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简介：解完一道题后，并非大功告成，还应进行反思，以求从演练中获得多方面的启示，巩固和扩大演练成果．那么，解题后应反思些什么呢?

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简介：摘要反思的本质是一种理解与实践之间的对话，又是理想自我与现实自我的心灵上的沟通。本文结合教学实践对解题后的反思进行了探讨。

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简介：反思1过程是否合理解完题后，应当进一步思考：题目中所有的条件都用过了吗？用足了吗（含括号内的条件）？题目所要求的问题解决了吗？解题中所引用的知识是否是书中已证过的结论？还有没有需要增加说明和剔除的部分等．

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简介：解完一道题后,并非大功告成,还应进行反思,以求从演练中获得多方面的启示,巩固和扩大演练成果.那么.解题后应反思些什么呢?一、反思联系解题后,回顾解题过程中所联系到的基础知识,有利于提高分析和归纳思维能力.例1设方程x2-10~(1/2)x+2=0的两根为α、β(α>β),求(α2-αβ+β2)/α-β的值.

简介：何谓“解题反思”？一道试题经过一番苦思冥想得出答案之后，有必要做如下思考：命题者的意图是什么？考核了哪些概念、知识和能力？题目所提供条件的应用是否完备？解题过程是否判断有据？是否严密完善？本题有无其他解法（如一题多解）？众多解法中哪一种最简捷？把本题的解法和结论进一步推广，能否得到普遍性结论，从而达到举一反三、多题一解？……如此种种，这就是“解题反思”。

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简介：数学教学是以解题为中心展开的，要培养和提高学生的解题能力，除了做好审清题意、制定解题计划、实施解题方案等工作之外，解题后的再反思也是一个不可缺少的重要环节．

简介：在高考复习的过程中，要提高解题能力．做题是必经之道．但是，做了题．甚至做了大量的数学题．解题能力是不是就一定能够提高呢？

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简介：解完一道题后．并非大功告成．还应进行反思，以求从演练中获得多方面的启示．巩固和扩大演练成果那么，解题后应反思些什么呢？

简介：民间的通俗语言有时也能反映出某些深刻的道理，如“有钱难买回头石”，这与古语“吾日三省吾身”有着异曲同工之妙，人在敢闯、善拼的同时也要时时对自己过去的言行进行回顾．用在数学题上，就是指解题后的反思，在这种一举多得的善事上花些时间和精力非常值得笔者呼吁：大力倡导解题后的反思．

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简介：本文主要探讨如何在解题后，从审题思路、解题方法、解题策略和解题结果等四个方面进行反思，以便提高学生学习物理的能力。