简介：以文化资本理论为背景,阐述积极语用教育观对培育学习者“母语童子功”、对中国文化创生乃至“中国梦”的实现所具有的成长性价值.指向母语表达力的积极语用教育目标,确立起“母语童子功”的本质特征；以小班化为形式的积极语用课堂组织,是锻造“母语童子功”的基本途径；以思维“留白”、时间“留白”与精彩讲解相融合的积极语用教育艺术,为学子铸炼“母语童子功”营造特殊境界；将“接受力”与“表达力”相贯通的积极语用阅读教育,为升华“母语童子功”提供基础台阶；而教师卓越的表达力,则是学子实践积极语用的最生动教科书.

简介：2005年，联合国教科文组织正式颁布了《可持续发展教育十年国际实施计划》，并明确指出：“‘可持续发展教育十年’的总体目标是，把可持续发展的原则、价值观、具体实践贯穿到学习的各个方面，以改变人们的行动方式，创造出以环境保全，经济可行性以及社会公平为基础的更加可持续发展的未来”。什么是可持续发展的原则和价值观呢？这些原则和价值观是如何被倾注于教育的呢？《地球宪章》又在其中扮演一个怎样的角色呢？通过对《可持续发展教育十年国际实施计划》、《计划框架》以及《地球宪章》等重要文献的解读，试图描述《地球宪章》视野下的可持续发展的伦理框架，澄清可持续发展教育的价值目标，说明依据《地球宪章》的原则设计可持续发展教育的价值指标的合理性。

简介：国家助学贷款是保障高校贫困生完成学业的一种重要制度，其目的是为他们解决经济困难，促进其健康成长，顺利成才。为此，高校应关注贫困生自助能力的培养、强化贫困生诚信意识和构建高校贫困生健康成才的保障体系，以保证该制度顺利实施。

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简介：从2005年全国试点开办小额贷款公司以来，滁州市小额贷款公司发展迅猛，已成为滁州信贷市场重要的补充力量，对支持“三农”和中小型企业、特别是微小企业起到了积极作用。但由于小额贷款公司仍处于发展的初级阶段，粗放的经营方式和单一的信贷业务使小额贷款公司发展受到了很多的制约。本文根据滁州市小额贷款公司的经营特点、业务范围、企业内部控制、监管方式等方面，分析小额贷款公司发展的可持续性，探索小额贷款公司可持续发展的有效途径。

简介：从2010年开始至今，日本北海道札幌市大通高中和美国路易斯安娜州立大学实验学校的学生，以及两校12个学科34位教师，联合开展了一项跨学科课程发展与交换学生研究项目。日、美两国师生通过视频、网络、电子邮件、DVD光盘和书信等各种媒体交换观点。尽管日本的学校面临着应试压力，但是该项目的实施表明了跨文化理解教育对于两国学生来说十分必要。通过对国内、国际和平以及民族、文化多样性特征的理解，项目提升了两国学生的跨文化理解力，也有助于培养他们的批判性思维能力、审视自己和社会的能力。

简介：〔摘要〕在教学实践中，利用多媒体技术手段得到形象具体的图像、声音、动画、视频等多源信息丰富教学内容，创设儿童化情景，能够使抽象的教学内容具体化、清晰化，使得学生活跃思维，产生学习兴趣，使教师主导与学生主体的关系和谐发展。因此在教学中，应用好现代教育技术，将有效提高学生学习的效果，促进学生的发展和全面素质的提高，同时促进教师的不断提高和发展。

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简介：〔摘要〕随着我国经济的不断发展，对人才的要求也在不断改变，与这改变相呼应的便是我国教育体制的改革。本文通过对小学语文游戏化教学的简单介绍，为新课改下语文教学提供思路。

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简介：〔摘要〕个性是创新的策源地，只有充分发展个性，才能让学生的创新精神得以凸显。从而使教学具有强烈的学科色彩和教师教学智慧的印迹，使师生的个性在交流互动中得到自由、充分的发展，能够根据不同的个人特点，各自寻求各种不同的途径，达到共同的教学目标和愉悦、和谐的教学境界。

简介：如何实现青浦教育“优质化、信息化、国际化、社会化”的发展目标？通过信息化应用来实现教育转型。笔者试图从认知转型、课堂转型和教育技术手段的创新一方面来阐述实现教育转型的方式、方法及路径。

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简介：〔摘要〕数学实践活动就是在教师的指导下，通过学生的自主活动，使其了解数学与生活的广泛联系，学会应用学过的知识去解决实际问题，通过与他人合作交流以获得积极的数学情感体验，从而全面提高学生数学素质的一种学习活动。数学实践活动根据分类标准的不同，存在着不同类型的活动课型。首先，教师应是这项活动的策划和主编，主控整个实践活动的大局；其次，教师应是出色的活动导演，引领学生自主研究；第三，教师应是出色的观众，及时给此次活动作出评价并加以推广；让更多的人知道开展数学实践活动的意义在于实践活动能提高学生学习数学的兴趣；实践活动能提高学生学习的主动性；实践活动能有效发展学生的数学思维。

简介：〔摘要〕为了培养学生的写作能力，许多教师煞费苦心，使出了三十六计来提高学生的作文分数，但结果却并不理想。当前小学作文同质化倾向严重的一个重要原因，是教师在作文教学中掉入了“公式化”陷阱，过分的强调了“技术”，而忽略了作文的灵魂思想与感情。