简介：摘 要：构建社会主义和谐社会, 是基于现阶段的基本国情和社会主义本质的实现要求而作出的科学抉择。和谐社会是对社会主义本质固有内涵的深刻揭示, 同时也是对 “社会主义” 的现实发展; 既是一个重要的价值目标, 同时也是一个循序渐进的实践过程; 既是一个总的努力方向, 也是一项系统工程。

简介：摘要：习近平法治思想属于马克思主义法治思想的智慧结晶，极具新时代特点，符合新时代发展趋势。结合新的发展理念，进入新发展阶段，开辟新发展格局，可为我国法治建设带来新的境界。通过习近平法治思想强化高职学生法治意识教育。本文就详细分析习近平法治思想与法治建设间的关系，并指出通过习近平法治思想可助力高职学生收获理想的法治教育效果。

简介：摘要：根据调查研究可以得知，目前不管是社会、家长还是学校，对于学生对社会主义核心价值观的认知程度都还不够，因此要将社会主义核心价值融入到道德与法治教学中是不容易的。社会主义核心价值最重要的部分就是道德与法治，而初中正是学生树立正确的价值观最好的阶段，因此需要在初中的课程中加入道德与法治课程，让学生在建立价值观的时候就受到正确的引导。在道德与法治教学中加入社会主义核心价值观不仅可以培养学生在未来的发展，同时还能为社会、国家培养出优秀的接班人[1]。

简介：摘要：21世纪以来，原苏东国家的社会主义运动状况发生了很多变化，主要表现在苏联式的共产党单独执政的局面不复存在，社会主义的政党地位失去了往昔的主导地位，形态和功能也变得复杂起来；社会主义呈现多元化趋势，不再是社会主义政党统一的社会形态；以社会主义政党为载体的社会主义运动呈现多层化，与之前相比较，原苏东地区社会主义运动无论在理论上还是在政党组织上都不存在依附关系了；还表现在苏联解体、东欧剧变是一种制度和一种模式的破产。原苏东地区社会主义运动状况内容十分丰富。

简介：摘要：目前，随着我国新课改的不断进行，教育部门也对小学道德与法治教学提出了全新的要求。在小学道德与法治教学当中，老师需要明确自己的教学目标，认真培养好学生的道德与法治观念，积极运用全新手段去增强学生的道德与法治素质，不断地完善、优化自身道德与法治的教学模式，借此来提高学生的道德法治观念，培养学生道德法治意识。在本文中，以《国家机构》为例，对小学道德与法治教学渗透社会主义核心价值观教育进行研究。

简介：摘要：伴随着课程教学模式的持续改革，在小学道德与法治课程教学过程中对于核心价值观的培养重视度也在随之提升。目前来看，在小学教育期间教师需要不断的改进与创新教学模式，基于教学目标强化对学生核心价值观的培养，强化学生的学习兴趣与质量，提高综合教学水平。对此，为了进一步提高道德与法治的综合教学水平，本文简要分析小学道德与法治培养社会主义核心价值观的教学途径，希望能够为相关教育工作者提供帮助。

简介：摘 要：初中道德与法治课以价值观引导作为重要的课程教学目标，新时期，初中道德与法治课程建设与实施理念不断转变，在实践教学活动中落实社会主义核心价值观教育利于学生的公民意识发展、爱国情感形成以及个人能力提升。本研究尝试分析社会主义核心价值观教育渗透在初中道德与法治课程中的思路，希望本文观点可供参考。

简介：摘要：学生的成长与发展过程中都离不开社会主义核心价值观的指导，这就要求老师在教学过程中，不仅要重视基础的学科教育，更是要将素质教育作为教学重点，将社会主义核心价值观融入到道德与法治课堂中，培养学生的核心价值观，让学生在成长过程中认识自我，完善自我，提高学生的认知能力，同时提高学生的社会责任感，进而促进学生全面发展。

简介：【摘要】随着我国教育改革的不断深入，教育观念逐渐趋向于素质教育。素质教育强调学生才是课堂教学的主人，注重学生素质的全面发展。而在立德树人的教育本质下，学生的品德建设也成为当前教育的重点。我国社会主义核心价值观中就明确提出了对于公民层面的要求，即爱国、敬业、诚信和友善，因此，将其渗透到小学教学中有着十分重要的作用。本文旨在探析在小学“道德与法治”教学中社会主义核心价值观的渗透方案。

简介：摘要：由于价值观念多元化发展，多元价值观念间的冲突和碰撞以及社会主义核心价值观念不彰显等问题，为小学生形成正确的思想和价值观念带来一些挑战。以此为背景，本文进行小学道德法治课堂渗透社会主义核心价值观念意义与策略的总结。

