简介：随着社会经济的发展,城市宜居性问题日益受到人们广泛的关注。建设宜居城市,不仅是对建设资源节约型、环境友好型社会政策最好的诠释,更是城市居民对高水平的经济发展、高质量的生活环境最为迫切的愿望。本文从城市经济水平、生态环境、居住状况、社会人文等方面构建评价指标体系,运用主成分分析法以及聚类分析法,对安徽省16个地市的城市宜居性进行了评价研究,并由此提出了提升安徽省城市宜居性的政策建议。

简介：实施创业教育,增强学生的创业能力,是高职院校实现人才培养模式创新、促进就业的重要途径。当前关于高职学生创业能力的研究主要集中于培养路径、机制及对策等的定性分析,关于高职学生创业能力构成及影响因素的实证研究十分匮乏。通过归纳分析、因子分析及单因素方差分析方法等对高职学生创业能力的构成及影响因素进行实证研究,结果表明创业是一种实践性很强的专业活动,高职院校应通过开展创业认知教育及创业实践教育来培养与提升学生的创业能力。

简介：摘要：微信成为当代大学生获取新闻咨询的重要新媒体渠道，本文通过对于“00后”大学生选择性点阅微信的情况，分析了“00后”对于微信推文的喜爱原因并在此基础上对运营团队提出优化建议。

简介：

简介：摘 要:本文基于文本数据的比较和分析对拜登政府的《美国印太战略2022》进行了研究。新版“印太战略报告”延续了拜登政府组建以来的基本立场。拜登政府的“印太战略”思想主要包括以下方面：一是保持美国在该地区的地位，维护自身的价值观。二是增强美国与印太盟友之间的可信度和有效性，成为该地区多数国家的首选安全伙伴。三是印太地区是世界综合指数增长最快的地区，美国需要在这一地区维护自己的经济、外交和军事权利。四是维持美国在该地区的军事威慑力。

简介：为了一定的目的对考察对象进行全面调查，称为普查．所要考察对象的全体称为总体，组成总体的每一个考察对象称为个体。

简介：说明（1）总体是指考察对象的全体；总体中的每全个对象叫做个体；从总体中抽取的一部分个体叫做总体的一个机关报本；样本的个数叫做样本容量。解这类题的关键是能区别总体、个体、样本、样本容量这四个不同的概念，在具体问题中要善于抓住考察的对象的数量指标。

简介：当前，从数学课堂教学的出发点和归宿来看，小学数学课堂教学大致分为：

简介：我们称等差数列和等比数列为基本数列，是因为这两种数列容易理解计算，还因为很多数列的研究，通常都要转化为等差数列或等比数列．可以说，等差数列、等比数列的研究可作为研究一般数列的台阶．因此，对这两种基本数列，通常要从不同的层次上去认识、理解．

简介：摘要：顾名思义，数学思想就是学生头脑中逐步形成的有助于数学知识理解的思维以及掌握的实际方法[1]，作为数学课程的“中枢神经”，数学思想关系着学生对数学知识的掌握、对数学问题的解决以及数学修养的升华。但从当前的教学实际来看，抽象性、复杂性的数学思想教学不仅给小学生的数学学习与知识应用造成了极大的困扰，更在无形中加大了数学教师的教学难度。同时，在应试教学思想影响下，小学数学教师在教学活动中往往更为关注对小学生进行知识重点的讲解和解题技巧的传授，并未指导小学生应用数学思想来分析实际问题，导致大多数小学生的数学综合能力并未得到真正培养。因此，在核心素养培育的教育形势面前，思考与实践小学数学基本数学思想的有效教学方法至关重要。

简介：【摘要】 本文主要分析了我校的校本数字资源的建设计划和使用数字资源的情况，然后阐述了我校化学科组是如何建设校本化学数字资源的，以及如何将数字资源展示给学生学习，最后对校本数字资源的使用过程中出现的问题进行了分析和反思。

简介：一、设计意图绘本《动物合唱团》通过讲述主人公小猪和搬来的邻居们组成动物合唱团一起唱歌的故事,培养幼儿关于左、右的空间概念。结合绘本故事,我设计了本次活动,通过层层递进的环节设置,加大左、右空间的站位难度,在这个过程中引导幼儿学习辨别以自己和以他人为中心的左右方位,充分理解左、右的空间概念。二、活动目标1.在合唱的情境中直接感知,辨别以自己和以他人为中心的左右方位。

简介：＂源本数学＂正本清源,主张从生命本源、知识起源和教学启源的视角来理解儿童,理解数学与教学。＂源本数学＂返本归源,回归数学知识的＂原生态＂;探本穷源,引领儿童的＂自组织学习＂;饮水思源,培植主体的元认知意识和技能;同源共流,让儿童与数学走向深度融合。

简介：

简介：摘要关于数学能力的培养问题，一直是数学教育研究特别是数学教育心理学研究的一个重要课题。文章在分析数学能力、小学生应具备的基本数学能力后，提出了培养小学生计算能力、初步的逻辑思维能力、空间观念的策略。

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简介：在数学学习的过程中，所积累的知识经验经过加工，会得出有长久保存价值或基本重要性的典型结构与重要类型，我们称之为解题基本模型．

简介：<正>课程教材研究所小学数学教材研究实验组编写的小学实验课本数字第五册,是在总结现行教材改革经验的基础上,经过进一步改革实验编写而成的。这一册教材和第六册教材同现行五年制小学三年级教材相比,变动较大,主要是适当减少大数目的认识和计算,

简介：<正>"文峰塔顶的朝霞映红我们的笑脸,汉魏故都的和风吹拂我们的衣衫,我们像一群群快乐的小鸟,飞向那飞向那心爱的校园……"创建于1959年的河南省许昌实验小学,如今已走过55年的办学历程。杜伟强校长说,我们相信每个孩子都是一个鲜活的生命个体,每个人都重要,每个人都不同,每个人都能带来变化。学校的变化、教育的变化、国家民族的变化、整个世界的变化都是从每一个生命个体的变化而来的。