简介：本文利用行为事件访谈法，问卷调查法、因子分析和结构方程等方法，选择汉语国际教师和学习者作为访谈对象，对访谈记录做主题分析，获取汉语国际教师的97个胜任特征项目，并通过因子分析和结构方程等统计分析技术建构了汉语国际教师胜任力模型。

简介：文化课是汉语国际教育课程教学体系的重要组成部分,但长期以来在研究和教学实践中受语言教学思路影响较大,教学效果有限。笔者就文化课教学中的一些重要问题在外国留学生和对外汉语教师中进行了四次调查,获取了他们对文化课教学的评价和看法方面的信息,并在此基础上就如何改进文化课教学提出了一些建议。

简介：严格的教师资格制度,是全面提升中小学教师素质的基本保障,实行高标准的教师资格制度,对提高国家基础教育质量具有重要意义。我国的教师资格制度改革,在借鉴国际先进经验的基础上,从法律上确定了教师资格的准入标准,从完善教师资格的认定制度,进一步完善我国的教师资格制度体系。

简介：教师的职业倦怠情绪不但会对自身的身体健康造成危害,还会影响正常的工作,须引起重视。通过使用Maslach设计的教师职业倦怠量表(MBI-ES),对塞尔维亚的76位对外汉语教师进行调查研究,用SPSS22.0对数据进行分析,并选取6位对外汉语教师以网络和口头的方式进行访谈得出:塞尔维亚对外汉语教师在整体上有一定的职业倦怠倾向,主要表现在情感耗竭维度上;性别变量对塞尔维亚对外汉语教师的职业倦怠影响不大;教学经验对塞尔维亚对外汉语教师的职业倦怠影响也并不显著;出国目的在塞尔维亚对外汉语教师职业倦怠的情感耗竭维度上影响显著。最后,针对出现的问题提出了规避和缓解职业倦怠的意见和建议。

简介：文章结合乌鲁木齐市小学数学教师“双语”培训中口语教学的实践,在认真分析培训对象具体情况的基础上,确定民语受训教师汉语普通话培训、教师职业口语训练的模式,并有针对性地提出《汉语口语培训》的教学策略,以切实提高民语教师的汉语（普通话）水平和口语表达能力。

简介：随着中小学"校校通"工程的开展,越来越多的学校已经开始探索如何在教与学的过程中更好地发挥技术的作用.这对师范教育提出了新的要求:职前教师必须掌握驾驭21世纪课堂所需要的技术与教学整合能力.从目前国内的师范教育来看,有些师范类学校已经开设了教育技术类的有关课程,但是单靠一两门教育技术课程是无法完成这种能力的培养的.

简介：高校师资培训是教师不断获得新知识的源泉，如何在新时期对高校教师进行培训，是摆在时代面前的问题和挑战。文章从国际化的角度对当前高校教师培训工作中存在的弊端进行了简要地分析，阐述了国内外几种最佳培训模式，并就加强高校教师培训工作提出了切实可行的对策途径。

简介：开放大学的汉语国际教育是学科体系中体现终身教育理念和学习型社会要求的重要组成部分。当前,我国远程汉语国际教育还不能满足终身学习的新需要,面临一些问题,需要贯彻终身教育理念,推进开放大学汉语国际教育的改革和发展。

简介：汉语水平考试已成为检验各高校汉语教学成果和师资队伍素质以及整体实力的“试金石”。听力在HSK汉语考试中是重中之重，上好汉语听力课，主要抓住“九个重视，二十一法，四备，两分”。

简介：颜色词是语言中用来描写事物各种色彩的词,是语言中词汇的重要组成部分。本文从汉语颜色词的特点、构成及语法性质、颜色词的古今演变、颜色词与社会文化等几个角度对汉语颜色词进行比较全面的剖析。

简介：近年来，新词语大量涌现。面对数量众多、形式多样的新词语，有人提出要净化规范新词语，有人提出要大胆地使用新词语。针对这两种相反的观点，本文通过对新词语发展方向的考察，以及对推动新词语朝此方向发展的因素的分析，提出语言规范和教学工作者不需要强制规范新词语，但在教学中应有所选择。

简介：教师信息化教学能力是教育信息化进程中的关键实质环节,世界各国都对教师信息化教学能力发展高度重视。该文基于国际化的视角,梳理和界定职业教育教师信息化教学能力的内涵和结构,以工作过程系统化理论为指导,提出我国职业教育教师信息化教学能力的发展路径,包括互动式培训与自主学习、教学实践与社会服务、能力考核与评价。

简介：<正>本学期复习的内容,讲授部分:11篇选文,12个知识通论,11组常用词。自学部分:11篇选文,16首诗,8篇词,词律通论,13组常用词。不论讲授和自学,都要全面复习。1关于选文的复习选文是古代汉语学科的基础,是生动的语言材料,要高度重视选文的复习。22篇散文和

简介：课堂提问是课堂教学的重要组成部分,在汉语教学中起着重要的作用.本文结合笔者的汉语教学实践,对汉语课课堂提问的意义、类型、设计以及课堂提问应该注意的问题作了探讨.

简介：<正>本学期复习的内容,讲授部分:11篇选文,12个知识通论,11组常用词。自学部分:11篇选文,16首诗,8篇词,词律通论,13组常用词。不论讲授和自学,都要全面复习。

简介：文章以梧州学院汉语国际教育本科人才培养模式为研究对象，提出以“外语（英、泰）＋汉语国际教育专业方向化＋国际化”为培养目标，实施相关的教育改革项目和进行课程设置建设，并结合校内、校外（海外）实习实训基地建设来培养具有地方性特色、集应用型和复合型于一体的汉语国际教育本科专业人才。

简介：黄伯荣、廖序东《现代汉语》（增订三版）在六次修订的基础上,以更趋完善的姿态赢得高校广大师生的好评。邵敬敏《现代汉语通论》是21世纪的一本新教材,以＂新颖＂＂实用＂著称。从整体特点、体例、观点见解等方面对这两本教材进行了分析比较。

简介：语言的发展是一个自然现象。社会不断地发展变化,新词语也层出不穷。近年来,大量的汉语新词涌现出来并得到广泛应用。文章以近年来在各种媒体出现的流行新语的翻译为实例,探讨了汉语流行新词的产生、翻译的方法以及翻译过程中应该注意的问题。

简介：ICDE大学校长常设会议(SCOP)将关注世界欠发达地区的教育发展2010年9月14-15日将在南非大学举行国际开放与远程教育

简介：对舌面鼻浊音[n]充当韵尾的功能,在北京语音系统中是存在的.讨论其存在现状,以正'汉语教材,,中的这一缺憾,以促进语言科学的发展.