简介：邓小平在领导我国改革开放和社会主义现代化建设的过程中，对我国的教育问题进行了长期的探索和深入思考，发表了一系列重要论述，形成了系统的现代教育思想。教育优先发展是邓小平现代教育思想的基础。科教兴国是邓小平现代教育思想的战略目标。“三个面向”是邓小平现代教育思想的核心。素质教育是邓小平现代教育思想的基本要求。利用现代科技发展教育是邓小平现代教育思想的实现手段。

简介：现代教育技术在未来的教育教学改革中起着至关重要的作用。分析教育技术的起源与发展,阐述现代教育技术的理念与特征。

简介：本世纪七、八十年代,现代科学技术水平发展的显著标志是计算(Computation)技术、通讯(Communication)技术和控制(Control)技术的同步发展;而九十年代,现代科学技术发展的最大特征是多媒体(MultiMedia)技术和网络(Network)技术,无论是3C技术,还是M—N技术,它们都给人类生活注入生机,给教育注入活力,从而在世界范围内引起了一场向传统教育发起的教育革命。对于中国而

简介：本文立足于电大院校,着眼于全国乃至世界的现代教育发展趋势,就现代教育技术问题分析阐述了四个问题:(1)现代教育技术是什么;(2)现代教育技术与传统教育技术的关系;(3)现代教育技术的优点;(4)现代教育技术在电大院校如何推广应用。

简介：本文分析了现代教育技术的内涵、主要特征及对现代教育的影响；探讨了运用现代教育技术创新教育形式和内容的主要方面；提出了运用现代教育技术构建自主学习教育模式的设想。

简介：随着工业经济向知识经济的过渡，信息网络技术方兴未艾。信息网络作为现代教育技术也如潮水般涌入职工教育领地。毫无疑问，现代教育技术将会给职工教育带来一场深刻的变革。

简介：随着科学技术和社会的发展，促使传统教育体系发生了革命性变化，学习化社会正在逐渐形成，终身教育，教育社会化、全民教育，学生主体是学习化社会的四大特点，两教育技术的出现有利于学习化社会的形成，推动着学习化社会的发展，同时，学习化社会又反过来促进了教育技术的不断更新和提高，它们相得益彰，相辅助相成，共同构建了现代教育的崭新模式。

简介：一、学校拥有先进的现代化教学手段(一)功能完备的卫星接收系统和闭路电视系统四川电大教学中心建有两套卫星天线接收系统,每个教室都装备了闭路电视,并设有一个卫星电视节目接收和转录控制室.这些系统保证了教学中心的学员可以收看到中央电大通过中央电视台和中国教育电视台播出的教学辅导节目.对于一些时间安排不便于实时收看的教学节目,教学中心通过卫星电视节目接收和转录控制室转录下来,让学员在视听阅览室里自主点播收看.另外,教师根据教学需要,还可以在教室里播放录像教学节目.这不仅保证了授课师资的水平,而且丰富了课堂教学形式,深受广大学员的欢迎.

简介：我国科技水平的不断提高，为现代化教育技术的发展创造了必备条件。现代教育技术是现代科技奉献给人类的一项技术资源，它的广泛应用必将对传统教育发生全方位的影响。

简介：基于INTERNET网络环境下的网络教育开始更深更广地开展，那么在网络教育中如何教学便成为我们更为关心的话题，也就是教学手段——现代教育技术如何交革，以便更好地适应网络教育。

简介：《现代教育思想》是一门时代感强、现实意义重大的课程。在现代远程开放教育背景之下，课程教师要转变角色观念，充分发挥学生的主体作用，通过激疑导趣、精讲导学、引路导法的“三导”模式，激发学员的学习兴趣，促进学员对学习内容的内化和学习方法的掌握，培养他们面向学校教育教学改革实际的实践意识及分析和解决实际问题的理性思考能力。教师要成为学员学习的“导师”和引路人。

简介：调动教育管理者自身以及被管理者的士气和积极性，化消极因素为积极因素，是现代教育管理的根本任务。这就要求我们十分重视研究现代教育管理中的各种人际冲突，分析和了解产生各种人际冲突的原因、特点与所产生的作用。探索如何针对不同的人际冲突采用不同的、科学的有效方法通过双向沟通交流思想感情，消除人际冲突的紧张状态。除运用行政的、经济和法律的手段外，还运用现代教育管理伦理学的观点和方法，通过道德手段加以调节，以达到平衡现代教育管理的人际冲突。将人际冲突的消极作用转化为积极作用，用以调动和激发各方面的积极性和创造精神，为迅速实现社会主义现代化，高质量、高效率地培养建设人才。

简介：随着计算机网络技术的广泛应用,信息的获取、分析、处理和应用能力将成为现代人最基本的能力和素质.改变传统的教育观念,培养学生的创新能力将成为我国教育的首要目标.

简介：随着信息化时代的来临,现代教育技术对于教育信息化变革产生极大的促进作用,改变了学习者的学习方式、认知方式、学习地位、学习生态,同时,由于事物的两面性也不可避免地会产生一些不利的影响。针对这些不利的影响,我们须善加利用现代教育技术,从认识、实践、技术层面上把握,实现教育变革向良性方向发展。

简介：网络教育推动了现代远程教育的发展,运用现代教育技术手段,依靠电大系统的优势,发展现代远程教育,是电大系统教育教学方法的又一次革命.

简介：20世纪80年代以来，随着信息技术的飞速发展，以电子技术、卫星通信技术、计算机多媒体及网络技术为特征的现代信息技术在改变人类生产、生活和工作方式的同时，对当前教育的发展不可避免的产生深刻影响。信息技术在教育教学领域的应用，导致了教学内容、教学手段、教学方法和教学模式的变革，并进而导致教育思想、教学观念、教与学的理论及教育体制的变化。本文试图通过对教育技术内涵及发展的分析，对照电大教育改革和发展中存在的问题，探讨如何运用现代教育技术，深化电大教育改革，落实《面向21世纪教育振兴运动计划》，建立起具有中国特色的远程开放教育体系。

简介：现代社会中,先进的管理和先进的科学技术是推动现代经济高速发展的"两个车轮".现代教育如何充分发挥人和物的优势,向管理要质量,向管理要效益已成为现代教育管理的重要课题.

简介：现代教育技术能从文字、语言、动画、图像和影像等方面为学习者提供理想的学习环境.本文试图从Krashen的二语习得理论着手,探索如何利用现代教育技术手段优化语言环境,最大限度地满足习得条件.

简介：现代教育观念是一个不断更新发展的观念,它是教师立教的根基,是决定教育成败的关键.学无止境,善于继承,勇于创新,在头脑中重新构筑先进的现代教育观念体系,营造素质教育氛围,直面时代的挑战,才能胜任社会对教育的重托.

简介：互联网时代的到来对教育产生了持久而深刻的影响.本文从互联网的本质入手,并在对远程教育现状反思的基础上进行了一些探讨和研究.