简介：高职院校旨在培养应用型技能人才,实验实训教学时数大于理论课教学时数,重视和加强实验教师队伍建设尤为重要。提升实验教师的专业基础知识、实践教学能力、实验室管理能力,是高职教育的迫切需要。应依托专业群建设建立实训中心,建立企业挂职锻炼制度,参加不同层次培训等环节来完成实验教师的各项能力的培养。

简介：现代社会不仅将职业定义为一种角色,而且将它定义为一种社会位置,所以人们在一定的职业场所的角色扮演就是职业角色。辅导员作为高校学生工作者和学生事务管理者,也是一种职业角色。本研究从辅导员的角色失调状况出发,分析高校辅导员角色失调的原因,以此为基础提出加强辅导员队伍建设的策略。

简介：针对我国高职院校行业兼职教师队伍建设存在的问题，如聘任程序缺乏规范性，缺乏有效的激励机制和约束机制，缺乏资格认定和聘任的法律法规保障，校企合作缺乏政府立法保障，企业参与职业教育的积极性不高，高职院校对行业兼职教师培训不足等问题，借鉴职业教育先进国家兼职教师建设有益经验，制定完善的法律保障、严格的聘任程序、科学的考核与评价、有效的激励机制、灵活多样的培训方式，并综合考虑校、企、教师及政府等因素，提出了行业兼职教师队伍建设的策略。

简介：我国高职教育改革正处于关键时期,高职院校的发展面临着许多机遇和挑战。后示范时期高职院校干部还存在立不起、顶不住、跟不上的问题,为此,职业院校要通过构建干部干事创业的平台,帮助干部提升能力,牢固树立想干事、能干事、干成事的工作态度,培养立得起、跟得上、顶得住的干部队伍。

简介：本文通过一起案例分析了当今高职院校学生干部队伍建设存在的问题，并从加强学生干部培养和提高学生干部素质两个方面提出了一些可行的改善措施。

简介："双师型"师资队伍对于职业学校的发展至关重要。当前职业学校对"双师型"师资队伍建设重视不够,教师培训缺乏科学性、实效性,尚未构建"双师型"师资队伍建设的合理机制,企业参与"双师型"师资队伍建设的积极性也未被调动起来。为此,要加快建立"双师型"教师资格认证制度,发挥校本培养"双师型"师资队伍的主阵地、主渠道作用,构建多元化的"双师型"师资队伍建设机制,实现学校和企业之间的良性互动,建立专职教师+稳定的兼职教师组成的"双师型"师资队伍,并完善"双师型"教师激励机制与考核评价机制。

简介：针对高职广告专业教育的培养特点及其对专业教师的要求,分析了高职广告专业师资队伍的现状及存在的问题,结合本校的实际情况,提出有效的师资队伍建设方法,旨在培养一支高素质、具有高职特色的广告专业师资队伍,从而提高专业教学质量。

简介：在中国文化“走出去”的大背景下，河北省也在不断探索地方文化“走出去”的道路，这其中，建设一支高素质的翻译人才队伍极为迫切，主要体现在：它既是时代要求，也是河北文化“走出去”的需要；有助于宣传河北的文化优势，打造河北名片；有助于挖掘河北文化渊源，并弘扬河北文化；有助于推动河北对外文化产业、文化贸易的发展；有助于带动河北区域经济和贸易的发展。

简介：总结了新时期高校辅导员队伍建设存在的主要问题,并从机制创新的角度探讨了相关措施,以期为进一步推进辅导员队伍专业化建设提供建议。

简介：思政课教师是高校对学生进行德育教育的主体,但目前也面临着诸多困境使思政课的实效功能不尽如人意。因此,探索高校思政课教师师德建设的途径、方法,加强思政课教师的师德建设,是当前师德建设中亟待解决的课题。

简介：思想政治理论课＂实践项目化＂教学模式能够有效提高教学成效,在此模式下,教师具有思想政治理论教学工作者与学生思想政治教育工作者的双重身份,学校应该从主、辅渠道结合上进行思政课教师队伍建设,创新构建思政课教师＂一学四练一做＂基本功训练系统。

简介：党风廉政建设和反腐败工作是党的建设的重大任务。建立一支结构合理、素质优良、能力全面的工作队伍对于保障高校党风廉政建设和反腐败工作科学持续推进具有重要意义。

简介：分析当前高职辅导员队伍存在的主观与客观问题,在教育国际化背景下,从示范高职培养国际性复合型人才角度,高职辅导员应具备的素质,指出更新教育理念、创新工作思路、创造教育环境、构建全程育人的思政教育体系等措施对于提升辅导员队伍素质的必要性。