简介：有许多人认为是爱迪生一手创造了二十世纪。虽然有不少人可能有不同的看法，但有一件事是无法否认的，爱迪生是个天才，他的发明深刻地影响了现代社会的发展。有人做过统计：爱迪生一生中的发明，在专利局正式登记的有1300种左右。1881年是他发明的最高纪录年。这一年，他申请立案的发明就有141种，平均每三天就有一种新发明。他活到84岁，一生中的发明有1100项之多。

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简介：基于对教学内容和学情的分析,本课做出如下定位。从主题意义上,在对事件发展脉络的理解基础上,侧重挖掘'蝴蝶效应'在堵车事件中的规律和意义;从思维品质上,侧重于帮助学生1从具体事件中抽象和归纳规律、建构新概念的能力;2比较分析行为背后心理的能力;3辨析现象,利用规律分析问题或解决问题的能力;从价值观上,侧重于学生自己思考个体角色在事件中的意义,从而反思自己的社会角色和行为。

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简介：课文选自Beijinger杂志,作者为在北京生活的外国人。文章描述了作者亲身经历的交通拥堵。文章巧妙地选用'TheButterflyEffect'作为标题,是对文中交通拥堵与疏散的过程的高度总结与提升。文章语言地道、形象、生动,通过动词词组的学习学生能感受到人物的情绪与态度。本课中学生通过文本解析,进行信息提取、诠释的同时,学会用所学的知识解释现实生活中的蝴蝶现象并反思自己的行为,理解做好个人角色的价值和意义。

简介：effectn.结果,效力【经典例句】Hisnewwayofteachingproducedagoodeffect.他的新教学方法产生了良好的效果。Thishadagreateffectupon/onthefutureofbothmotherandson.这对母子俩的将来影响很大。

简介：ＴｈｅＥｆｅｃｔｏｆＴｅａｃｈｅｒ’ｓＥｘｐｅｃｔａｔｉｏｎｏｎＳｔｕｄｅｎｔｓ钱进荣刘伟Ｆｏｒｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｔｅａｃｈｅｒｓａｒｅｔｈｅｍｏｓｔｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔｐｅｏｐｌｅ，Ｗｉｔｈｗｈｏｍｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｅｓｐｅｃｉａｌｙｙｏｕｎｇｓ...

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简介：Everyevening,at21:15,peoplearesittingathometowatchCCTVChannelOne“Tellitlikeitis”-“Shihuashishuo”.Theyareenjoyingthehost'shumorandstories.Whatarethosestories?Sometimestheyarerelatedtounemployment,familyrelationships,socialmorals,andsoon.Sowhatarethefeelingstheyevokeintheiraudience?Justlaughter,sympathy,tears,anger,love,orsomethinglikeempathy?No,theeffectofTVtalkshowsisfarmorethanthat.Theseshowshaveacertainpowerandfunctionforsocialreconciliationinthreeaspects。

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简介：Currentmedicalstudentsneedanongoingbasisofupdatedskillsandknowledgetobecompatiblewiththedevelopmentofhealthcaresystemsinthehospitals.Thestudentengagementinthinkingaboutthebetterwayforlearninganewinformationandskillswillcreatesafeandcomfortablelearningenvironment,whichactasagoldenkeytostartingpoint,leadingtohighestqualitylearningoutcomes.Themedicaleducationinstructorshouldrecognizethee-learningtechnologygadgetsuitedtherequiredlearningenvironmentandcompatiblewithintendedlearningobjectivesforeachlecture.Nodoubtthattheinstructorplaysavitalroleinthestudentsupport,whichneedsanintellectualeffortstoprovidethemwithappropriateneedsandguidestudentstobecomeactiveandcreativemembersintheuniversity,theirprofession,andcommunity.Thisresearchaimstofindoutwhatistheimpactofelectroniccourses(e-courses)ininstructionalsupport,toincreasemedicalstudents’enthusiasm.AcrosssectionaldescriptiveanalyticalstudyconductedinKingSaudUniversity,Riyadh,KingdomofSaudiArabia(KSA),thestudypopulationwasundergraduateradiologicalsciencesstudents.Awell-designedquestionnairewasdistributedtostudentsandthenreceivedtheirfeedback.Inthefirstpartofthecourse,theyexposedtotraditionalmethods,whileintheremainingpart,thee-learningandinteractivelectureswereintroduced.StatisticalanalyseswereperformedwithStatisticPackageforSocialScience(SPSSsoftwareversion20).Outof50students,31(62.0%)preferredtheinteractivepowerpointsfiles,33(66.0%)moreenthusiastictouselearningmanagementsystem(LMS)tofindouttheircoursecontents.Regardingthelevelofstudentssatisfactionindifferenttypesofpre-test,30(60.0%)studentswereunsatisfiedwhenusingpaperandpenstyle,while38(76.0%)weresatisfiedwhenperforminganelectronictests.Twenty-nine(58.50%)favouredaninteractivemindmapforeachlecturecontents.Majorityofstudentsdecidedthatbothclassicalandelectronicinst

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