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  • 简介:邓小平创立的具有中国特色社会主义经济理论,内容丰富,博大精深,其中最具创造性的是社会主义初级阶段的理论,经济发展战略和社会主义市场经济理论。为当代中国经济发展,推动社会主义现代化建设作出了卓越的贡献。

  • 标签: 邓小平 社会主义经济理论 中国 社会主义市场经济 现代化建设
  • 简介:中国特色社会主义经济制度包括以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,以及建立在基本经济制度基础上的经济体制等各项具体制度。它是在改革开放中形成的,其主要特征是符合我国国情,顺应时代潮流,不断发展。实践已经证明了中国特色社会主义经济制度的优势,要让它继续发挥优势必须使其在实践中不断完善和发展

  • 标签: 中国特色社会主义经济制度 内涵 特征 优势
  • 简介:师资队伍建设是高等学校的一项最重要的基本建设。随着高等教育事业的发展和教育改革的不断深化,高校师资队伍建设取得了可喜成绩,但也存在不少问题。特别是现阶段,我国经济体制发生了根本性变革,逐步由计划经济体制向社会主义市场经济体制转变,社会主义市场经济及其运行机制将成为中国现代经济的主要调节力量,同时,也必须对现代中国社会的多项改革产生重大影响。

  • 标签: 社会主义市场经济 师资管理模式 发展需要 高校师资管理 中国高校 高校师资队伍建设
  • 简介:在马克思的社会主义理论体系中,存在着两种性质不同的社会主义及其产生方式,一种是资本主义自我异化,即资本主义生产力高度发达基础上产生的社会主义:一种是在生产力发展水平不变基础上,通过社会革命改变生产资料所有制形式而建立的社会主义。这使得它们之间的特征也完全不同。由于马克思没有完成他的研究计划,因此不仅使得他的经济理论,而且使得建立在此基础之上的社会主义理论,都是一种没有完成从抽象到具体转换的阶段性成果,带有高度的假设性,所以还不是一种成熟的社会主义理论。如果将被抽象的因素,如国家等纳入进来,这些结论必将被做重大修改。以邓小平理论为代表的“有中国特色社会主义理论”,就是为了完成这种抽象到现实的转换所做的探索.是对马克思社会主义理论的重大贡献。

  • 标签: 社会主义 公有制 计划经济 按劳分配
  • 简介:公平与效率的统一,是社会主义经济发展中的一个核心问题.已有的实践证明,社会主义社会是一个公平的社会,但其效率不够理想.笔者认为,这种情况并不是社会主义固有属性的产物,而是人们选择实现公平与效率统一的途径不佳所致.具体说,我们本应选择发展商品经济的途径来实现理想社会,但在过去几十年的社会主义经济建设中却选择了消灭商品经济,发展产品经济,建立产品经济体制的途径.在笔者看来,社会主义要达到公平与效率的统一,其途径只能是发展商品经济,而不能发展产品经济.与此相适应,我们发展社会主义,只能是商品经济社会主义,而不能是产品经济社会主义.本文拟就这一问题谈点看法.

  • 标签: 产品经济 计划调节 商品货币关系 市场调节 收入分配方式 固有属性
  • 简介:建设社会主义新农村,构建社会主义和谐社会,是我们党和国家在新时期的一项重大任务。要完成这项艰巨而伟大的历史任务,必须深刻领会胡锦涛总书记提出的和谐社会六项基本特征,并从这六项重要原则出发综合考察和全面推进。

  • 标签: 建设 新农村 构建 和谐社会 社会主义
  • 简介:随着我国经济体制改革的不断深入和市场经济的不断完善,物资供应市场得到了极大的丰富,高校的技术物资供应工作也出现了前所未有的良好局面。但应运而生地也产生了较多的新问题,如市场行为的不规范、商家的恶意竞争、商业操作过程中的欺诈行为、产品的鱼龙混杂等等。如何面对现实,适应市

  • 标签: 供应工作 高校技术物资 仪器设备 市场经济发展 物资供应 教学
  • 简介:马克思恩格斯无疑是世界最顶级的理论巨匠,仅仅就其理论成就来说,仅仅就《资本论》一部书稿,就足以与柏拉图、亚里士多德和孔子、老子并列,远远高于伯恩斯坦考茨基等民主社会主义理论家:马克思恩格斯是博大精深的科学社会主义理论之创造者;而伯恩斯坦考茨基之流不过是马克思恩格斯所创造的科学社会主义理论之运用者和修正者而已。然而,问题的关键在于,民主社会主义理论家们虽然是马克思恩格斯的学生,他们却因此而得以站在伟大导师的肩膀上,经历伟大导师逝世以后的世界新变化和新实践,因而可以见马克思恩格斯所未见,看得更加高远、清楚和确切。特别是,实践是检验真理的唯一标准。在科学泰斗马克思恩格斯面前,伯恩斯坦考茨基等民主社会主义理论家虽然渺小之极,甚至如马克思曾轻蔑地称之为“天生的俗种”;但当这些渺小平庸之辈运用伟大导师的科学社会主义理论于实践时,却足以发现和修正科学社会主义的谬误,从而形成民主社会主义之真理:科学社会主义实乃民主社会主义之母;没有科学社会主义就没有民主社会主义

