简介：将１９９１—１９９３年高考化学试卷情况作了统计分析对试题特点和典型题作了评析，并以此提供给有志于研究的同事和朋友们。万望对我省的中学化学教学有所脾益，即在不忽视“双基”教学的同时．把培植学生学习潜能的教育放到应有的高度。

简介：<正>二、填空(1)在下面的横线里填进最恰当的字,每道横线只许填一个字。(c)少先队员们正在清沟、填坑、清扫杂草____生的场院,消灭蚊蝇____生地。(b)在“四人帮”肆____的日子里,这位老教师常借吟咏陆游的诗句排____胸中的郁____。(c)这个刚毅、淳朴的老人的形象,十几年来始终在我

简介：今年,在高考语文试卷中有两道汉语拼音题,要求给拼音注汉字。正确的答案是:1.中国是世界上历史最悠久的国家之一。2.中国各族人民共同创造了光辉灿烂的民族文化,具有光荣的革命传统。按说这两道试题是不难的。但就S省的考卷来看成绩并不理想。全部答对的不到三分之一。得0分的有三分之一。错答的主要原因是拼读不准确。错误答案主要有两种情况:1.受方言影响,造成拼读错误。如:mínzú(民族)写成“民主”,gémìng(革命)写成“各明”,wénhuà(文化)写成“文华”,

简介：本文首先对选择性物理试题的利弊进行了分析并结合教育测量的理论，应试人心理及物理选择试题特点和种类，提出了一些防止猜测的方法。

简介：2008年高考语文成语试题，不仅是语言运用考点中考查面最广的一种试题，而且也是常规题型中最富创新特质的一种试题。综观2008年高考语文试卷中的17道成语试题，它呈现出如下四大看点：

简介：<正>现将本刊第一期征答答案发表如下:二、填空(Ⅰ)(a)丛生孳生(b)肆虐排遣郁闷(c)萦绕驱使湮没(d)强行管辖蚕食(e)悠久渊源追溯说明:(a)场院里的杂草是一片一片地聚在一起的,所以用“丛生”较好;“孳生”是繁殖的意思,用来说明蚊蝇最恰当。(b)“四人帮”任意残杀迫害干部、群众,用“肆虐”更确切;当时一些老教师胸中有话无法说出,所以用“郁闷”,常借陆游的诗句来加以“排遣”(寂寞和烦闷)。(c)老人的形象始终在心头不断反复出现,所以用“萦绕”;这种思念之情推动“我”重访旧地,所以用“驱使”;“湮没无闻”是成语。(d)用“强行”可以表明越南当局的强暴行径;“管辖”也是管理,可专用于区域;越南侵略者对中国领土是逐步入侵

简介：1983年12月31日,黑龙江省“注音识字,提前读写”实验领导小组召开会议,研究贯彻中央注音识字实验研究小组会议精神。会议指出,实验必须以邓小平同志提的“教育要面向四个现代化,面向

简介：文章把汉语声调实验研究分为开创期、积蓄期、建设期和繁荣期等四个阶段，并围绕声学研究、知觉研究和应用研究三个角度对现有成果展开论述，指出，今后知觉研究和生理研究将得到全面发展，方言声调的实验研究会是今后工作的一个重点，声调的微观研究亟待展开，理论研究和应用研究的结合将更为紧密。

简介：江苏东海县实验小学是全国少儿版画创作基地、中华优秀文化艺术传承学校、全国教科研先进集体、全国红十字模范学校、省科技特色教育学校。2015年,该校'自助开放式'教学改革获市基础教育教学改革创新项目奖。同年10月,'自助开放式'教学改革实验项目获批省基础教育前瞻性教学改革实验项目。'自助开放式'课堂教学组织方式以'自助、互助、师助、开放'为主。充分利用现代信息技术(大数据理念、'互联网+'等),提供开放资源,设计开放的问题,给予学生开放的空间,学

简介：<正>怎样才能算学好数理化呢?对所学数理化的基本概念和基础知识能够敏捷、准确地接受,并能很快地通过联想、辨别、选择、判断、记忆,而比较灵活地运用所学的东西去分析和解决数理化上的一些问题。要学好数理化,必须在快、准、活三个字上下功夫。数理化基础知识的积累,思维能力特别是抽象思维能力的进一步提高,当然都是最重要的因素。但是,不能否认,一般语言能力即听说读写能力的提高,尤其是阅读能力和写作能力的提高,对正确理解数理化的概念、题意,对写数理化实验报告,以及做推理题和证明题时进行语言

