简介:摘要:随着时代的发展,知识呈现出爆炸性增长的态势。现行教材内容中,各学科知识点交叉的现象非常普遍。如何破解学科融合教学的难点,使不同学科知识融汇到日常教学中,对一线教师提出了更高的要求,教师面临的教学压力也越来越大。本文通过初中生物试题中出现的语文古诗词生物内涵解析对此进行了初步探索,希望起到抛砖引玉的作用。
简介:【内容摘要】基于小学统编教材对中华传统文化的重视以及古诗词教学中“诗真赏”“少真味”“少真情”的现状,本文试图通过“一字之工”“主题整合”“意象聚焦”三个方面,结合详实的案例进行古诗词教学策略的研究,并将这些策略运用到实际教学当中,激发学生学习古诗词的兴趣,传承中华文化,提升审美素养。