位研究者参加了会议,对上述问题展开了热烈、认真的讨论。会后,不少媒体对这次研讨会进行了报导。为了全面、准确的反映出这次会议的全貌,从本期开始,我们将陆续刊发与会研究者的发言及有关文章。所发表的文章均经作者重新整理、补充,属一家之言,谨供读者参考。

简介：在现在的音乐课上我们得不到一直期望的“音乐课是学生最喜欢上的课”、“音乐老师是学生最喜欢的老师”的那种感动，相反的却是冷漠与排斥；他们热衷的是流行歌曲、偶象歌星，而对教材中的歌曲却不屑一顾；他们可以如数家珍似的报出一长溜的、连音乐老师恐怕还未所闻的歌名及某某歌星所唱，而对音乐课上老师反复教唱、竭尽所能讲解的歌（乐）曲却模糊不清，甚至毫无印象……这里固然能找到许多原因，讲出一大串非我们音乐教师所能的理由，但从一个教育者应有的工作责任感和历史使命感来反思我们的教育，恁心而论，我们的课堂教学本身存在的许多问题恐怕也是一个不容低估的重要因素。

简介：摘要婚姻贯穿于人类发展的始终，它是人类繁衍后代的需要，更是推动社会进步的较小的劳动单位。然而并非所有的婚姻都是合法有效的。按照我国的法律规定，只有符合婚姻立法所规定的实体条件和程序条件的婚姻才会被国家所承认和保护，意即具备婚姻成立的实体条件婚姻登记机关才予以登记，经过婚姻登记婚姻才最终取得法律效力。这是一个相互衔接、缺一不可的过程。可见，婚姻登记制度是一项重要的法律制度，其在婚姻家庭法中占据着重要的地位。我们从中选取一个角度，即现实生活中普遍存在的事实婚姻问题展开研究。