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  • 简介:21世纪以来,无论是电影美术的创作理念还是操作工艺都经受了时代的洗礼。电影美术与电视美术合称为影视美术,是美术造型艺术的分支,当下正处于蓬勃发展阶段,且已然成为影视艺术画面造型设计、创作和实施都不可忽视的一部分。作为电影美术专业学术团体,

  • 标签: 美术创作 影视艺术 创作研究 文集 感悟 21世纪
  • 作者: 粟英
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-06-16
  • 出处:《教育研究》 2016年第6期
  • 机构:〔摘要〕小学生渴望使用喜欢的色彩描绘自己心中的世界,画出自己蓝天下的七彩童年。为了使童年的色彩更加丰富多彩,他们渴望学习到更多的美术知识,以此来完善好自己的蓝图。美术教师要将各种颜色的情感特征引导学生认知、理解与感受。为小学生的想象力增加一些可变元素,使小学美术教育中富有感情且充满变化的色彩教学焕发出神奇的艺术魅力。
  • 作者: 邓丽
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-04-14
  • 出处:《教育研究》 2016年第4期
  • 机构:〔摘要〕职高学校美术教师结合本校学生自身的特点,根据学生的不同专业、不同的就业方向来进行美术相关课程的设计,在美术教学中求真、求异,积极培养学生积极向上的审美理念及不断积累相关美术知识和专业技能。
  • 简介:〔摘要〕小学时期的美术课堂教育是发掘与培养学生艺术思维的活动。浓厚的兴趣能够激发学生的学习动力,调动学生的积极性,从而提高教学效果。课堂教育与学习兴趣相辅相成。转变传统观念,运用灵活多变的教学方法,利用学生对具体事物的热爱,营造轻松愉快的学习氛围,使学生在良好的艺术情景中认识美术,培养出独立思考的能力,是兴趣教学理念的主要内容。

  • 标签: 〔〕小学美术兴趣教学方法研究
  • 简介:上幼儿园时,学生对于自己的美术作品多是听从教师的评价,教师怎样表扬,学生就怎样认为,学生自己的见解很少,对于教师的评价很在意。笔者在开始教学时会给每个学生的作品写评语,这种单一的评价方法好的效果是使全班整体的绘画水平有所提高,但学生更加在意教师评价。在现代教育理念中的美术教学,不再仅仅是技巧的传授,而属于素质教育的一部分,因而在美术

  • 标签: 小学美术 方式探索 美术课堂
  • 作者: 李蕾
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-10-20
  • 出处:《教育研究》 2016年第10期
  • 机构:新课改以来的教学让我强烈地感受到了美术课堂的变化,一成不变的教师观和学生观受到了前所未有的挑战。如何才能让学生拥有一双观察美的眼睛,怎样才能培养学生感受美的心灵,让我们的美术课堂真正成为培养审美情趣提高审美素养的以学生为主体的课堂。是我不断的思考的问题,现浅显总结以下几点:1亲和的师生关系教师是长者。为人师就要有博大的胸怀,宽容的态度。学生都是我们的孩子,大人都犯错误就不用说孩子了。在尽量避免的情况下我们要容许他们犯错,并要帮助他们改正。改正错误的过程是一个艰难复杂的过程,也正是孩子成长过程中不可缺少的经历。关键在于作为教师的我们要有耐心有恒心,积极正确的对学生加以引导。不能视若罔闻任其向不好的方向发展。新课改的要求我们在引导学生学会知识的同时,更要引导他们学会做人,引导他们做一个未来社会的合格的人才。
  • 简介:

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  • 作者: 赵秀琴
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-04-14
  • 出处:《教育研究》 2016年第4期
  • 机构:〔摘要〕简笔画是中职学前教育专业学生必备的专业技能之一。从艺术造型和表现方法上做好临摹,用“示范画、每课一画、评画”,学生“说画”、老师“讲画”的方法进行训练,培养学生的现实观察力、鼓励学生大胆表现。实践证明,“临摹——训练——创作”的简笔画三步教学是成功的。
  • 作者: 朱光勇
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-05-15
  • 出处:《教育研究》 2016年第5期
  • 机构:〔摘要〕儿童是爱美的,而且对美的事物感受很早,随着年龄的增长,他们渴望艺术享受美的心情日益增强,尤其是进入小学以后,对于美的事物的追求更为强烈。作为小学美术教育,应当顺应他们爱美的要求,采取多种形式实施美术欣赏教学。审美教育是素质教育要达到的一个重要目标之一,打下初步的美学修养对于培养学生的爱好、欣赏能力,陶冶情操等方面都有极其重要的意义。
  • 作者: 王春燕
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-03-13
  • 出处:《教育研究》 2016年第3期
  • 机构:〔摘要〕在高中美术教学中运用多媒体技术是现代化教学的需要,也是新课标的要求,它能够改进教学方法和手段,为学生提供更多的学习材料,激发他们的学习兴趣。作为高中美术教师,要合理恰当地使用多媒体技术辅助教学,充分发挥其应有的作用,进而提高高中美术的教学效率。
  • 作者: 尹胜民
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-03-13
  • 出处:《教育研究》 2016年第3期
  • 机构:〔摘要〕随着时代的进步,在教育领域应用的电子化教学手段也越来越多,本文主要围绕着高中美术教育展开分析,论述了高中美术教育电子化教学的方法和实现的途径,希望能够为今后的高中美术教育工作提供参考。
  • 作者: 连婷婷
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-04-14
  • 出处:《教育研究》 2016年第4期
  • 机构:〔摘要〕随着课程改革的不断发展,我国当代的教育教学更加注重对学生综合能力的培养,美术作为学生各个阶段教学的重要课程,不仅可以丰富学生的课余文化生活,同时还可以提高学生对于事物的审美能力和鉴赏能力。在精文明素质建设的今天,初中的美术教学得到了全面的发展,并且也使学生在学习美术知识的同时提高自己的审美能力。本文从初中美术教学对学生审美能力的培养意义出发,对其有效的培养方法进行了讨论研究。
  • 作者: 刘克振
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-04-14
  • 出处:《教育研究》 2016年第4期
  • 机构:〔摘要〕在新课改背景下,高中美术教学要尊重学生的主体性,在教学中使学生能够积极的参与到教学活动中,提高高中美术教学效率。本文对高中美术教学中主观能动性的重要性展开分析研究。