简介：随着信息技术与现代教育的日益结合，新型教学模式MOOCs的出现和兴起是教育改革发展的必然趋势，高职高专英语教育在MOOCs浪潮中也受到了巨大的冲击。文章分析了高职高专《英语写作》课程的教学现状;基于慕课给叶英语写作曳教学带来的启示，研究叶英语写作曳的慕课构建;探索高职高专英语写作课程的发展前景，更好地推进英语写作课程教学改革，提升高职高专《英语写作》教学质量。

简介：近日,麦可思研究院发布《2018年中国大学生就业报告》（以下简称《报告》）.《报告》显示,2017届大学生毕业半年后的就业率91.9%.从近五年数据来看,本科毕业生在“北上广深”就业的比例从2013届的28.2%下降到2017届的22.3%.

简介：高职高专学前教育专业技能课是本专业教学体系的重要组成部分,是培养应用型人才的关键教学环节。专业技能的熟练程度直接关系到学生的就业情况。然而,目前学期教育专业在校学生的实际状况尚不能满足用人单位对人才基本素质的要求。因此,如何有效提升学生在校期间专业技能课的教学质量,构建高职高专学前教育专业技能课程体系成为亟待解决的问题。展开相关实践与探究,以期提升教育教学质量的有效性,进而培养学前教育专业各层次的高素质人才。

简介：基于2015—2018版《中国学术期刊影响因子年报(人文社会科学)》,选用综合影响因子、相对影响因子、学术期刊影响力指数CI值3种指标对江苏高职高专学报学术影响力进行了研究;并从细分评价指标体系、提高学报的学术质量、运用新媒体加大学报传播力度三方面提出了提高江苏高职高专学报学术影响力的建议。

简介：针对目前自主招生的形势，对高职数学课程现状进行了详细的分析，探索出一套科学合理的改革方案。

简介：在分析动商内涵的基础上指出,因高职学生体质现状堪忧,且就业岗位对劳动素质要求高,开发其动商很有必要。进而提出高职院校应用动商理论指导体育运动,培育有利于动商开发的校园文化,将动商开发融入学校教育全过程。

简介：我国的烹饪技术历史悠久,但在传承的过程中缺乏标准化的行业规范,因此教育部门联合地方餐饮协会,共同举办高职烹饪比赛,希望通过比赛带动训练,并将行业标准植入到我国的烹饪教学体系中;阐述了技能大赛对提高烹饪专业学生技能的重要意义,探讨了烹饪专业课程的设置,为职业学校技能大赛提出一些建议。

简介：高职学生获得感的高低,直接显现高职院校人才培养质量的优劣。对广东A高职院校在校生进行调查,结果表明,高职学生对教学、管理、服务的满意度一般,学生获得感不足。为提高人才培养质量,高职院校要以学生为本,改革教育理念、教学机制、激励机制、校园文化和软硬件环境,从物质和精神两个层面提升学生获得感。

简介：面对智能时代企业对员工需求的变化，通过对企业特别是运营维护类企业的大量调研分析与教学实践．指出目前高职学生技术技能培养中存在的一些问题，并对这些问题存在的原因进行了深刻地剖析，给出了一些行之有效的可行性对策。文章指出，只有引导学生沉浸于教学活动之中，才能挖掘出学生的潜力，使学生慢慢地进入角色，有兴趣、有能力自主探索，才能培养出学生的技术技能和创新能力。

简介：高职院校学生运用信息技术能力存在主动意识较差、相关技能点实训创新不足、运用能力标准缺乏等问题．通过对信息技术运用需求进行分析，需要从提高运用意识，提升运用水平，培养创新能力，提升理论与实践的结合水平，制定能力标准等方面提高学生信息技术的运用能力．

