简介:【摘要】 良好的写作习惯,有利于习作能力的培养;精湛的写作技巧,有利于形成良好的写作素养。实用的习作教学,就是要抓住一切可以利用的资源,创设有利于学生天马行空、奇思妙想的个性场景,让学生在灵动创造的过程中走进自然、触摸社会;在笔耕不辍中树立学习习作的信心;在勤学、乐思的氛围中举一反三,收获能力;在反复研读和练写中养成习惯、领悟真谛、快乐学习、提升素养,真正开启作文成功之路!
简介:摘要: 朗读是我国传统的读书方法,也是一种行之有效的读书方法。“书读百遍,其义自见”,成为千百年来颠扑不破的教学真理。通过对课文的朗读,学生对文中的词句概念、感人的情景描写、丰富的思想感情,以声解义,达到理解课文的目的。朗读训练是一项不容忽视的朗读基本训练,是眼、耳、脑多种感官共同参与的活动。加强学生的朗读训练,有助于训练学生的语感,发展学生的智力,增强学生的思维能力。由此可见,朗读训练是语文教学不可缺少的手段。但是由于种种原因,我们经常看到这样的现象:
简介:【内容摘要】 计算是小学学生学习数学知识的重要内容之一,数学计算能力又是数学学习的一项基本能力,数学计算能力的高低决定着数学学习效果的好坏。它包含着计算的准确率和正确率两方面的计算能力,这是学习数学和其他学科知识的重要基础。数学计算在小学数学教材中所占的比重很大,在几何知识的教学中,涉及周长、面积、体积的导入和运用的过程,同样离不开计算;至于简易方程、比例和统计图表等知识也无不与计算密切相关。这些计算能力,都来自于低年级学生计算能力的培养,它直接影响着学生学习数学的质量以及今后学习数学的兴趣。因此,我们在小学的低段就要抓好计算的准确率和正确率。只有从低年级的学生入手,一丝不苟的训练,这样才有助于提高学生计算的准确率和正确率,培养他们的数学素养,提高学生解决问题的能力,帮助学生树立认真、细致、耐心和面对困难勇往直前的品质。
简介:摘要:当今新课程标准的实施与推进要求教师的教学方式与学生的学习方式能够及时做出转变。从一定意义上说高中新的历史教学模式的创建要求教师对历史教学资源进行充分的、创新性的运用。如何运用教学资源将学生变为教学的主体,变学生被动、消极学习,为主动、积极学习。这就成为我们任课教师不可回避的一个问题。在教学实践中,我认识到合理开发和利用教学资源,有助于实现上述目标,这一点在新课改下十分重要。