简介：教师是专业人员,教学是一项专业性实践。＂泛语文＂等现象的流行,反映了语文教师专业自主的缺失。新课程＂自上而下＂的改革模式、专家领导等强势话语权的导向＂、以学生主体＂的理念对教师专业自主的挑战等,是造成语文教师专业自主性程度不高的主要原因。要守护语文教育家园,把语文课上成语文课,需要教师发挥自己的专业自主,强化语文教师身份认同,明确语文教育的根本目标,在实践中形成自己的学科教学知识,用批判、反思的态度面对各种新理论、新模式。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，中职语文教学力度不断提升，中职教育作为具有专业特色的教育，其教育目标就是发展学生的职业能力，做好职业教育。在中职语文教育中嵌入专业教学，有利于中职学生的发展。本文主要探讨中职语文教学中嵌入专业教学的策略。

简介：当下语文教育专业实践教学环节中,存在着一定问题。重视程度不够,没有科学实习方案;实习内容不清,实习学校选择困难;缺乏有效指导,制约学生能力提高等问题。可以从以下几个方面着手,以加强改善:制定科学的实习方案,为实习工作提供依据;选择适合的实习学校,为学生实习搭建平台;做好学生的实习指导,为学生发展奠定基础。

简介：当前谈及教育,无一不谈素质教育。不论是幼儿教育还是高等教育,主要的教育理念还是围绕素质教育展开的。＂1999年,中共中央、国务院作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,并召开了以素质教育为主题的全国教育工作会议,

简介：摘要：在新课改背景下，教师在开展对学生的教育中，不能只对学生进行知识方面的讲解，更要结合教学材料实现情感教育的渗透，培养学生良好的思维品质，也使学生在学习中树立正确的价值观念。本文围绕着中职旅游专业语文教学情感教育实施策略深入探究，以期合理应用教学方法，促进中职学生的全面发展。

简介：摘要：实践教学在一定程度上体现为对课程情境的生活化、社会化和具体化。在整个的教学过程中，小学生的主体地位得到了更加明显的体现，他们拥有了充足的教学空间，可以更好地参与到教学实践当中，可以对学生的转换思维进行有效的培养。而新课标则强调要指导学生把知识与实际生活相结合，进行社会实践。与此同时，还要针对每个学生的具体情况，选择与自己的水平和能力相适应的实践活动，从而提升学生在语文课程中的实践能力和效率。

简介：艺术专业的大学语文应注重培育学生的文学素养,诗的情趣和气质,使之与专业素养相得益彰。为此,艺术专业的大学语文应尝试从教材、教师、教法上实行个性化教育。

简介：摘要高中的学生毕业后有的学生直接走向就业，可是，据了解，多数高中毕业生在应聘过程中感到自己所知甚少，在走上专业岗位后手足无措、底气不足，究其原因是学生的专业能力和实践能力相对欠缺。高中的主要职责就是为社会培养大批应用型人才，适应新课改的需要，高中要重新确立自己的培养目标，适时修订人才培养方案，把职业技能训练作为一项重要工作来抓。针对在高中语文教育中如何开展专业能力的培养，研究作了漫谈。

简介：摘要：面对新的发展形势，中职阶段的语文课程教学工作的开展当中，要充分注重方法的创新应用，改变传统语文教学中的不足之处，通过学前教育专业为中心开展语文教学活动，创新教学的方法，才能真正为提升教学质量打下基础。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对凸显学前教育专业特色的中职语文教学探究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：本文主要简单的介绍了小学语文教学中专业实践性教学的含义和特点，通过对现阶段我国小学语文教育中存在的问题进行分析，来探讨创新小学语文教育中专业实践性教学的有效措施，以保障小学语文教育的水平。据此，有利于提高小学语文教学水平，激发学生对小学语文学习的兴趣，培养学生的动手实践能力，以满足素质教育改革的目标，实现小学语文教学效益最大化，推动小学语文教育的可持续发展。

简介：摘要：随着人们生活水平的提高，对教育水平的要求不断提高。现阶段，在人们对小学语文教育的要求不断提高的同时，对小学语文教育专业学生的学科素养和综合教学能力也提出了更高的标准。基于此，专业教师要充分了解小学语文教育的发展阶段和主流趋势，从专业学生的情况入手进行系统的分析，利用科学和有效的方法来引导学生进行学习和实践，以便于促使学生养成正确的终身学习、育人为本、积极实践的观念。

