简介：本文通过访谈法、文献法、逻辑分析法，根据术科教师术科教学能力的发展性评价因素指标体系，对术科教师教学能力进行调查分析，结果表明术科教师制定教学目标能力、运用多媒体进行讲解示范能力及对术科教学效果自我评价能力有待提高。

简介：受普通高中扩招和中等职业高中生源素质下降的影响,以及社会对劳动者需求的改变,中等职业高中的电子学科教学的改革势在必行。

简介：近几年来,我国的中学职业教育迅速发展,相当一部分原来搞普通教育的中学教师纷纷转入职业中学。中学文化科教师改行教专业学科,需进修、培训,这自不必说,而虽转入职业中学,但仍教文化科的教师,也必须根据职业教育的特点,调整和更新自己的知识结构与教学方法。下面对职业中学的文化科教学和普通中学的文化科教学作一些

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简介：高职毕业生升入本科,拓宽了高职生的毕业出口.但同时,也出现了忽视应用能力培养,偏离高职培养目标的倾向.针对这一问题,高职院校应采取相应对策,以保证高职教育健康发展.

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简介：联合国教科文组织国际教育发展委员会在《学会生存》中有这么一段话：“把一个人的体力、智力、情绪、伦理各方面的因素，结合起来，使他成为一个完美的人，这就是对教育基本目的的一个广义界说”这句话可以说是对新的历史时代教育模式──素质教育的目的总结。为此，全面发展的内容应由以往的“德、智、体”全面发展，拓展到“德、智、体、美、劳”全面发展。教学工作更应以体现尊重学生的主体和主动意识，培养学生良好的思想品德，充分开发学生的智慧潜能，提高其心理素质，形成健全的个性为特征的教育。相应地，在学科的教育中，教学不再是简单意义上的“因材施教”，而是要把学生当作“社会人”，而不是“一心只读圣贤书”的“校园人”。在进行

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简介：应用型本科院校基于＂以能力为本位＂思想构建人才培养模式,强化学生实践能力和工程素质的培养,因此进行过程考核十分必要。文章分析了过程考核模式在学科大类基础课和专业课程中的应用,通过同期成绩对比发现：过程考核是科学测评学生学习效果、促进自主学习、提高综合素质和能力的重要途径。

简介：民办本科教育是我国本科教育的重要组成部分。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确提出提高质量是教育改革发展的核心任务,为国民提供更丰富的优质教育。在分析了民办本科教育的运行机制和模式后,对合理定位民办教育的培养目标;整合教育资源,加强教学基本建设;树立育人为本,建立健全教学质量保证体系三个方面进行了探索,对提高民办本科教育的教学质量提出了一些看法。

简介：要使艺术设计专业建设和发展适应现代社会需要，就要对教学工作做出相适的调整和改革。坚持面向未来和国家化发展战略，实现在最新的当代艺术平台上整合教育资源，并通过项目学习弥合基础与专业课程的鸿沟。专业人才培养方案构建体现应用性；师资队伍体现多元化；满足学生和社会发展的需要。

简介：摘要：目的： 探讨目标管理教学法在中职护理内科教学中的应用效果。 方法： 选择 2018 级中职护理专业学生 80 例为对象，随机数字表法将学生分成参照组（ n=40 ）和实验组（ n=40 ）。参照组用传统方法教学，实验组用目标管理教学法教学，比较两组的考核成绩。 结果： 实验组的理论成绩和操作技能、自我评价高于对参照组， P ＜ 0.05 。 结论： 中职护理内科教学采用目标管理教学法的作用显著，能显著提高学生的学习成绩和能力。

简介：教学秘书是高等学校基层教学管理人员,在本科教学水平评估和提高学校教学质量工作中有着重要作用。依据本科评估的要求,高校教学秘书在迎接评估时应加强档案管理、协调沟通、参谋助手等意识,以期提高高校教学秘书工作质量和效率,适应新时期高等教育发展的需要。

简介：目前,传统的工业设计学科教育已经无法完全满足当今社会对该类人才的需求,因此,将产学研合作教学模式加入到工业设计学科的教学过程势在必行。通过简要介绍传统工业设计学科教学中的一些问题和不足,提出有效解决这些问题的策略,进而对提高产学研合作教学模式下工业设计教学效率具有一定的促进作用,并对未来产学研合作教学模式下的工业设计学科教育发展趋势进行明确。

简介：发展本科高职教育是社会经济发展的客观要求.如何办?谁来办?从我国高等职业教育的实际情况出发,由综合实力雄厚的独立设置的高职高专院校、普通大学名副其实办高职的二级学院、真心诚意转办高职的本科院校分别试办,有利于调动3方面参与发展本科高职教育的积极性,有利于高职教育体系的形成,有利于提高高职教育地位,有利于参与高职教育的国际竞争.

简介：历史学科就是“通过教学实践活动，使学生掌握系统的历史知识，培养学生分析问题和解决问题的能力”。随着教学和高考改革的不断深化，要完成教学任务和目标，培养智能型的人才，就必须从平时做起，向45分钟要质量。根据每堂课的特点，注意培养学生学习兴趣。提高学生的分析能力，同时也要提高教师本身的素质。

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简介：实现中专教育现代化,培养具有较强就业竞争能力的高素质中等技术人才,迫切需要一支一专多能的复合型教师队伍.跨学科教学是实现教师一专多能的有效途径.倡导教师跨学科教学,对于优化教师队伍整体素质,提高教育质量和办学效益,具有一定的理论研究价值和现实意义.

简介：＂举办技术本科教育＂终于在职业教育界作为一项重要的发展任务明确提出来了。我国职业教育在办学层次上朝本科发展是大势所趋,然而什么是技术本科教育？如何处理好技术本科教育发展中的一些重要关系？这些问题需要我们认真、深入地进行研究。首先是技术本科教育的人才培养目标定位问题？目前比较多的观点认为技术本科教育是原有高职教育向上的延伸,它要培养的是更高水平的技术型人才。这一定位看似合理,其实不然。我们现在有多少证据可以证明技术型人才需要通过本科来培养？其实技术型人才在实际的人才结构中一直处境比较尴尬。在我国的企业中,的确有技术员这一岗位,但这一岗位本身并没有形成独立的系列,

简介：进入21世纪以来,随着高等教育的大众化以及经济环境的变化,会计本科教育的改革显得更为紧迫.本文通过对当前我国会计本科教育环境的阐述,分析了会计本科教育存在的主要问题,对会计本科教育的改革提出了设想及建议.