简介：摘要东方一般是指东亚、中亚、西亚以及北非地区，东方是世界文明的发源地，有着灿烂的文化，东方文学历史悠久，对人类带来了无法估量的价值，东方文学在世界文学史上有着非常高的地位。本文对东方文学的历史地位进行了浅析。

简介：摘要汪曾祺在中国当代文坛是一个比较独特的存在。他早熟而晚成，创作始于上世纪40年代，解放后从事戏曲工作，进入新时期以后，年过六旬的汪曾祺重新提起笔来，发表了大量独具风格的小说和散文。汪曾祺就像一条被埋在地底下的河流，被发掘出来，逐渐引起学术界的瞩目。本文主要根据汪曾祺在不同文学史中的书写，来探讨他的文学地位和意义。

简介：摘要“寻根小说”既续了五四文学的文化反思批判，又有对本能非理性因素的极力表现。在追求本土化的诉求中实现了审美现代性，却始终不能摆脱西方世界的“他者”形象。其所寻之“根”的含混与复杂，造成“寻根小说”概念的泛化，其实质是知识分子应对现代性焦虑的文学表现。

简介：摘要适当的将儿童文学加入到小学语文教育中可以很好地满足该学龄段儿童的认知需求，同时也可以极大吸引学生的兴趣，这对于小学语文教学质量的提升是十分有利的。相关的教育者需要引起重视，在尊重客观教学的现状下充分发挥出儿童文学的作用，这样才能更好地为小学语文教育打下坚实的基础，促进学生的健康成长。

简介：本文由副文本目录的变迁系统梳理了20世纪中国现当代文学史著修辞构筑的嬗变历程,指出贯穿其中的主线为革命性导向与文学性导向的此消彼长。在此基础上总结出现当代文学史构筑中的修辞策略,具体包括三种布局策略（收官式、主体式与开端式）、两种阐述策略（主观论证型与客观记述型）及五种视点策略（作家视点、事件视点、文体视点、地域视点与时段视点）。指出文学史修辞构筑中尚缺乏语言学视角,由此探索20世纪中国文学史另一种叙事的可能。

简介：谓词性成分在充当宾语时会有不同的句法表现，文献中常提到的是有些谓宾可以用“什么”来提问，而有些谓宾只能用“怎（么）样”来提问。一般都认为可以用“什么”提问的谓宾已经“事物化”了，而用“怎样”提问的则保留了谓词的地位。事实上“什么”和“怎样”的对立与词类地位无关，而是同提问对象的句法地位相关。能够用“怎样”提问的谓宾实际上是宾语小句的谓语，本身并不具有宾语的地位，而真正的谓词性宾语只能用“什么”提问。根据带宾语动词的句法特性，可以将谓词性宾语进一步分为名词化了的和名物化了的两种。

简介：在国务院学位办和教育部1997年版的学科目录中，“语言学”不是一级学科，而只是“中国语言文学”这个一级学科下属的二级学科。这种情况既不合学科分类的学理和逻辑，也不能适应近年来语言学（包括对外汉语教学）蓬勃发展的现状，而且使语言学今后的发展受到种种限制。

简介：论文指出“吗、呢、吧、了、的、啊、罢了、来着”等句末助词，既可能属于全句，也可能只属于句中部分成分，还可能是上两种情况的融合。由超音段成分或标点符号表示的语气也有同样的情况。主要原因是句首部分存在显性的语用行事提示成分。

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简介：摘要孙楼作为明代中后期的一名典型的士人，其创作代表了江南地区，特别是常熟地区的文学风向的缩影，也向我们传达了当时的文学创作的某些新变和趋势。

简介：摘要由于近年来互联网技术发展迅速，并得到了广泛的应用，逐渐兴起了网络文学。网络文学的产生对我国当代文学的发展产生了影响。本文浅析了网络文学对中国当代文学的贡献，并分析了网络文学的不足之处。

简介：摘要中国诗歌，作为中国传统文学的艺术门类之一，其伟大成就及深厚文化底蕴源远流长，星汉灿烂。诗经、楚辞、唐诗、宋词、元曲是中国文学发展史上一座又一座不朽的丰碑。多许佳句名篇更是家喻户晓，脍炙人口。

简介：摘要在教学《我的叔叔于勒》一文时，为了让学生更好地总结与理解课文的主题思想，教师可引导学生进行讨论交流，在思维的碰撞中加深对文本的认识。比如教师可向学生提问本文的主人公究竟是谁？请说说原因。教师还可适当予以提示主人公是文中的主要人物，是作者着力刻画的占据主导地位的中心人物，文中的故事情节与矛盾冲突都是围绕主人公而展开的，次要人物的出现以及活动均以主人公及其活动为中心。

简介：本文以《现代汉语词典》中的单字条目为考察对象,以其后的用例为标准,认定现代汉语共有单音词3004个,词义义项6414个。单音词的突出特点是:形式单一,内容繁富,使用频率高。单音词是基本词汇的核心,是描写现代汉语词汇体系的切入点

简介：摘要伊拉克战场，美伊双方借助新闻媒体对公众舆论的强大影响力，打响了一场人类战争史上空前的新闻舆论战。认真研究新闻舆论在信息化战争中的地位和作用，探讨其特点和规律，具有重要意义。

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简介：摘要我国是诗的国度，古今优秀诗词歌赋浩瀚如海，它沉淀着中华民族深厚的历史文化传统与丰富的民族情感。诗歌之美、诗歌之魅力是无法用语言来形容的。无论是普通高考还是成人高考，古代诗歌文学赏析是每年必考的题目之一，且考题方面自由度高，不用局限于课本的约束，没有局限性，对于学生来说，古代诗歌文学鉴赏也是非常重要的。本文浅析了古代诗歌文学的鉴赏方法，为诗歌鉴赏提供了参考与建议。

简介：摘要东方文学与西方文学之间存在差异性，东方文学历史深厚悠久，经过几千年的发展沉淀，逐渐形成了自己的特征。本文主要从历史、民族特色、宗教三个方面入手对东方文学的特征进行浅析。

简介：引言0．1本文从语言学的角度讨论文学语言研究的方法问题。语言学的目标无论多么复杂，归根结底足为了解决这样一个问题：探求人类如何利用语言形式在结构上的差异来传递相应的意义（这样的表述方式概括了通常所说的语言能力和语言运用两个方面）。或者帮助研究者触及到语言形式的内在特征，或者有助于在形式的控制下把原先只是朦胧语感的意义用可识别的手段刻划出来。