简介：还记得最初学习语文的情境吗？字组合成词,词再连缀成句。每一个汉字是语文最基础的元素,一笔一画都是先人的智慧,音形义中蕴藏的是人类文明发展的历史。以字开篇,让你从头开始感受汉语的美妙与魅力。

简介："自"最早是"鼻子"的意思。"自"在甲骨文里写作一道鼻梁,两个鼻孔,明显像人的鼻子。后来鼻梁缩短了,鼻孔靠拢了,鼻子底部变成一横画了,总之,字形跟鼻子的区别越来越大。正因这个变化,这个字慢慢引申为"自己、自身、自家、亲自"等意思,而记录鼻子这种用法就越来越少。于是,人们在已经不像鼻子的"自"下边加了一个声旁"畀",写成"鼻"。此外,古人很早就发现狗的鼻子十分灵敏,懂得辨

简介：幻方的历史．已逾千年，其魅力依旧不减．关于幻方的起源，我国有“河图洛书”之说，其中的“洛书”就是一个三阶幻方．宋代数学家杨辉称幻方为纵横图．n阶幻方，是由1到n2，这n2个自然数排列成n行、n列的一个方阵，并要求每行、每列及两条对角线上的数字之和都相等．

简介：法庭的一间闷热的小办公室里，人人都恹恹欲睡的。经过一个上午的疲惫工作后，职员们都满心希望快点儿休息，好去吃午饭，甚至连法官也不能免俗，当终于审到最后一桩案件的时候，他暗暗松了一口气。嫌疑人是一个小个子的中年男人，他头发已经灰白，一对蓝眼睛几乎眯成一条线。

简介：词语解释：“自黑”是网络词汇，含有自我嘲讽，自我揶揄的意思。

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简介：孟浩然虽有志用世，却应举不第，本诗感叹自己仕途困顿，决定离开世俗烦扰，畅游山水。诗人面对权贵长揖不拜，清高洒脱的名士形象跃然纸上。

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简介：頍方彝重新著录于《殷周金文集成》,考释者们对该铭文的意见还存在着一定的分歧,或因文例和字形难解而怀疑本器为伪品。本文在通读铭文和对一些特殊字探讨之后,认为此器不伪,同时认为该器器主应是高。

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简介：研究了拟BCK代数的双枝值模糊理想的特征,讨论了拟BCK代数的双枝值模糊子集成为双枝值理想的条件.对于给定拟BCK代数的一个双枝值模糊子集B,建立了包含B的最小双枝值模糊理想.最后,给出了拟BCK代数的一个双枝值模糊理想的同态性质.

简介：阅读课堂教学中，必须强调学生的自读自悟，利用这种最基本的语言实践，促进对文本的理解，增强阅读感受。本文以新课程为背景，浅谈小学语文阅读教学的优化策略，为培养学生的理解能力提供必要的理论基础。

简介：梅花之所以赢得“傲雪欺霜，不屈不挠”的评价，因为它耐住了冰雪的苦难；菊花之所以赢得“不曾吹落北风中”的赞许，因为它耐住了寒冬的苦难；竹子之所以赢得“千磨万击还坚劲”的褒扬，因为它耐住了风雨的苦难。只有耐住苦难，才能享受甘甜。

简介：《最强大脑》的口号是：让科学流行起来!而我们的口号则是：让数学流行起来!第一季有一期对战西班牙，教授马丁·洛佩兹的“骑士跳”，给我留下了十分深刻的印象，因为这首先就是一个棋盘上的由来已久的数学问题，很是有趣．这一问题最早可以追溯到9世纪的古印度的恰图兰卡．之后许多数学家都曾钻研此问题，包括欧拉在内．

简介：设G为有限群，且满足M（G）=M（2D2^n（2）），其中2^n-1为素数．则G必有正规子群同构于2D2^n（2）．特别地，若｜G｜=｜2D2^n（2）｜，则G≌2D2^n（2）．

简介：方法一：观察。我们可以组织幼儿去实地观察．幼儿在马路边观察到各种车辆排放出的尾气．在工厂里看到大烟囱里冒出的浓烟，感受到空气被污染后人会很不舒服，然后再带他们到小树林里、草地上及宽阔、美丽整洁的大公园或居住小区等，感受清新的空气。通过比较，幼儿体会到树林里．公园内的空气真清新、懂得树木和小草都有净化空气吸附灰尘的本领。

简介：很久以前，欧洲有一个国王叫亚瑟，作为一国之君，他深知科学、理性对于国家发展的重要意义，所以在宫廷里高薪聘请了许多科学家。科学家们不仅作为各项决策的顾问，而且还要分别给国王授课。亚瑟尽最大可能学习各种知识，开阔视野。其中，他对数学情有独钟，跟宫廷数学家卡洛尔关系最为密切。

简介：方国瑜是著名的纳西族教育家、学者,在培养民族人才方面做出了突出贡献,在民族文化教育领域占有不可忽视的重要地位。本文针对其教育实践经验和思想理论展开分析,试图进一步理解、体会纳西族民族文化教育事业的发展特色。

简介：书名:《重构教师思维——教师应知的28条职业常识》作者:刘祥出版社:中国轻工业出版社出版时间:2015.01算起来,《重构教师思维——教师应知的28条职业常识》应该是我读过的刘祥老师的第4本书了。刘老师对当下的教育教学状况有很多真知灼见,只言片语间即可见智慧光芒。但是第一次看到这个书名,心中还是一惊,既然都是"常识"了,又如何"重构"呢?难道有很多重要的常识我们没有听过吗?还是我们并没有真正懂得这些常识?带

简介：通过十几年的班主任工作,笔者体会到班主任工作中的许多乐趣。只要善于管理,善于发现,做好班主任工作并不费力。这要求教师拥有良好的班主任工作艺术,在班主任工作中,笔者始终践行"三自":即"自决""自主""自我"。班主任的"难"没有做过班主任工作的教师生涯,是一个不完整的教师生涯。因为班主任是中小学日常思想道德和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引路者。班主任要努力成为中小学生的