简介：走在改革开放前沿的广州已发展成千万人口级的超大城市，普通话得到迅速普及，同时，随着各种新闻传媒的传播，普通话渗透至广州的方方面面，因此，作为地方强势方言的粤语是否还保持独立性成为我们关注的焦点。我们选择了6名来自广州的地道95后大学生，通过现代声学实验手段分析他们的单字音，考查95后的粤语声调是否会受到普通话的影响。

简介：朝鲜语中只有对擦音,以松、紧为对立特征,分别记为/s/和/s＊/。汉语普通话中的擦音虽然很丰富,但同部位的只有一个清擦音/s/。本文采取语音实验手段对朝汉两种语言中的齿龈擦音进行对比分析。考察的内容包括双音节前字、后字音首位置擦音的时长、中心频率和后接元音的基频等。考察后发现,朝鲜语松音/s/的性质很不稳定,在不同的语音环境有不同的表现,而紧音/s＊/和汉语的/s/在不同位置的时长、强频区和后接元音基频等方面的表现则比较稳定。整体比较,汉语齿龈擦音/s/的语音表现更接近朝鲜语的紧音/s＊/。

简介：当下的互联网时代,基础日语教学需要改变过度依赖教材,"教师灌输+学生接受"的传统教学模式。教师选取适合教学的视频资料,利用多媒体资源将日剧配音引入教学,建立以学生为主体的翻转课堂教学模式,可以使学生深度参与到教学活动中来,取得良好的教学效果。日剧配音通过学生的课下学习和课堂上的师生讨论,把教学过程转变成"学生自主学习+发现问题+师生协作解决问题",能够调动学生的日语学习积极性,培养学生的独立自主学习能力,提高跨文化交际能力,从而有效地提高教学质量。

简介：本文选取了30名母语背景为美国英语的汉语学习者,从其发音的准确性和集中性两个方面对他们习得汉语元音a、i、u、y的进程进行考察。结果表明,决定第二语言元音习得顺序的主要因素是学习者母语元音和目标语元音的相似性,新元音习得的速度快于相似元音。元音内在的标记性在习得过程中不起决定性作用,只有新元音的习得情况受到标记性强弱程度的制约,标记性弱的新元音比标记性强的新元音习得的速度快。但是,元音的强标记性会严重阻碍元音的习得,甚至会使新元音的习得最终晚于相似元音。这一实验结果不支持对比分析假说,修正了新迁移假说和标记性假说。

简介：本研究通过三个实验考察汉语第二语言产出中的句法启动现象。在汉语二语产出中启动效应对各个句式的影响是不平衡的,＂把＂字句的启动效应比＂被＂字句突出,汉语水平对这两种句式的主效应不显著。启动句和目标句之间动词或者名词相同,对句法启动有影响,但受事名词相同对＂把＂字句和＂被＂字句的启动效应影响不显著,而动词相同则可显著增强句法启动效果,但动词对各种句式启动效果的增强程度是不平衡的。

简介：文章分析了泰国学生陈述和疑问两类共48个汉语＂重.轻＂结构双音节句的录音样本,并对比中国学生样本数据,发现泰国学生汉语疑问语调学习中存在的偏误主要是时长和调域方面,时长偏误集中于疑问句末两类轻声时长过长,而调域偏误则具体不同。这些疑问语调偏误使泰国学生表达汉语疑问时＂不地道＂。造成泰国学生疑问语调偏误的原因是：母语发音习惯和两种语言表达疑问所使用的标记不同的影响,以及学生在学习中所接触的教材形式与教学过程中语调教学的相对缺失。教学中应通过综合训练等方式来纠正泰国学生汉语疑问语调偏误。

简介：中国语文现代化学会在北京成立世界进入信息化时代，创建多媒体的综合信息网络（信息调整公路）提上议事日程，而作为信息化基础项目的语文现代化应该先行．这个新形势呼唤着中国语文现代化事业进一步发展．为了顺应形势的需要，中国语文现代化学会经过一年多的筹备，于１...

简介：

简介：汉语疑问词的非疑问用法受到严格的语境限制,属于语言、认知等多层面的问题。语料显示,儿童2岁左右开始在否定句中使用作全称量词解读的疑问词,全称量词解读的习得早于存在量词解读的习得;儿童5岁左右在判断处在主要允准语境中的非疑问用法时与成人不存在显著性差异,各种语境在习得次序上按向下单调性逐减依次出现,这一发展特征验证了跨语言的理论假设,也与第二语言习得的研究成果契合;目标项的标记性差异也影响儿童的习得次序;儿童语法与成人语法间存在连续性。

简介：语文出版社、人民教育出版社及江苏教育出版社分别举办新课标语文实验教材经验交流会，并开展新教材培训活动。