简介：
简介：内容摘要历史不仅是一门学科，更是一门科学，有其严谨性和科学性，一些高中学生学习历史有困难，主要还是对一些历史概念弄不明白，要么对时间概念把握不准，要么没有准确把握历史概念的内涵和外延。本文试图对如何帮助高中学生准确把握历史概念及其内涵和外延进行论述。
让学生人文素养在演讲中“拔节”
完善教师人文素养促进教育健康发展
拓展语文教学空间丰富学生人文素养
初中语文教学中如何培养学生的人文素养
培养思维能力提高语文素养
如何培养学生的语文综合素养能力
数学课堂教学的核心——学生创新能力的培养
准确把握历史概念的内涵和外延
人文性的培养不容松懈
作文批改中的人文关怀
在作文训练中渗透人文性
语文的工具性与人文性
知识性科学性人文性
在化学教学中渗透人文教育
语文教学应弘扬人文精神
尝试在化学教学中渗透人文教育
新课改下语文教学人文性建构
谈数学课堂中的人文教育
语文教学人文性建构的探索
应重视中学生人文素质的培养
