小学美术课堂评价方式探索

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摘要 上幼儿园时,学生对于自己的美术作品多是听从教师的评价,教师怎样表扬,学生就怎样认为,学生自己的见解很少,对于教师的评价很在意。笔者在开始教学时会给每个学生的作品写评语,这种单一的评价方法好的效果是使全班整体的绘画水平有所提高,但学生更加在意教师评价。在现代教育理念中的美术教学,不再仅仅是技巧的传授,而属于素质教育的一部分,因而在美术
机构地区 不详
出处 《中国教育学刊》 2016年S2期
出版日期 2016年09月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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