简介：摘要：社会主义核心价值观从国家，社会，公民三个层次，分别阐述了价值目标取向和准则。正确理解社会主义核心价值观的内涵，对于传承优秀传统文化基因，增强国家文化软实力，引领社会思潮，凝聚社会共识，具有重要的理论意义和实践意义富强、民主、文明、和谐是中国社会主义现代化国家的建设目标。这四者紧密联系，相辅相成，构成了一个统一整体。国家油流价值目标，国家发展、社会进步才有了方向和精神支撑。

简介：摘要：当今社会，除了经济和科技的发展，对人的思想教育的要求也日益提升。社会主义核心价值观的提出使得人们进一步认识到思想精神健康的重要性。在当今的教育体系中，初中教育处在一个承上启下的位置。在初中开展对学生的思想文化建设十分重要。因此，国家要求初中开展道德与法治课程，培养学生遵纪守法的行为准则，帮助其梳理正确的三观。在这个过程中，融入社会主义核心价值观是很有必要的。

简介：摘要：社会主义核心价值观与当前初中道德与法治课程的教学目标相吻合，内容也有着相同性。将社会主义核心价值观融入实际的道德与法治教学过程当中，有利于培养学生的爱国情怀、提高学生的法治观念，加强学生辨别是非的能力，提升学生的责任意识，也促进学生健康成长。

简介：摘要：道德与法治教学关系到学生价值观念的形成，所以该学科的教学质量一直都是各界较为关注的问题，但想要将该学科的作用充分发挥出来，还需要教师在教学中融入社会主义核心价值观，以此提升教学活动的质量。本文主要分析浅谈初中道德与法治课中社会主义核心价值观的融入。

简介：摘要：价值观是引领人们对事物明辨是非、判断曲直的一个重要思维方法。正确的价值观可以起到恰当的评估事物的作用，而错误的价值观则不能客观地评价事物的价值，因而会将人指向错误的成长方向。社会主义核心价值观是一种正确的价值观，它包括一系列诸如富强、民主、文明、和谐等良好价值指向和判断标准，引导人们向善，更加积极进取地创造美好生活。社会主义核心价值观与初中道德与法治相融，不仅能够使学生从小明辨是非善恶，还能从整体上引导全社会的价值取向。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对初中道德与法治课学生社会主义核心价值观的培养提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：从目前我国现代化教育事业的发展情况来看，初中生的道德学习现在处在一种人格道德概念的形成与其发展的重要关键阶段，目前的道德与法治课堂教学过程中，其必须对社会主义核心价值观进行实际的融合，能够有效地帮助初中学生自身建立正确的人格三观。同时，也是能够体现出社会主义以人为本的核心价值观的有效性，最终推动学生自身的成长。

简介：摘要：道德与法治教学关系到学生价值观念的形成，所以该学科的教学质量一直都是各界较为关注的问题，但想要将该学科的作用充分发挥出来，还需要教师在教学中融入社会主义核心价值观，以此提升教学活动的质量。本文主要分析浅谈初中道德与法治课中社会主义核心价值观的融入。

简介：摘要：随着素质教育改革工作和新课改工作的全面推进，新时代的教育背景对初中教育施行提出了越来越高的要求，尤其是初中道德与法治学科的教学工作成为了初中教学工作的重心部分。由于中学学生正处于生理、心理发育关键的青春时期，也是价值观和人生观形成的初步阶段，因此，将社会主义核心价值观融入初中道德和法治课教学可以引导中学生树立正确的人生观，引导他们的思想心态积极健康发展，具有深远影响力。

简介：摘要：初中时期，学生的价值观、人生观正处于关键培养时期。教师必须重视学生价值观和素质建设，引导学生塑造核心价值观。初中时期，道德与法治教育，是学生品德建设的关键课程与渠道。社会主义价值观与初中道德法治的融合，能够有效改善课堂教育效果和质量，实现核心素养建设，培养学生综合能力。

简介：摘要：在社会主义核心价值观的导向下，学生能得到更好地成长与发展。在小学道德与法治课教学中为了更好地融入社会主义核心价值观，教师应重视从学生出发，将落实社会主义核心价值观作为教学中肩负的责任，通过多元化、创新及高效的教学手段促进学生长远、持续的发展，通过社会主义核心价值观的教学更好地培养学生的责任意识，帮助学生养成科学正确的价值理念，促进学生在学习中自我完善、自我提升及自我发展，促进学生综合道德素养的发展及培养。