简介:关于商品的价值与使用价值能否分离,自1994年高考以后,经过大家探讨,好像已有定论。但是问题并非那么简单,仍有讨论的必要。持“商品的价值与使用价值可以分离”观点的同志认为“交换成功,使用价值与价值分离,商品便随之解体”,并进一步认为“不论是商品所有者还是商品非所有者,都不能兼得商品的使用价值和价值”。并且举例说:“作为商品的馒头,你占有它的使用价值,就不能占有它的价值;你占有它的价值,就不能占有它的使用价值。”这一说法很轻松,好像很有道理。不是吗,你想占有了钱,就得不到馒头,就得挨饿;你想占有馒头,就得给人家钱。鱼与熊掌不能兼得!但实际情况又应该是怎样的呢?上述说法源于马克思的一句话。马克思这
简介:近年来,全国青少年体质监测结果显示学生体能素质呈持续下降的趋势,亟待有效解决问题的办法和措施。在这种背景下,“课课练”再次被教育部门和学校体育工作者所关注。《体育与健康》课程标准(2011年版)中明确提出:通过坚持不懈“课课练”,切实提高学生的体能水平。这对加深中小学体育教学“课课练”的理解和认识、进一步创新“课课练”、推动体育新课程的实施,越来越显出其必要性和积极意义。当前,“课课练”内容以田径辅助项目为主,内容单一,枯燥无味,导致学生不喜欢甚至厌倦。为此,通过体育游戏在中小学体育课“课课练”的实践,体现新课改的理念和体育人的创新精神,创编出具有趣味性、新颖性、针对性的体能游戏,能激发学生参与“课课练”的兴趣,提高学生的身体素质和运动技能。