简介：在教育改革过程中，作为语文教师，怎样适应教育的变革与发展呢？只有靠扎实的语文专业知识，才能屹立于改革的浪潮中。

简介：【摘 要】实践性教学是小学语文教育工作中的有效教学方法，小学语文教师应当提高对于专业实践性创新教学的重视，以便突破以往应试教学的束缚，取得较好的教育工作效果。基于此，本文主要围绕实践性教学创新工作进行分析，先阐述实践性教学的重要性，不仅突出学科特点，还有利于培养学生合作以及创新能力。而后总结小学语文教育专业实践性教学中的趣味性、参与性以及层次性原则，最后归纳小学语文教育专业实践性教学创新举措，通过采取有效的创新对策，提高实际小学语文教学成效，以期为有关教师提供参考。

简介：【摘 要】：小学语文教育专业学生教学技能的高低，关系到小学教育、教学质量的好坏。本文通过对小教语文专业学生的教学技能现状的长期观察、调查，发现学生在教学技能上存在诸多问题并提出相应的对策，对于将来从事教学工作的学生来说，应加强教学工作技能方面的训练，从而适应未来教学的需要。

简介：摘 要：针对《儿童文学》的课程建设，调研的内容为《儿童文学》课程建设情况调研。课题组成员通过问卷调查、访谈的方式进行，学院线上线下课程资源整合等方面进行调研。根据调研结果，分析互联网环境下《儿童文学》的活动。通过本次调研，我们意识到，小学语文教育专业的师范生，作为将来的小学语文教师，他们在工作中将面对儿童教育及大量的儿童文学作品教学。因此，对师范生来说，儿童文学是其必备的知识结构，对儿童文学的综合运用也有一定要求。同时，对小学语文教育专业的《儿童文学》课程建设也提出了挑战。

简介：摘要：小学语文教师必须要经过专业的教育以及教学培训才能够进行教学，通过小学语文教育专业的培养，教师不仅具备语文的专业技能，同时具备良好的心理素质以及正确的三观。新课程改革的不断深入，对小学语文教师提出了更高的要求，教师要以培养学生的语文综合能力作为根本的目标，所以，对于教师而言，要通过实践性教学的环节，不断的创新教学方式，并针对实践教学环节出现的问题进行思考，促进实践性教学的创新与改革。

简介：摘要：在新课程改革实施的背景下，需要采取相应举措对教学加以革新。在我国小学义务教学时期，语文仍然是较为主要的基本学科，通过实施语文教学，为学生综合素养和创新能力等的养成提供有利保证。在小学语文教学实施阶段，必须对出现的新问题进行适当处理，以确保语文教学改革能达到目标。为此，本章专门针对小学语文教学实践教学的改革创新问题展开探讨，并给出可行的举措，以便于为语文素质教学的改革开展提供参考。

简介：摘要：小学语文的教学方式一直在进行着革新和改革，而在语文教学中，实践教学是一种比较受欢迎的教学方式，它可以提高语文教学的有效性，同时还可以提高学生的创造力。本文首先探讨了小学语文实践性教学的创新，并对其创新策略予以简单论述，希望可以提高小学语文的教学效果，促进学生的成长。

简介：摘要："教师是教育的灵魂"，在高中语文教育中，教师的专业发展至关重要。本研究旨在探讨如何提升高中语文教师的专业素养和教学能力，以满足现代高中语文课程的需求。通过对部编版语文教材的理论分析和实例研究，本文将提出一系列创新的教师专业发展策略，从而推动高中语文教育的发展。

简介：摘要：小学语文是小学教育体系中的重要学科，对于学生日后的发展有很大的影响。在我国教育体制不断改革的背景下，对小学教育专业的培养目标也在不断发生变化。通过对小学教育专业实践教学模式进行创新，能够提高学生的实践能力，为社会培养出更多具有良好综合素质的学生。但从目前我国小学教育专业实践教学的现状来看，还存在着一些问题，制约着人才培养目标的实现，不利于小学语文教学的发展。对此，本文就小学语文教育专业实践性教学模式的创新与思考展开了分析和探讨。