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  • 简介:针对国内存在的体育场馆赛后普遍闲置的问题,结合我国现阶段公共体育场馆不足、高校体育场馆紧缺、场馆潜在需求量加大的现状,对我国赛后体育场馆的可持续利用提出若干对应性策略和建议.

  • 标签: 赛后场馆闲置 可持续利用 可行策略
  • 简介:摘要使用信息化技术,可以极大地提高各种行为的效率,将其运用于教学,可以将原本平面化、抽象化的知识变得立体生动,大大提高了教学和学习效率。多听课,多参加比赛则是教师提升自身运用信息化技术水平的最佳途径,在课前、课中、课后三个环节中均充分运用信息化手段可以让学生学得更好,教师教得更棒!

  • 标签: 信息化 效率 蓝墨云班
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  • 简介:随着科学技术的迅猛发展,先进的竟技理论和管理手段不断渗入,足球比赛日趋紧张激烈,对运动员的要求也越来越高,做为球队除了要求运动员在技术、战术、身体素质和心理素质等方面具备很高的要求外,如何使运动员既快又充分地恢复体能,是摆在每个教练员面前的一个不可忽视的问题,因为每周进行几场比赛已经是经常见到的,甚至在各比赛之间只有一天到二天的休息时间,体能恢复的好坏和比赛有很重要的关系.其实,比赛和训练的恢复过程与比赛和训练本身一样重要.如果每次比赛和训练之间的恢复不完全,最终要导致竟技能力的衰退,疲劳积累过多还会出现其它情况.我们从以下几个方面进行探讨:

  • 标签: 足球运动员 体能恢复 肌糖元 比赛后 恢复过程 整理活动
  • 简介:摘要:本文基于马拉松赛后疲劳产生的机理展开研究性讨论,结合马拉松项目运动疲劳的特点,总结马拉松此类长跑运动中消除运动疲劳的手段和原则,对相关运动的疲劳恢复有更深入的了解,为提高我国马拉松普通爱好者赛后疲劳恢复,以提高运动表现提供帮助。本文以文献资料法为主,广集运动疲劳的恢复手段及适应性和各恢复手段优势,得出根据不同疲劳类型进行相应的恢复手段,会有效保持甚至提高训练水平的结论。

  • 标签: 马拉松 运动疲劳 恢复手段
  • 简介:摘要:该文主要运用文献资料法和实地调查法从自然恢复、运动训练学恢复方法、医学与生物学、物理学研究方法、营养学和心理学方面对足球赛后恢复方法进行分类和讲述,通过这些方法加速赛后积极恢复、减少运动损伤,为比赛能发挥出良好运动表现有着重要意义。

  • 标签: 足球 运动疲劳 赛后恢复
  • 简介:印象据了解,有不少中学生为写不出作文感到作难,面对老师的命题冥思苦想,大多写不出令人满意的文章。日本宫下敕夫著《中学、高中国语教育法概论》第十二章《在生活中抓住机会练习写作的作文单元》“单元设计的理由”中,开头这样写道:“人们常常这样议论:‘国语课堂死气沉沉,学生们不爱作文.’很遗憾,本班的情况也不例外,其原因固然很多,其中有一条是:对于设计建立在学习语言技能、作文技能的迫切性以及痛感写作必要的自觉性基础上的具体场面考虑不够,因而学生不是自愿自觉去写,而是出于无奈,不得不写。这些都是已被检查到的实际情况”。(赵北柯译。引自《中学语文教学研究会通讯》一九八一年第4、5期)。看来,学生不爱作

  • 标签: 语文教学研究 中国语 本宫 学习语言 单元设计 十二章
  • 简介:2012年4月22日至26日本人有幸参加了第六届全国初中英语教师教学基本功大赛。会议期间我们认真听取了清华大学崔刚教授及国家基础教育实验中心外语教育研究中心秘书长包天仁教授的专题报告,报告阐述了当今世界先进的教育模式及教育理念,让我们耳目一新,受益匪浅。接下来的优秀课展评及参赛教师与代表互动答疑,更是异常的精彩。专家的精彩报告,来自全国各地的教师带来了不同地区的教学经验和教学模式以及课后的互动与精彩的点评,给我们上了一堂生动的大课。

  • 标签: 教学基本功大赛 英语教师 初中 国家基础教育实验中心 外语教育研究中心 感言
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  • 简介:放假了,或许有同学计划出去旅行。虽然不是每个人在生活中都会迷路,但是一旦遇险了,无论是在浩瀚的海洋上还是在茫茫的沙漠中,无论是在茂密的山林里还是在冰封的雪原上,首先需要弄清自己所处的方位,尤其是夜间自己所处的位置。

  • 标签: 小学 数学教学 教学方法 位置 定位
  • 简介:停电的时候,人们常会用蜡烛照明。我们所做的装置是一个灯箱,可以用蜡烛照明的同时,利用它散发出来的热量发电,点亮LED灯实现照明。余热可发电外燃机低碳环保通过查找相关知识得知,斯特林发动机对外燃方,

  • 标签: 再利用 烛光 照明 LED 发动机 蜡烛
  • 简介:信息,也就是过去常提到的情报,指关于某种情况或事物的消息和报告,多带有机密性.及时、可靠的信息,不仅能决定战争的胜负,也是搞发明的重要资源。

  • 标签: 信息利用 明法 机密性 情报 消息 发明
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  • 简介:【例1】11/34的分子加上一个数,而分母减去这个数后得到的分数约分为手,这个数是多少?【思路点睛】如果采用一一列举的方法,从11/34的分子分母加上1,2开始,一直到加上7,才会找到答案。如果数值再大些,列举法的烦琐就更明显了。根据题中“分子加上一个数,而分母减去这个数”,可知分子和分母的和没有变化,还是34+11=45。再根据这个分数约分为},分子看作2份,分母看作3份,45就相当于这样的2+3=5(份),由此求出每份是45÷5=9,则分子是9×2=18,分母是9×3=27,分子加上的数就是18-11=7(或34-27=7)。

  • 标签: 份数法 求解 利用 列举法 分子 分母
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  • 简介:人们常把各地的位置、方向、高度等用各种示意图表示出来.在这些图中,相似知识有着广泛的应用.下面举例加以说明.一、在平面示意图中的应用例1在中国地图上,连接上海、香港、台北三地构成一个三角形,用刻度尺测得它们之间的距离如图1所示.飞机从台北直飞上海的航程约为1286km,

  • 标签: 测量 中国地图 示意图 三角形 刻度尺 应用
  • 简介:一通过大量试验利用频率估计概率对一个随机事件做大量试验时会发现,随机事件的频率总在一个同定值附近摆动.这个固定值就叫做随机事件发生的概率,概率的大小反映了随机事件发生可能性的大小。所以我们可以通过大量试验得到相对稳定的频率来估计概率.

  • 标签: 利用频率 概率 估计 随机事件 相对稳定 试验