简介:摘要在当今的职业教育中,许多学校都是单方面地追求专业教育,而忽视了文化课的教学,无论是学生还是老师,都普遍存在着重专业、轻文化的思想,因此,中职英语教学很难达到教学大纲的要求。在中等职业学校如何实现英语课堂教学的有效性是广大中等职业学校英语教师应该思考的问题。笔者以激发中职学校学生英语学习的兴趣为研究方向,达到了提高中等职业学校英语教学有效性的目的。
简介:摘要近年来,由于中等职业学校中的学困生数日益增多,需要通过有针对性的教育措施给学困生进行矫治。文章主要分析了学困生的成因,探讨了在化学教学中进行学困生转化的措施,以达到提高学困生学习能力、开发学习潜能的目的。
简介:摘要数学是一门具有严密的逻辑性和高度的抽象性的学科,相当一部分学生对数学学习感到枯燥、乏味、没兴趣,中职学生在这方面表现尤其突出。因此,激发和培养中职学生学习数学的兴趣,在数学教学中变得尤为重要。心理学家也指出最好的学习动机是学生对所学知识本身感兴趣。学习兴趣是学生获得知识、丰富心理活动最主要的动力,也就是说“兴趣是最好的老师”。下面就怎样激发和培养中职学生学习数学的兴趣谈几点体会。
简介:摘要在英语教学中要有意识地培养职校学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较好的英语学习状态中,使学生对英语乐学、善学、会学。
简介:摘要中等职业学校学生的文化课特别是英语学科基础薄弱,对学习没有兴趣。文章就如何激发学生学习英语的兴趣问题进行了探索和思考,提出了在情感交流上力求多沟通、在管理过程上力求多层次、在教学方法上力求多样化、在评价方式上力求多形式的“四多”解决办法。
简介:摘要面对学困生,我们只有用真情和热情去填补、修补因不良影响而形成的心理障碍和自我意识的泯灭,通过多种渠道、多种方式方法找准与学生沟通的切入点,点亮其求学的愿望,激发其内在的自信心,从而彻底转化学困生的思想。
简介:摘要“兴趣是学习之母”,兴趣问题是英语教学中的首要问题,一个好的英语教师应想方设法激发学生的学习兴趣,把英语课上成活泼有趣的言语技能课。只有激发学生学习英语的兴趣,才能调动其主观能动性,才能向学好英语迈进,才能提高英语的教学效果。