  • 标签: 社会主义的必然性与应然性 国家政权本性 实现社会主义途径 改良与革命
  • 简介:以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体以党的十一届三中全会为主要标志,做出了改革开放的伟大决策,从此使得中国特色社会主义建设走向正确道路。选择和坚持改革开放的正确道路显示出我们党高度的勇气和智慧。通过改革开放,不仅在理论上发展社会主义理论,而且在实践中使中国特色社会主义建设取得了辉煌成就。

  • 标签: 改革开放 社会主义 中国共产党
  • 简介:我国著名经济学家、中共中央党校原副校长、博士生导师苏星教授的专著《新中国经济史》,最近已由中央党校出版社出版发行。这是苏老长期从事经济理论研究,一贯重视社会调查,注重收集和积累第一手资料,辛勤耕耘的丰硕成果。这部经济史除绪论外,分十二章,共五十四万余字,概括而系统地反映了建国以来半个世纪我国经济曲折发展的历史原貌。历史是面镜子,我们应以史为鉴,为此,特推荐经济理论工作者和实际工作者认真阅读这部史书。本刊经苏老同意,选载该书最后一章最后一节———“建立社会主义市场经济体制”。这一节概要地叙述了我国由计划经济转到市场经济艰苦探索的历程,从中可以使我们加深对党的十四大确定实行社会主义市场经济体制重大决策的理解,使我们更加坚定地走市场化的道路,为构建和完善社会主义市场经济体制,为祖国现代化经济建设多作贡献!

  • 标签: 社会主义市场经济体制 中国 市场调节 国民经济
  • 简介:<正>社会主义精神文明建设是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。14年来的改革开放实践,已在这方面积累了丰富的成果。但当1992年第二次改革大潮——建立社会主义市场经济体系的巨浪席卷而来时,人们对现实社会上的精神文明状况却出现了两种绝然相反的估价。一种估价认为:现在才是思想真正大解放,国人精神面貌才真正纳入了世界文明的轨道。一种估价则认为:现在是世风伦落,钱欲漫国土,社会软件大崩溃。褒与贬,各据其理,各握其例。

  • 标签: 社会主义精神文明建设 社会主义市场经济体系 形成过程 市场经济建设 智力支持 邓小平
  • 简介:本文的下篇是在总结发展中国家处理经济增长与收入分配关系的四种模式的基础上,提出我国今后应采用“边增长边分配”和满足人的基本需要的混合式的发展战略。明确提出研究收入分配的三种技术性指标。最后分析了发展中国家所采取的收入分配政策,提出了我国今后在收入分配上应采取的政策体系。

  • 标签: 收入分配 社会主义市场经济 绝对贫困 再分配 经济增长 个人收入
  • 简介:一、充分认识市场经济的作用社会主义条件下搞市场经济,是邓小平建设有中国特色社会主义理论指导下,我国人民的伟大创造。18年的改革,已取得很大成就,使我国从计划经济逐步迈向市场经济。提出了社会主义经济应该选择市场经济这种资源配置方式的科学理论,并在实践中开始建立市场经济的资源配置方式。市场经济的一个基本要求,就是社会经济市场化。即社会经济活动都必须直接或间接经过市场,使市场机制在社会经济运行中起基础性作用。

  • 标签: 社会主义市场经济 资源配置方式 经济市场化 社会主义经济 社会经济运行 社会主义条件下
  • 简介:中国特色社会主义是马克思主义的科学社会主义原理与中国具体国情相结合的产物,它与民主社会主义有着根本的区别。在思想建设方面,我们坚定不移地把马克思主义作为指导思想和理论基础,而民主社会主义则主张指导思想多元化。在政治建设方面,我们坚持共产党的领导,而民主社会主义则反对共产党的领导。在经济建设方面,我们坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展社会主义初级阶段的基本经济制度,

  • 标签: 科学社会主义原理 民主社会主义 中国特色社会主义 社会主义初级阶段 多种所有制经济 马克思主义
  • 简介:社会发展观问题上,社会主义与资本主义的根本区别不在于能否认识并揭示经济社会发展的规律,而在于其社会形态性质与社会结构特性能否提供科学发展的制度保证与实际条件。科学发展观植根并生成于当代中国社会主义实践,是社会主义社会发展的本质要求,具有社会主义特质。科学发展观从理论旨趣、价值核心、基本要求、根本方法等主要环节与基本层面深刻的内蕴着社会主义社会形态的根本性质,表征着社会主义对资本主义的辩证超越性与历史进步性。

  • 标签: 科学发展观 以人为本 社会形态 社会主义特质
  • 简介:社会主义制度在经济文化相对落后国家的建立为这些国家实现发展、并向更高级社会阶段过渡开辟了广阔的前景,但同时又使社会主义不可避免地呈现出经济文化相对落后导致的特征。社会主义核心价值体系形成于21世纪初的中国,因此,在具备科学社会主义根本属性的前提下,又打上了鲜明的社会主义初级阶段的烙印,即以先进性体现理论特质、以包容性观照历史方位、以时代性回应现实诉求,将社会主义价值的普遍性在社会主义初级阶段这一历史时期具体而生动地展现出来。

  • 标签: 社会主义初级阶段 社会主义核心价值体系 历史阶段性