简介：幼儿只有学会认识音乐、驾驭音乐，学会寻找和体会音乐之“美”，才能进入音乐的天地并借助音乐获得积极的人生体验，从而促进幼儿全面、健康的成长。

简介：幼儿园科学区活动是实施科学领域教育的一种活动形式，有利于激发幼儿学科学的兴趣，培养幼儿自主探究精神，发展幼儿科学观察、操作探究能力。

简介：科学教育无处不在，作为农村幼儿园，身边有丰富的科学教育资源。正确选择教育内容，激发探索兴趣，适时投放教育材料，关注活动过程，建立师幼关系，这样才能有效开展科学活动，为幼儿创造良好的条件，以培养幼儿的科学探索精神和探索能力。

简介：为了探索体育活动与幼儿身心发展之间的关系，我们在新《纲要》精神的引领下，立足本因实际，从活动开展的前期准备、活动开展的方式、活动开展过程中的注意事项等几个方面对体育活动进行了探索研究，尝试让幼儿在宽松的环境中参与体育锻炼，提高活动能力，获得身心的健康发展。

简介：朗诵是口语交际的一种重要形式，是朗诵者的一种再创作活动。朗诵不仅可以提高学生阅读能力，增强艺术鉴赏水平，激发学生的学习兴趣，还可以提高教学的艺术效果，从而提高教学质量。语文教师必须掌握朗诵的基本常识，探讨朗诵活动教学指导方法，不断提高教学水平。

简介：目前的高师学前教育专业的音乐教学存在诸多问题，在柯达伊音乐教育理念的指引下，文章尝试对当前学前教育专业音乐教学方面作一些积极的探索。

简介：

简介：摘要《音乐课程标准》具有一下几个特点课程性质、总目标更加明确。新课标在前言中把音乐课程的价值作了简要的概括，将原来的四大价值简练的浓缩为三大性质，改变了原标准中性质与价值混为一谈的表述方法，课程性质更加明确。新课标中总目标的描述也有变化，增加了“培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格”这段话之外，还增加了“学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力，形成基本的音乐素养”。课程基本理念更加综合，原课标基本理念共有十个，而新课标中将原来分为两个方面表述的基本理念合并为一个关于五大理念。课程音乐特点更加突出……。

简介：仪表是一个人精神面貌、品格、情趣、气质、风度的表现。作为幼儿的启蒙教师，更应该做好幼儿的表率，从衣着、妆容、姿态几方面严格要求自己，注重自己的言行举止，用好的言行造就新一代的儿童。

简介：在小学数学教学活动中，教师要立足于2011年版数学课程标准．关注学生的经验和兴趣，从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，挖掘现实生活中的生动素材，为学生提供各种具体实践活动机会，把抽象的数学知识转化成具体、形象的学习场景，以自主、合作、探究的学习方式。发挥学生学习的主观能动性。激活数学学习课堂，引导学生主动地体验与感悟数学知识形成过程，发展学生的数学思维能力，激发学生积极地发现、探究，并尝试解决生活中的数学问题，生成数学学习能力。

简介：幼儿语言能力的培养．是幼儿教育教学的一门重要课程。在语言课的教学中。教师设计了一些有趣的游戏活动，并结合语言能力的培养，引导幼儿主动、自主地参与活动，轻松愉快地获取语言方面的知识。

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简介：文章主要是阐述休闲活动对智障学生身心健康的重要性，探讨如何在家庭、学校、社会上更好地开展智障学生休闲活动，让智障学生的身心能够更健康地发展，提高他们的生活质量，进而帮助他们建立积极向上的人生观。

简介：美术教育是一种欣赏美、感受美、创造美的实践活动，幼儿对绘画普遍较感兴趣。幼儿园美术教育的目标在于培养幼儿观察、想象、表现和创造的美术综合能力。

简介：<正>幼儿园教育是幼儿走向社会的第一教育场所,让每位幼儿短期内适应幼儿园的集体生活,并学会独立照顾自己的能力,常规教育显得尤为重要。现在的孩子大多数都是独生子女,他们的生活自理能力和其他方面的能力相对来说都比较弱。所以经过对幼儿园常规教育方法的具体研究,我认为可以利用以下几种方法对幼儿来进行生活常规方面的教育。一、树立榜样,典范导引所谓榜样教育法,是借助于影视,文学和现实生活中的榜样形象,以正面人物的优秀品质和模范行为向学

简介：装饰线描画是以大量丰富的线条、图形对所描绘的事物进行装饰，所需的工具简单，现在越来越多的幼儿园选择了装饰线描画活动，以丰富孩子们绘画的种类。如何才能把装饰线描画系统地开展好，本文从教学实践出发提出自己的方法与策略。

简介：摘要新课标是时代的要求，是教学与时俱进的迫切需要。随着音乐新课标的广泛实施，小学音乐教学改革提到日程，本文结合多年来自身的经验以及温州滨江区的客观实际，从四个方面去阐述在新课程下小学音乐教学应该注意的几个方面。

简介：摘要开展语文活动课，还学生一片亮丽的空间，为学生创造一个和谐、轻松、愉快的学习环境，发展学生的个性和创新精神，从而提高课堂学习效率。

简介：<正>一、创建良好读书环境,为开展读书活动奠基科技的进步,时代的发展,以及家长对孩子教育的重视,这让我们的学生视野和知识储量都有了很大的变化。孩子需要的知识养料已不再单调。多元的、趣味性强的,时下热销的书籍才能吸引他们的眼球。因此,我校领导决定将图书室按高、中、低三个年段将图书室划分为三个,并由不同年级的语文教师统一到书城为不同年段的图书室选则适合学生读的各种图书。只有图书内容贴近同学们的生活,同学们有兴趣,喜欢这些书,孩