简介：议论文写作中,不仅要指导学生如何立意,设定议论文的中心思想,还要教会学生如何分析,因为只有分析合情合理、鞭辟入里,才能让议论文更具有说服力。教师通过背景分析、措施分析、角度分析和要素分析等方法,培育高中学生的逻辑思维能力。

简介：在部队，讲好思想政治教育课，是各级领导干部和政治干部应当具备的一项基本功，甚至是一个看家本领。事实上，很多人在这方面做得并不够好，具体到部队思想政治工作实践中，我们也时常能够感受得到，那些演讲式授课常常叫人疲惫、宣教式授课往往使人乏味、

简介：加强领导狠抓落实刘佩文（院党委书记）我院以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为指导，按照《中国教育改革和发展纲要》的要求，从我省基础教育和经济、社会发展的实际需要出发，结合我院的性质、任务、特点和基础，制定了学院一九九五─—二○○○年的改革和发展规...

简介：群文阅读,对于拓展学生的阅读量、提高学生的阅读水平有很大的好处。在写作教学中可以结合群文阅读,提高学生的写作兴趣。本文拟从'内外结合,确定话题''点面交融,张弛有度''求同求异,发展思维'和'预设为主,引导生成'等方面,探析如何开展群文读写,提高学生的写作水平。

简介：秘书是领导沟通上下、协调部门、联系内外、传递信息的中枢，是协助领导决策的“外脑”和处理日常事务的“手足”。秘书人员的道德品质、工作能力、工作效率、日常作风等情况，直接影响着机关形象、领导形象。要做好秘书工作，必须把科学发展观的要求落实到工作的方方面面，贯彻到各个环节，争创一流工作业绩。

简介：教育部于2011年颁布了《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称“新课标”）,经历十年改革后的新课标在课程性质、实施建议及其他方面都作了更贴近实践的修改,较2001年制定颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》有了一定的变化。

简介：<正>一、“四缺一”模式及“倾向性”现象“本次列车开往成都,沿途经过郑州、西安等地”。其中的“等”和“地”如分别用双音形式“等等”和“地方”去代替,共可得四种格式。很明显,只有“等等地”是被严格排除的。如果四种可能的格式都合格,那这里就看不出什么规律。如果四种格式都不合格,那就根本没有这种现象,也无从研究。值得研究的正是“有所残缺”的现象,所谓规律,可以说就是“全部逻辑可能中的实际可能性。”如英语中p、e、s、t四个音位,全排列是P_q=24种,但其中只有pest,step,epts等8个合乎英语的音节结构模式。这里也就反映了人类语音共同的以及英语语音特有的规律。“四档子”中有残缺有三种情况,缺一,缺二和缺三。“缺

简介：本文重点讨论语用为纲在教师培训环节“怎么做”的问题。作为语言学习四大环节之一。教师培训和教学活动是保证语用大纲、课程和教材中所包含的理念落到实处的关键。如何把抽象变具体，把隐性变显性，关键在提供一个可操作的模型，本文介绍的特别课型“语言文化实习课”是这方面的尝试。主要观点包括：（1）在理念上，确认语言结构为手段，语言运用为目的；（2）在教学过程中，确保语用为纲的原则贯穿语言学习的全过程；（3）在实际操作中，不断探索、验证并最后确认行之有效的模式，把语用为纲的原则落到实处。这是在华语二语教学中继测试、课程设置这两个环节之后又一个落实语用为纲理念的操作模式。