简介：当前儿童哲学的研究主要分为两大流派，分别以美国教育家李普曼和哲学家马修斯为代表。他们在不同的场合提出了“儿童哲学”的概念，并随后在各自的著作中作了进一步的阐述。但他们的研究志趣各有不同，对“儿童哲学”的意义持有不同的理解，并在不同程度上影响着儿童哲学领域的理论与实践。

简介：二O一O年六月我考上哲学研究所博士班，九月返回学校就读，同时也被指派担任通识课的助教，协同老师进行课堂教学活动。那堂课就叫做“逻辑”，那时我每个礼拜负担一堂课的教学内容。

简介：桶是木制的器具，用来装东西、盛液体。桶因盛装的东西不同而有不同的名称，装饭叫饭桶，装酒叫酒桶，装水叫水桶。

简介：惠施曾经问庄子：“这世上还有什么比黄金更值钱的吗？”庄子答，“有，水！”水是生命之源，正因为如此，无数智者怀着对水的感激和崇敬，从水中得到无数感悟。

简介：从古至今，人类对儿童有一种错误的看法，认为儿童是与恶联系在一起的。原罪说的儿童观曾长期左右人们对儿童的认识。弗洛伊德认为，儿童生而具有的本我是一个贮存着各种本能欲望的仓库，这些沸腾的欲望是与文明背道而驰的，所以要受到文明的压抑。在文明的抑制下，代表文明的超我最终捆绑起本我。在弗洛伊德看来，幼小儿童是不具有超我的，它只具有可恶的本我。所以在弗洛伊德那里，文化应当如何对待儿童已经不言而喻——文明对儿童的捆绑、控制是天经地义的。因此，儿童拥有秘密就可能成为说谎、欺骗、推诿等不道德行为的温床。

简介：“儿童哲学”兴起于20世纪70年代英国“批判性思维”或“思维技能”运动，最初由美国蒙特克莱尔州立大学教授李普曼和他的同事设计制定。1969年，李普曼发表了他的第一部儿童哲理小说《聪聪的发现》，这本儿童哲理小说标志着儿童哲学的诞生。

简介：8月17日星期二晴早就听说蟋蟀好斗,想捉几只来观察观察,刚好几个小伙伴也有此想法,于是大家商量好今晚行动。我们准备了电筒、网兜、竹管,天刚擦黑就来到一个废弃的园子。这里杂草丛生,到处是砖头、瓦砾,果真是蟋蟀藏身的好去处!

简介：潭面湖水绿油油．水里树根往下伸。湖水丝丝有波痕．叽叽喳喳鸟儿声。

简介：任伯年是清末一位很有名的大画家。他画的人物呀,山水呀,花鸟呀都能以假乱真,他笔下的猫更是一绝,惟妙惟肖,活灵活现。他是怎样画出《狸猫图》的呢?

简介：2013年1月9日雪雪是世界上最神奇的东西。明明只是空气中的水汽凝结成的冰晶，却永远被寄予着无限多的情思与寓意。而我们的生命中似乎总有那么一场大雪降临，它够磅礴，够美丽，也够冰冷，一不小心，折射出我们内心最深刻最真实的情绪。成长其实是一件非常短暂的事，譬如一阵风，一场雨，又或者，一场不期而至的大雪，然而，总有一场雪是属于青春的。

简介：艳丽无比的明星绿咬鹃哥斯达黎加是观鸟的天堂，有鸟类850种，其数量甚至超过整个北美洲鸟类数量的总和，堪称全世界鸟密度最高的国家。

简介：

简介：男主人非常伤心，他知道猫剩下的日子不多了。医生说，现在怎样都于事无补，唯一能做的就是带猫回家，尽可能让它舒舒服服地过。

简介：家庭是儿童接受教育的第一个场所，父母则是对子女进行教育的第一任老师。儿童哲学教育越来越受到学校（幼儿园）和社会的关注，家庭教育也需要进行儿童哲学的启蒙教育。文章主要就父母对子女的哲学启蒙进行初步的探讨，如通过讲故事书、阅读绘本、日常对话等方式对孩子进行哲学启蒙。

简介：儿童游戏观刍议毛曙阳在幼教科研与教学实践中，人们已日渐认识到树立正确的儿童观和教育观的重要性。然而，在进一步阐明儿童观和教育观的实质和内容，使之目标化、具体化和可操作化等方面还存在不少问题。本文拟就儿童观中的儿童游戏观作初步的探讨，以期对儿童游戏，乃...

简介：可乐王、乔乔木，最近都没见你们俩，去哪儿了？

简介：霭理士（1859-1939）是英国著名的性心理学家，是与弗洛伊德齐名的必心理学泰斗，霭理士的代表作《性心理学》一书，作于维多利亚性保守主义的全盛时期，对于改变人们的封闭愚昧的性意识，树立科学健康的性观念，营造开放文明的性文化，都有着指导意义。本文中对“自慰”的论述，见解深刻独特，综合医学、民族学、社会学、心理学的学科视角，不仅着眼于异常性欲研究，还更加注重正常人的性行为。其客观详尽的论述更是体现了不偏不倚的学术取向。译者潘光旦先生的译注同样是本书一大亮点，译笔晓畅明白，注释挥洒自如，内涵丰富，精严深透，很具有参考价值。

简介：如今看电影已经成为人们节假日及闲暇之余的主要休闲方式之一，陪孩子看一部亲子电影不仅能丰富自己的业余文化生活，也可以增加亲子之间沟通交流的机会，同时拉近亲子感情。一部优秀的电影作品蕴含着许多的人生哲理，可以影响孩子的一生，让孩子从中汲取很多做人的道理和积极向上的人生态度。假期会有一些适合小朋友看的电影上映，您一定也有想法带孩子去看一两场儿童电影吧!亲子观影主要是为了放松，但是您需要注意的事项很多哦！

简介：回想起小时候，写作曾经带给我的憧憬和快乐，像是一个传奇，闪着光，经久不会褪色。

简介：“儿童哲学”（PhilosophyforChildren）由美国著名哲学家、新泽西蒙特克利尔州立大学教授马修·李普曼博士所创建。1969年，其著作（（HarryStottlemeire’sDiscovery））（中文版题名《聪聪的发现》）的发表宣告儿童哲学的诞生。为了发展这一新兴学科。李普曼不惜放弃他在哥伦比亚大学的教职，来到新泽西州白手起家创办儿童哲学研究所，希望通过大规模地培训中小学教师，向儿童普及哲学。这一大胆设想受到许多人的怀疑。但是，由于李普曼的坚定和执着．儿童哲学运动在美国悄然兴起。20世纪80年代以后，儿童哲学教育的国际影响迅速扩大，国际儿童哲学探究联合会及其区域研究会相继成立。迄今为止，儿童哲学已经在包括中国在内的20多个国家推广普及。