简介：语言作为一种文化的传承和载体，深刻的反映了地域文化的特征。我国作为世界上的面积大国和人口大国，具有非常丰富的地域文化，以及许多不同的地方语言。通过对不同地方的语言进行探析，从而研究其与地域文化之间的联系，是本文主要讨论的内容。

简介：《优选论与语言变化》一书是在优选论提出的十年间,相关学者在历史语言学领域研究成果的集成。文章对《优选论与语言变化》一书的构架、背景知识进行了介绍,对该书中的音系研究、句法研究做了深入的阐述,并概括出该书的三大特点。

简介：本文探讨了我国英语语言学研究的方法与方法论建设中存在的问题，分析了制约我国英语语言学方法论建设的根源。这些问题很大程度上是由于我国传统思想与文化的影响。

简介：高超的课堂语言艺术可以取得良好的教学效果。历史教学语言就是历史教师在教学过程中，向学生传授历史知识，进而影响学生的思想，培养学生的历史思维能力和历史意识、情感的语言。因此．中学历史教师必须追求课堂教学的“语言美”。在运用历史教学语言时，应该注意：第一、求精，教学语言要有针对性；第二、求准，注意语言的严密性与科学性；第三、求思，对学生要有启迪性；第四、求妙，有趣味性；第五、求活，有适切性。历史教师应运用渊博的知识、睿智的思辨、理性的思想、幽默的语言，激发学生的学习兴趣，完成教学目标。

简介：万荣花鼓的舞姿动作是与击鼓紧密相关的,由手臂上下前后左右击鼓,产生各种以腰为轴的拧、含、裹等动律。万荣花鼓作为一种舞蹈表现形式,成为心灵与神灵之间沟通的载体,也是当地群众在生活中实现自我美好夙愿的纽带,更是千年黄河文明不断熔铸的民间艺术。

简介：<正>(徐斌艳等,教育科学出版社2012年11月版)"学习"所研究的核心问题是人如何获得或创造知识,"学习文化"是在学习的过程中包含的学习宗旨及学习方式等等内涵,是广义的"文化"概念下围绕"学习"这个核心概念进行的探讨。本书系教育部人文社会科学重点研究基地重大研究项目"促进学习文化变革的教学设计"(项目批准号:05JJD88062)的最终研究成果。全书重点讨论了学习文化和学习文化转变的内涵,以及它在教育研究和教育实践中的战略意义。

简介：

简介：由于汉英语言结构和哲学思考方式的差异,我国学者在汉译西方哲学中的最高范畴系词＂Being＂时产生困境,出现了＂是＂、＂有＂、＂在＂、＂存在＂、＂本体＂等多种译名,体现了系词的多元性、复杂性与神秘性,很值得深思与探讨。文章基于对英汉两种语言的同质性和异质性的分析,揭示英语系词＂Being＂的神秘所在与汉译困惑的根源;探寻通过语言分析发现世界之路,展示系词的本质属性;进而走进语言背后的哲学论域,追溯和把握系词的语言本体观。

简介：运用地理信息系统和统计分析技术，将台湾全省划分为23个一级行政单元，并选取县（市）、区（市）、镇（乡）、里四个行政区划等级的559个地名进行重点分析。结果显示：台湾省地名景观反映了台湾省热带、亚热带季风气候及其中部高大山脉纵贯南北，东西部平原狭窄、河谷纵横的地形地貌和动植物资源丰富的自然生态环境特征，蕴含着台湾省内独特的原住民文化、大陆移民文化、外来文化等方面的信息；在空间上还表现出移民类地名与各类移民的居住区域相重叠，原住民类地名分布与各民族聚居区相关性较强，海岛类地名集中分布在台湾沿海各县市及其离岛等地名空间分布的特点。

简介：<正>写作论文之初,就常常听到这样的告诫:"写论文最好的方式是小题大做"。事实确实如此,大而不当的题目往往不能够折射出自己的问题意识,而透过一个恰到好处的切入点,却可以抵达问题的核心。本期"语言文学专题"要向大家介绍四篇令人耳目一新的论文,他们讨论的都是"小题",但他们的"小题"折射出的却是具有共通性的问题。

简介：幼儿语言能力的培养．是幼儿教育教学的一门重要课程。在语言课的教学中。教师设计了一些有趣的游戏活动，并结合语言能力的培养，引导幼儿主动、自主地参与活动，轻松愉快地获取语言方面的知识。

