简介：摘要：初中化学教育的根本落脚点在于驱动学生自主学习能力与综合素养发展，改变过去教师“一言堂”的教学模式，唤醒学生主体意识，活学活用知识点，从理论知识到实践活动，提升学习有效性。同样在复习活动中，教师也要创新思路与方法，本文结合“酸、碱、盐”复习内容，整合复习目标与知识内容，探讨几点切实有效的复习方法，期望能与更多教育同仁切磋交流。

简介：摘要：语文作为初中教学中的重点科目，其教学质量将影响学生语文素质的养成，在当前信息技术日益发展的背景下，初中语文教学不再局限于传统的教学模式，信息技术、新媒体等的出现使得在教学过程中学生占据了更为主动的学习，教师在教学过程中起着重要的引导作用。混合学习理念正是在课程改革背景下出现的新的教学理念，基于此，本文分析了这种理念下初中语文混合教学模式的形成，有利于加快推进教学改革，提升教学质量。

简介：摘要：AutoCAD 课程是高等学校工科专业的基础课程之一，在以就业为导向的背景下，该课程对学生来说非常重要。基于 AutoCAD 课程课时少、知识点多、理论与实践相结合的特点，受疫情影响，为保证教学质量和效果，在实际教学过程中，采用线上与线下混合的教学模式，最大限度地使学生获得更多的理论知识，同时进行线下实践教学，激发学生的学习兴趣、提高学生的动手能力并且提升学生的就业竞争力。

简介：摘要：受疫情期间网络在线教学的影响，疫情过后线上线下混合式教学是大势所趋，我们在教学过程中发现，线上的互动和实体课堂的结合可以提高课堂的教学效率和学生的学习效率，就尝试着把混合式结合本校特点本土化，并总结出来一点实践经验和大家分享。

简介：摘要：核心素养教育是当下课程改革的第一主题，期望学习者在接受教育的过程中获得个人发展，并适应社会发展。具体到初中化学课程核心素养教育要求，应着眼于科学态度、学习能力、实践创新与责任担当四个层面，遵循“最近发展区”思想，建立知识教育与学生发展的内在关联，引导学生会学习、会思考、会实践，将知识积累转化为关键能力，提升学科核心素养。本文以初中化学《盐 化肥》单元复习为例，对学科核心素养培养策略进行深入探究。

简介：摘要：传统的初中化学教学方式已无法满足现在的教育需求、人才培养，在新课标的要求下，教师们也与时俱进，创新出多种新的教学模式。项目式的学习教学，将书本知识与学生实践相结合，加强学生参与感，发挥学生主动性，突出学生主体地位，在提高学生探究意识和实践动手能力的同时，更是对学生协作能力的一种培养。这种教学方式既符合新的教育理念，又能有效提升教学效率与质量。

简介：摘要：混合式英语教学作为传统英语课堂的补充，得到了广泛的应用。本文首先介绍了混合式教学的作用，然后从课前学习、巧用微课、增加课堂互动、丰富课堂形式以及延伸课堂五个方面对小学英语混合式教学进行了探索。

简介：摘要：为了推进“盐都未来工程”的实施方案，要求全市中小学包括幼儿园都应该根据规划策略全面实施“盐都未来工程”项目。近年来我国的教育事业大力提倡“五育并举”思想，努力培养综合素质良好的儿童，促使儿童的德智体美劳得到全面发展，成为一名合格的社会主义接班人。因此，作为幼儿教育工作者应该注重培养幼儿的文化涵养，发挥出育人的作用，提高幼儿园教育教学的质量，满足幼儿个性化发展的基本需求。

简介：摘 要：如何建设一个积极向上的优秀班级，是每一个班主任的核心使命。本文参考黄忠业新书《秦法之变》，借鉴秦法律的历史教训，探讨在班级管理的底层逻辑，制度与文化的关系，从全新的角度，为班主任实现班级有效管理提供参考。

