简介：本文从教育学、唯物辩证法的矛盾观分析了师生矛盾冲突的产生,指出了建立新型师生关系的紧迫性.只有信任学生,尊重学生人格,满足学生合理的心理需求,关注"问题学生",才能建立新型的师生关系.

简介：高等职业教育的学生管理内涵包括学籍管理、学生社会服务和社团管理、学校教学秩序管理和学生寝室秩序管理四个方面,作为高等职业院校的教师,在学生管理中的主体地位的表现就是执行和实现学籍管理、维护高职学校的教学秩序、帮助学生制定学习和发展规划,具体帮助学生制定就业发展目标。高职学校的的基本关系是教师和学生,而不是学校和学生,这才是高职学校学生管理的基本关系之所在。现在,尤其需要突破的是高职学校学生管理的各项制度建设。

简介：随着社会主义事业的发展,科学技术的突飞猛进,国力竞争日趋激烈,教育在综合国力的形成中处于基础地位的重要性越来越明显。随之,教师的地位之高和作用之大已经成为一个不争的事实。然而,真正从理论和实践的结合上很好地表述和表现教师的地位和作用亦非易事,对于同道中人,有时更是“不识庐山真面目,只缘身在此山中”。众所周知,教师的地位是由教师劳动的社会意义和人们对这种意义的认识程度所决定的。古今中外几乎所有有识之士都再三强

简介：高校学生党员主体地位的实现，关系到党在青年人中的影响力与威信，也关系到我党能否提高执政能力，更关系到我党能吸引更多的优秀人才凝聚到党和国家社会主义的多项事业中去，实现我国整体和谐发展和民族伟大复兴。浅究当前高校学生党员主体作用发挥不够的原因。探讨了高校学生党员主体地位的实现途径：建立学生党员民主参与的激励机制；让学生党员直接参与学生党支部的建设；发挥学生党员的模范作用；建立有高校特色的党内关怀机制。最后论述了实现高校学生党员主体地位的意义。

简介：传统教学强调教师在教学过程中的主导性,在教学过程中是由教师向学生单向灌输知识,学生仅是被动地学习,其主动性和积极性受到很大的限制。本文从更新教师的教学观念,对现有的教学方法进行创新,树立以学生为主体的教学思想,建立新的考核方法,确保学生的主体地位方面展开论述,探索高职教学突出学生主体地位的多种途径。

简介：长期以来,传统的体育教学观把体育视为教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响,以期变革、改造受教育者,使其达到教育者预期目的的活动.这种施加影响、发展受教育者的过程实际上是一种单一教师主体观影响的过程.这种传统的体育教学观念往往只注重强调教育者主体作用,而忽视了受教育者的主体地位,在推行素质教育和创新教育的今天,这个问题成了严重阻碍当前体育教学改革的羁绊.

简介：尊重和保障党员主体地位的思想极具理论和政治价值,探讨了农村基层党员主体地位的保障问题,在分析其确立意义、面临困难和问题的基础上,提出应建立相关保障体系,以保证这一思想落到实处,包括思想教育、制度建设、载体平台、监督维护等体系。

简介：高校在实行依法治校的过程中，法律关系主体权利意识淡薄，权利地位被漠视的现象十分突出。实施依法治校，核心是确立法律关系主体的权利主体地位，尤其是学生权利主体地位。要不断排除观念的、制度的、师生法治素质等方面的障碍，转变观念，建立和完善规章制度，提高师生法治素质，加快推进依法治校。

简介：党员主体地位思想是马克思主义政党的重要建党原则。新时期加强党员主体地位思想研究具有理论与现实意义。党员主体地位思想是在世情、国情以及党情发生重大变化而以改革创新精神推进党的自身建设的大背景下提出和形成的。马克思主义经典作家提出了民主原则、平等原则及少数服从多数原则等,为确立党员主体地位提供了原则性保障;党代表大会制度、选举制度、罢免制度和监督制度等,为确立党员主体地位提供了制度性保障;党员权利与义务的关系,尤其是保障党员权利的思想,为确立党员主体地位奠定了重要思想基础。

简介：介绍了会计准则的制定主体模式,对政府主体模式和民间主体模式进行评价。对制定主体模式进行经济学分析,在承认目前我国政府主体模式合理性的同时,提出了其发展趋势是：应加强民间专业团体的参与。

简介：摘要在高等职业教育教学过程中发挥教师的主导作用，需要加强与完善创建适合教师发展环境；完善行之有效的教师管理模式；建立教师素质培养机制；实施发展性教师评估办法等环节。确立学生的主体地位需要做到信任、理解学生，创造宽松和谐的教学氛围；优化教学手段，利于学生“主体表现”；从学生的实际出发，因材施教等。

简介：随着社会的发展进步、文明程度的提高，女性在社会中的地位不断得到提高。从文学发展史这一角度来探析女性社会地位的变化，主要以下面三个阶段来说明女性如何由客体变为主体：（一）古代文学中，女性主要以创作客体的身份出现在文坛上；（二）现代文学中，女性逐渐作为创作主体出现在文坛上；（三）当代文学中，女性站在创作主体的地位上来描写女性自身。

简介：北朝时期女子的家庭地位随着一生角色的转换和生活空间的位移，发生着转折和变迁。在室女的家庭地位在法定身份上保持长幼有序；在自我决策权上胡、汉女子存在差异；有一定的受教育权和财产继承权。出嫁女的家庭地位是夫妻平起平坐；主要由母亲承担对子女的教诫权；妇女参与家庭事务的管理。北朝女子家庭地位较高的原因有：受少数民族传统风尚的影响；妇女在家庭劳动与社会生产中有重要作用；儒家礼教的影响尚未深入。

简介：新课标指出“识字是阅读和写作的基础”，强调了识字教学的基础地位，指出识字和阅读写作之间的关系。但在具体的识字教学实践中，却存在对“基础”这一概念的误读现象，把“基础”理解成“工具”，识字教学活动住往只关注汉字音形义的识记，忽略了汉字深层文化内涵的挖掘，重视了技能训练，忽视了育人目的，因而在语文教学中沦为工具地位。对“基础”概念进一步厘清，正确把握识字和阅读写作之间的关系，由工具论上升到本体论高度，还识字教学的本体地位，是改善识字教学现状的重要前提。

简介：高职学报是我国高校学报中的一个特殊分支.由于高职学报植根于高职教育,由高职院校主办,以及高职教育的职业性、应用性特征,决定了高职学报的特点.高职学报的地位和功能与高职教育、主办的高职院校、学术研究等范畴,有密切的关系.该文对高职学报的地位和功能进行了深入的阐述.

简介：法律解释的有权解释主体,在我国既包括立法机关,又包括司法机关。但是从法学理论的角度出发,法律解释应归属于法律适用的阶段,立法机关拥有法律解释权不妥。《立法法》的颁行使得该问题更加彰显。

简介：摘要文章结合会计产生和发展过程解释会计涵义的内容，帮助学生从本质上理解会计的涵义，激发学生探索会计理论的兴趣，使学生能认识过去、掌握现在，适应会计工作未来的变化。

简介：

简介：财税合一的会计模式无法同时满足投资者、经营者、政府对会计信息的需求,会计的理财功能不能充分发挥.财务会计与税务会计分离势在必行,这种分离只能限定在制度层面,实践中两者仍互相影响、互相制约.

简介：陈献章是明代心学的先驱,弘扬主体精神是其思想的突出特点,本文从惟在静坐的为学之方、追求自得的学术归宿、以自然为宗的学术宗旨三个方面进行了分析,并揭示了其理论价值和意义.