简介：“语言内化”与“减轻学生课业负担”完全可以相辅相成，只要利用好课堂主渠道，不断提高教师自身的教学艺术，提高课堂教学效率，并引导学生博览群书，“语言内化”与“减轻负担”就能齐头并进。

简介：通过详细介绍由美国著名跨文化研究学者MiltonJ．Bennett教授提出的跨文化敏感度发展模型，本文旨在说明此模型对深圳外籍教师跨文化适应状况调查的关联性。在此基础上，本文根据此模型的理论框架设计出定量的问卷以及定性的深度采访，用于调查深圳外籍教师的跨文化适应状况以及探索具体的帮助外籍教师适应深圳文化和生活的措施。

简介：中庸思想是中国传统文化的瑰宝。法官是公平正义的化身。法官的司法水平是保证司法正义的前提和基础，该文从中庸思想对法官人格素质的影响和中庸思想对法官在司法判决中的方法论进行了研究，以商榷中庸思想对实现司法正义的意义。

简介：由于长期作为八闽政治、经济、文化的中心，福州形成了具有鲜明特色的地域文化，称之为闽都文化。近年来，学术界对闽都文化的研究日益活跃，对其概念的界定问题也展开了论争。闽都文化的研究总体而言起步较为缓慢，随着福州市闽都文化研究会的成立，闽都文化研究跨上了一个新的台阶。此外，政府的支持也促进了闽都文化的开发，这主要体现在对传统文化及资源的挖掘与深耕。除了文献的搜集和整理外，闽学、海洋文化、闽台关系应是今后闽都文化研究关注的重点。

简介：朱光潜的“语言论”作为其美学体系的重要组成部分，直接弥补、沟通了克罗齐直觉美学观的不足，同时也丰富了自身的美学体系。在大量接受克罗齐“直觉即表现”的主观内在式思维，建立关感经验的独立性之后，在“艺术传达”这一问题上涉及到从“主体论”到艺术“本体论”以及其中的“语言学转向”问题，这些都促使朱光潜面对中国传统诗歌资源的时候从“点悟式”“体验式”的主体心灵鉴赏角度转向对诗歌本身语言形式上的“内在”分析。在重视语言对诗歌重要的作用同时，他提出了语言-思想-情感的连贯性和一致性关系。中国诗学本身即具有汉语的诗挂传统，而朱光潜将其与瑞恰兹的文学语言理论进行相互生发、相互变奏，最终不仅使得现代美学在学科化进程的同时加强对审美经验的阐释力度，更是为现代美学的发展塑造了一条崭新的发展路径。

简介：一、需要如同Ogden和Richards在本书②所呈献的关于符号使用（Symbolism）和意义的科学，民族志学者处理原始语言时所遇到的困难例证了这种需要。二、分析一段野蛮人的话语，揭示关于意义的复杂问题，这些问题将纯粹的语言学引向关于文化和社会心理学的研究，这种语言学和民族志学相结合的研究需要本书所抽丝剥茧娓娓道出的符号理论的指导。

简介：在高校管理中呈现出的文化惰性，导致了大学文化育人环境不佳，功利化劳动价值观严重影响教师文化品格，大学教育价值无法体现“学生为本”。大学迫切需要通过文化管理，确立大学教育价值体系，重树大学教育文化意识，重构文化育人良好环境。大学文化管理的原则是统一性、互补性、行动性和分享性。

简介：客家是汉民族的一个支系，客家民系具有强烈的认同心理，而客家人的这种认同主要表现为文化认同，文化认同是客家人认同的心理归属与精神纽带，对文化的认同是海内外客家人追求的根本。客家是一个文化群体。文化是客家民系之根。所谓的血缘认同只能是对某一宗族和亲缘关系的认同，并非对整个客家民系的认同，因此客家民系认同的心理基础与本质是文化而非血缘。

简介：语言是人类思想的结晶和文明的基石，哲学的诸多本源问题皆是通过语言这面棱镜来折射社会现实。维特根斯坦是语言哲学学派的主要代表人物，其著作《逻辑哲学论》和《哲学研究》分别代表了其一生两个维度的哲学价值观。前者主要是解构，让哲学成为语言学问题，后者又将语言学回归哲学，在解构之后是建构。诚然，创造一套严格的可以精确表达哲学问题的语言方式是不可能的，因为日常生活中的语言是生生不息的，这是哲学的基础和源泉，所以哲学的本质应该在日常生活中解决，在“游戏”中理解游戏。