简介：摘要：摄影技术发展到今天，已经从“庙堂之上”飞入寻常百姓家，从一个小小的手机屏幕，到专业的电影级摄影机，摄影的技术要求和应用范围正变得越来越平民化，随着新媒体环境的日新月异，摄影专业教育与新媒体技术走向了深度融合，摄影构图作为摄影教学的关键环节，应该从传统的线下课堂教授冰冷的知识技能，转变为交互型、模块化的混合教学，构图不是乏味的几何线条，也不是艰涩的视觉原理，采用现场交互教学，和模块化教学，可以推动摄影构图课程以一个喜闻乐见的形式重新出现在学生面前。

简介：【摘要】:近年来，随着信息技术与教育教学融合程度的不断加深，混合式教学日趋常态化。在高职英语教学中，教师可以借助各类在线教学平台与网络资源，结合课前、课后、课中各个教学阶段的活动，以及多元化的评价，发挥面对面教学与在线教学的优势，开展课内课外、线上线下混合式教学。

简介：摘要：新课改推出之后，培养学生的创新意识成为我国教育内容中的重中之重，涉及所有学科，包括体育。在中职院校中，体育的重视程度远不及其他学科，正因如此，很多学生甚至老师都不以为意，导致体育在中职院校中不被重视，学生在体育方面没有得到良好的发展。在教学方法方面，许多中职院校仍然采用传统的教学方式，方法单一，且不利于学生体育能力的提高，这就需要创新教学方式，让学生能够参与其中，在体育教学中获得运动带给他们的快乐，并在体育课堂上培养学生的创新意识。

简介：摘要：受新课改等因素影响，传统的教学模式已经无法满足新时期高职院校的教育教学需求，所以，高职院校可主动引入混合式教学模式加以运用，进一步提高各专业教学水平。

简介：摘要：高校英语线上线下混合教学模式的应用，切实提高了高校英语的教学质量，充分提升了高校学生的学习能力及学习效率。网络资源信息共享化极大丰富了英语教学资源，课堂的授课形式多样化也激发了学生的学习兴趣，保障了课堂积极的学习氛围，提高了课堂的时效性，促进学生更快更好的发展。

简介：摘要：新形势下，探索英语混合式教学是高职英语教师面临的巨大挑战，也是高职英语教学改革的重要方向。本文主要阐述了基于在线教学平台的高职英语混合式教学的实施过程和评价体系构建，探索高职英语混合式教学的实施策略。

简介：摘要：当前，信息技术和互联网对教育模式产生了深刻的影响，传统的英语教学模式已经不再适用于当前的教学环境，混合式教学模式应运而生。经过众多教学工作者的实践检验，混合式教学模式的教学效果较为良好。大学英语混合式教学能够充分结合传统英语教学的优势，调动学生的英语学习兴趣。混合式教学模式强调学生在课前的预习环节，必须通过网络学习平台对教师布置的线上内容进行自主学习和掌握，从而有效培养自身的英语运用能力。各高校英语教师应充分发挥混合式教学模式的优势，将学生视作课堂的真正主体，并将线上与线下教学进行有效结合，从而实现教学效果的最优化。

简介：摘要：落实国家停课不停学政策，根据现有教学技术，提出在线翻转课堂教学思路，突出在线翻转课堂特色并进行创新实践，线上翻转教学是落实“以学习为中心”理念主动呼应,为线上线下融合教学提供动力。

简介：摘要：随着互联网技术的迅速崛起，线上教学获得了前所未有的成长空间。与此同时，网络平台的数量也越来越多，导致混合教学的覆盖范围越来越广。在撰写本文的过程中，笔者选取英语听力课程为切入点，详细分析混合教学与课堂质量之间的关系，并对两者展开深入探究，找出问题存在及问题成因，有助于推动教育事业的发展。另外，笔者认为教师的工作效率、学生的自主学习能力以及课堂参与意愿都会受到混合教学的影响，产生较为积极的变化。

简介：

简介：摘要：近几年，初中化学新课程改革标准降低了初中化学酸碱盐部分的学习要求，但化学的酸碱盐学习内容依旧是初中化学知识的重点与难点，也还是中考的热点。相较于其他学科，初中化学知识较零散、知识体系繁杂，尤其是酸碱盐知识，需要学生记忆的内容较多，但是学生之间的差异性较大，因此不仅影响了学生学习积极性，也给教师教学带来了一定的难度。本文重点探究初中化学酸碱盐教学策略有效性，旨在提升初中化学教学质量。