简介：关于赛艇及赛艇医学,我特别感兴趣。对其它项目也很感兴趣。杭州是全国的赛艇中心,因此要多讲一些。(一)赛艇运动中的科学研究。(二)运动中骨骼肌之形态和机能的适应性。进行两千米的赛艇比赛,一开始时就要用很大的强度进行运动,并且要保持最快的速度划动。为获得金牌,在比赛将结束前也要用很大的强度运动。为了要了解比赛中能源供给的过程,先讲一下关于运动生理的基础代谢问题。人体骨骼肌之供能系统凡三①高能磷酸

简介：循证医学是国际临床医学领域近年来发展起来的新学科,其核心思想是:临床上任何决策都应基于目前所能提供的客观科学的研究结果作为依据,而非个人的经验或非系统的临床证据.作为21世纪的运动医学医生不仅应有丰富的临床经验而且也应有能力利用循证医学指导自己的临床实践.为了促进循证医学在我国运动医学的开展,从循证医学角度阐述循证医学背景、如何科学评价所获取的信息以及如何利用循证医学指导运动医学实践.

简介：心房利钠素(ANF)是一种有显著利尿以及钠利尿活性的肽。正常情况下,作为对血浆容积负荷的反应而释放。但是,某些病理状态也可促使其释放。据报导,运动后,血浆中ANF水平增高。本实验研究了7名男性和6名女性的ANF和心脏容积之间的关系。这些受试者既往史正常,而且体

简介：对于体育科研,无创伤性检查是很重要的。在本文中,我们提出了一个以杜普勒超声测定血液流速为基础来测定心输量(Q)的方法。其方法是:用一个血流仪(BVM—202型)测量升主动脉内血液的平均流速(MV)、用M式回波描记图(Echoline—21A型)测量主动脉根部的直径,然后根据MV和主动脉根部的直径算出心输出量。

简介：提出“导-学-研”骨干教师培训模式的内涵并阐述了该培训模式的实施过程及实施意义。

简介：培养体育专业学生的教学技能至关重要,本文根据微格教学的理论,结论体育专业学生的教学实际,阐述了培训体育高师学生教学能力的微格模式。并列举运用微格教学实践培训体育专业学生的技能,取得了一定成效。

简介：北京体院于一九八五年九月举办了“体育运动管理、体育法学”讲习班,邀请联邦德国科隆体院的库尔教授来华讲学。在讲习班上,库尔教授比较系统地介绍了联邦德国的体育概况,现将其中关于竞技体育和教练培训制度的内容摘要介绍如下,供同志们参考。

简介：排球运动是一种强度多变的动力性的速度——力量性运动。排球运动员的特点是身材高大(男子平均身高180厘米,女子——171厘米),且下肢很长(坐高与站高之比约等于51％)。上肢与下肢的围度出现不对称现象,同单臂扣球时跳跃技术的特点有关。运动员跳起的高度(弹跳力)依赖于力量发挥的速度(爆发力量)。评定弹跳力可使用以下指标:以身高

简介：浙江省体育科学学会运动医学专业委员会于93年12月18日在杭州紫云饭店召开了“运动医学学术信息交流会”。参加会议的有在杭会员50余人,省体育科学学会常务副秘书长黄圣方同志出席了会议。会议由主任委员金宏义教授主持,会上8位同志在运动创伤、医务监督、生理生化、体疗康复、中医中药、运动保健、小针刀等方面广泛进行学术信息交流,取得了

简介：福建省第三届运动医学学术研计会综述福建省第三届运动医学学术研讨会，于１９９５年元月１４日至１５日在福州举行。２８位专家、学者参加此次研讨会，其中有教授、主任医师５人，副教授、副主任医师、副研究员８人，讲师、主治医师、助理研究员８人，博士生１人。不少人...

简介：1992年底召开的第四次全国高等教育工作会议,贯彻落实党的十四大精神,为适应建立社会主义市场经济体制的需要,在高等教育体制改革、教学改革以及高等教育发展等方面,提出了一系列的方针、政策和措

简介：随着我国卫生事业逐渐完善,我国人民寿命继之提高,据全国人口普查资料,1986年全国65岁以上老人已达几千万,至2000年全国老年人口将超过一亿以上,2025年全国65岁以上老人可达二亿以上,此时平均每八个年青者将负抚养一老人之责,有学者更预计每六个年青者应负抚养一老人之责.人口老化已成为世界突出问题.它将涉及千家万户,政府、社会,各阶层,它是一项错综复杂的社会性课题,研究它不仅具有理论意义,而且具有现实意义.

简介：近20年来,高原训练在世界范围内正受到前所未有的重视,而恢复仍然是高原训练的难点这一,因此也受到了特别的关注。本文将国内外高原训练常用医学生物学的恢复手段、训练学恢复手段以及心里学的恢复手段作一综述,供上高原的教练员参考,也供各高原训练基地在建设高原训练疲劳恢复室时借鉴。

简介：通过对北京、天津、大连三地共28所高校的问卷调查表明，体育教师表现出来的教学行为和其已有的教学观念之间主要有一致性和差异性两种观点，并事例有关业内权威人士的观点（即体育教师教学观念和教学行为之间的关系表现为对立统一性）。研究体育教师理念、思维过程及其与行为之间的关系，旨在探讨、发现师资培训的有效途径与方法。为此，很有必要对体育教师素质提高和师资培训相关方面进行调整和完善。