简介：新时代对党的建设有着更高的目标要求,作为高职院校最基层组织,学生党支部的建设也面临着新的挑战。目前高职院校学生党支部普遍存在着思想建设弱化、组织生活形式单一、党员发展不规范、党员管理和继续教育不到位、党支部凝聚群众和服务群众职责有待加强等问题。针对以上问题,文章提出应加强党支部思想建设、创新组织生活形式、规范党员发展程序、切实做好党员管理和继续教育,发挥党员先锋模范作用。

简介：分析高职大学生就业能力及其现状,基于社会需求、企业需求及高职大学生自身认知的就业能力研究,提出了基于职业素质的高职大学生职业能力结构,为高职院校大学生人才培养提供借鉴。

简介：近年来大学生隐私权利与学生管理的冲突备受关注,这是社会进步的必然现象。高校依据法律法规规定,拥有学生管理权。管理权是一种积极权利,隐私权是一种消极权利,在前者与后者发生冲突时,高校应适当重视并主张高校学生的隐私权。高校学生隐私权的存在,意味着一种让别人承担和履行相应义务的观念和制度的存在。高校要依法管理,维护高校学生隐私权不受非法侵犯并保障其充分实现。就高职院校而言,学生的管理的程度远远高于本科高等院校,其中相当一部分的学生管理条例与学生的隐私权有一定程度的冲突,对于此,国家的法律法规以及学校规定在这一方面并没有明确的规定,还是需要进一步的完善。并且,高职院校的学生管理人员在做一些相关学生工作中也应该适度调整。

简介：从个人、教师、教育环境三个层面对高职学生专业认同的困境进行分析。针对存在的问题,提出加快高职学生的专业认同发展的策略：在专业实践中提高学生的自我认知,不断提高对专业教师的要求,改革与创新教学环境。

简介：当前高职非英语专业学生英语学习过程中普遍存在低效现象。本研究通过对8个专业的201名学生进行英语学习焦虑的问卷调查以及小组访谈,探讨高职学生英语学习过程中是否存在焦虑情绪及其影响因素。

简介：高职实施＂成果导向＂课程改革,准确评估高职课程教育教学目标的达成情况,给高职院校课程教学质量的评价改革提出了更高要求。就学生评教的功能定位,从高职评教的学术治理功能和行政治理功能两个维度,设计调查问卷并在某高职院开展调查。发现高年级学生较低年级学生对评教功能定位更加认同;女生较男生对评教功能更加敏感,态度更加积极。同时从改进高职学生评教功能角度,提出了三项改进措施。

简介：高职教育不断发展,为我国经济建设和社会发展培养了大批的专业技能人才.但是,随着社会的进-步发展,高职学生在综合素养方面日益彰显出相对薄弱的-面.文章分析了高职学生综合素养相对薄弱的表现,探讨了造成这种局面的原因,从学生思想教育、师资队伍、校园文化建设、班级特色活动、社会实践活动等方面提出了提升高职学生素养的方法.

简介：文章认为高职学生厌学心理产生的原因主要是受到社会不良风气、学校课程安排不科学、家庭关注程度不够等因素的影响。学校应该通过建立良好风气、加大课程改革力度、提高授课水平、家校协同监管等措施来帮助学生克服厌学心理,促进其健康成长,从而为走上工作岗位奠定良好基础。

简介：通过对兰州石化职业技术2017级学生体质测试数据进行分析研究,结果表明：高职院校学生身体形态指标合理,体重适宜,体型匀称;心肺功能普遍较弱;力量素质一般;柔韧素质较好;耐力水平较差。根据调查结果,从行政层面和体育层面提出了相应对策。

简介：茶文化汲取了中华民族优秀传统文化的精华,中国传统文化与茶文化相互融合,以茶文化助力高职院校学生职业素养的提高和工匠精神的培育,应了解工匠精神的内涵,确定人才培养思路,营造专业文化氛围,提高学生自身素养,发挥专业课程教学的主要作用,加强＂双师型＂教师队伍建设,进一步深化校企合作,培养高职院校学生的工匠精神,提高高职院校学生的综合素养和职业技能。