简介：1调查背景与目的据某健康网站于2004年11月进行的一次关于《什么样的感冒药让您“感冒”？》的大型网上调查显示：目前我国常见病症自我药疗比例最高的是感冒药，为89．6％，高出第二名30个百分点。另据《北京晚报》报道：八成以上的人随意服用抗菌药物，七成多的人稍有不适，就自我药疗，近7成的人自行增减药物剂量……另一项在全国范围开展的“百姓安全用药”调查显示，我国每年5000多万住院病人中，至少有250万人与药物不良反应有关，而引起死亡约达19万人之多，平均每天死亡约520人。而在广大的农村地区，由于知识水平和经济能力等原因，这种乱服药的情况更为严重。

简介：根据文献介绍了苦瓜的茎叶、果实和种子中含有的三萜、甾体类物质的结构和其他生物活性物质的药用性质,并简单介绍了这些生物活性物质的提取方法现状和研究进展,为天然产物化学研究提供有意义的资料。

简介：抗菌药物特别是抗生素应用于临床后，使很多感染性疾病的死亡率大幅度降低，一些以往认为无法挽救的疾病如感染性心内膜炎、结核性脑膜炎等的预后已大有改观；但同时也带来不良反应．严重者可致残或致死。

简介：

简介：摘要：蒲公英具有抗炎、抗菌以及抗氧化等多种作用，经过大量研究发现其内含有多种有效物质，其中较为有效的药物成分为蒲公英甾醇。本文通过采用在体外培养细胞的方法，观察在不同浓度的蒲公英甾醇作用下，肝癌细胞HepG2生长的影响，利用MTT比色法显示蒲公英甾醇在不同浓度不同时间内的抑制效果。结果表明，不同浓度和时间的蒲公英甾醇均对肝癌细胞HepG2起到一定的抑制作用，HepG2细胞的抑制情况随蒲公英甾醇浓度和时间的增加而增大。

简介：

简介：大脑深处有个“七情中枢”，在中枢不同部位的神经末梢，会释放各种表达感情色彩的生理激素，最主要的是“儿茶酚胺”，简称“CA激素”。(CA激素是具有儿茶酚结构的胺类化合物的总称，常见的有多巴胺、肾上腺素、去甲肾上腺素，它们都是神经递质(具有传递神经细胞间信息的功能)。

简介：摘 要 植物激素是植物生理学研究的重要部分，经过多年研究，现在基本上掌握了植物激素的结构和作用机理。本文对目前公认的六大植物激素的发现过程、生理作用以及生产应用做了总结归纳。

简介：【摘要】近几年来，我国社会经济前所未有的速度不断向前发展，也为教育事业的有效改革提供了重要的发展平台和发展载体。具体到“药物制剂技术”理实一体化教学改革发展中来，积极注重理论知识与社会实践的有效结合，并加强教学情况的进一步改良，可以在很大程度上为教学改革的全面发展提供重要的。发展基础。所以，相关中职院校在对“药物制剂技术”理实一体化改革等相关工作进行部署的过程中，还要充分结合相关的体系构建原则，以学生为基本的主体注重能力的培养，以此更加有效的提升学生的综合素质。

简介：摘要：生物药物分析与检验课程是高职生物药物专业的核心课程，其内容是生物药物分析岗位必备的知识和技能，对于培养学生的专业素养和综合能力至关重要。传统的教学资料理论性强，教学方法单一，学生参与度和积极性低，探索先进教学理念和教学方法，提升课程教学效果，实现人才培养目标迫在眉睫。“工学一体化”教学，从实际工作中提炼典型工作任务，结合课程标准和学情形成学习任务，，理论结合实践，学习与工作接轨，利于提高学生兴趣和能力。运用自主、合作、探究、“做中学，学中做”等教学方法，提高学生学习兴趣，提升专业技能与综合素质，实现培养目标，为技能强国贡献人才力量。因此，本文对高职生物药物分析与检验课程“工学一体化”应用进行探究。

简介：2017年《考试大纲》中,关于植物激素调节的内容没有变动,全部都是Ⅱ层次的要求(见下表),即理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别,并能在较复杂情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。可见高考对它的重视。下面是相关的高考题:【例】(2015·四川卷)植物侧芽的生长受生长素(IAA)及其他物质的共同影响。有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验:

简介：植物激素调节是高考命题的热点内容之一,植物的向性运动、生长素的发现和生理作用、植物激素在农业生产中的应用等都是高考的高频考点。试题常结合生长素的相关知识,考查考生的实验探究能力、解决实际问题能力和思维创新能力。试题以选择题居多,一般是2~6分,非选择题常以图表形式呈现,一般是7~12分。

简介：近几年高考生物试题常用动物激素作用的研究方法来出题，考查学生对激素作用的掌握情况，特别是以实验设计题的形式出现．现将几种研究方法归纳如下，以便于学生能掌握它并顺利解题．

简介：1．甲状腺激素、甲状腺素和促甲状腺激素甲状腺激素(TH)是由甲状腺分泌的，合成甲状腺激素的主要原料是酪氨酸和碘，酪氨酸一般在体内可以自行合成，而碘主要来自食物．甲状腺激素包括甲状腺素(即四碘甲状腺原氨酸，简称T4)和三碘甲状腺原氨酸(简称T3)．人的甲状腺分泌T4和T1的量约为4：1，但T3的生物效能是T4的2倍～4倍．

简介：

简介：在中学生物课本中,有关甲状腺激素分泌的内容是动物激素调节部分的重点,同时甲状腺激素也是与人们身体健康密切相关的重要激素之一.结合甲状腺激素知识还能考查基因对性状的控制、蛋白质结构的计算、反馈调节及生物实验探究等知识,所以是多年以来高考考查的重点内容之一.因此本文对与甲状腺有关的一些知识进行归纳,并结合有关例题进行分析.

简介：摘要家长的成功焦虑、教育决策部门的妥协、培训机构的捞金欲望、名校的“守擂”压力、小学素质教育的“消极缺位”使得基础教育充满了“生长激素”，孩子沦为“考试机器”，扼杀了孩子自由生长的可能，也丧失了培养具有创造性思维人才的基础。

简介：不同的激素及其组合对白灵菇菌丝生长的影响不同.利用激素提高白灵菇菌丝胞外酶的活力,促进其生长发育.激素处理能明显缩短白灵菇的发菌时间.

简介：树轮课程资源取材于身边的木本植物，只需要简单的电锯便可以切割制作成所需要的切片。教师精心选取部分切片并呈现给学生，能自然而然地激发学生探究其形成过程及原理的欲望，同时也可以成为检验学生是否理解“植物体内激素调节”相关知识的良好素材。

简介：2010年教授高二生物学,某日要讲＂植物的激素调节＂,上课前,我看到教学楼后面有一棵弯曲的不知名的小树,顺手挖了出来。走进教室,学生惊讶和疑惑地看着我和手上的植物。师：你们一定很疑惑老师拿着它的原因。生：（笑）是。.师：我刚经过教学楼后面时看到它,心中一阵触动,就忍不住挖了出来。生：（继续笑）师：为什么呢？大家看它,没有乔木高大的身躯,