简介：“扩权强县”改革作为权力重新分配、规则持续调整的过程，涉及到各方面复杂的利益关系。地方政府追求权力的冲动决定了其在权力分配中对权力扩张的需要，而自利倾向则促使地方政府在利益博弈中对资源配置和社会管理权力展开争夺。进行“扩权强县”的省管县体制改革，必须进一步抑制因地方权力扩张而带来的权力运作的失范与自利心理的膨胀．使权力的扩张与利益的博弈在现有制度可承受的基础上进行。同时，市县之间应做到权力明晰并实现利益的均衡与共享。

简介：文章阐明了股东大会与董事会权力分配不合理，不科学的状况，主张强化董事会的权力，弱化股东大会的权力，构建以董事会为中心的公司权力结构模式。

简介：一、课程编制的三个层次及其权力分配高等学校本科课程作为一种学术计划，可以分为三个层次进行编制，即：单门课程的编制、培养计划的编制和以学院为单位的课程编制。下表归纳了高等学校本科课程编制的三个层次、每个层次的编制主体（即权力分配情况）、课程编制的目的以及各层次的直接上级领导。

简介：“好,现在请大家在‘面对死亡他又一次运用了成为一名英雄的权力’下面做以下记录。”老师的手离开黑板,抖抖袖子的粉笔末说道。

简介：监督和制约是两种主要的公权监控机制，在存在并发挥作用的前提条件、作用的方向方式和效果、哲学基础上，二者有很大的差别。在特定历史条件下，我们选择了与高度集权的计划体制相适应的权力监督机制。改革开放后，我国社会结构和权力关系发生了深刻的变化，要有效地控制公共权力，就要适应时代发展和社会变化实现公权监控机制的转型。

简介：时下，我国高校正在开展着以“国家精品课程建设”为代表的高校课程与教学改革，然而，无论是在国外还是在国内，针对高校课程与教学改革的课程管理理论的研究都是一个非常新的领域。本文试图从区分教学管理和课程管理这两个概念入手，着重分析概念的变化所暗含的课程编制的权力的转移，并进一步分析我国高校本科课程编制中的层次问题及各个层次的权力分配和相互关系。

简介：“我决不把流送管理处交给任何人！”。我准备啃地皮，掉脑袋，准备几个月不睡觉……”普隆恰托夫——当时他还是塔加尔木材流送管理处总工程师——在经理伊凡诺夫病死之后，发出了一阵歇斯底里的嚎叫。他，简直要拚命了!“象一只抓跳蚤的狗。”《普隆恰托夫经理的故事》这样给它的主人公画象，可说是既不准确，更不传神。作为勃列日涅夫叛徒集团的宠儿，作为一个新资产阶级分子的典型，普隆恰托夫大搞资本主义复辟，并不是要夺回自己丧失的生产资料，而是要夺取他未曾占有过的生产资料，因而显得特别贪婪。

简介：人人都是领导者，人人又是被领导者，人人为班集体做贡献。

简介：黄小唬有50元的钞票6张，10元的钞票8张，5元钞票4张，一共400元。

简介：

简介：分配不公是一个重大的社会政治、经济问题,它的存在,与社会主义本质相背离,不利于社会主义最终目标共同富裕的实现。解决这一问题,必须坚持效率优先、兼顾公平的原则,把发展生产力放在首位;进一步改革和完善分配结构和方式,确立按贡献分配的原则;加大法律和政策的调控力度,在国民经济再分配领域兼顾公平。

简介：

简介：“权力”与“权利”是高三《思想政治》中无法回避的两个重要概念。笔者在教学中发现，一些同学对“国家权力”与“公民权利”的含义及关系，特别是二者孰重孰轻、孰主孰次问题有些搞不清。有的认为国家权力是最根本、最重

简介：弓矢是人类历史上非常重要的发明之一，其起源应该是很早的。自从发明了弓矢，人类战胜自然界的能力就有了巨大的提高，所以，弓矢对于人类而言，不仅仅是“工具”这样简单的意义，而成为某种能力和力量的象征。这一点，无论是英文的词根arch-，还是中文中以“弓”、“矢”为部首的汉字，都体现得非常明显。

简介：4月28日《中国经济时报》刊载了记者张鲜堂关于浙江科技学院与浙江明日投资公司的产权纠纷调查报道。这一组5篇文章，读前4篇时，我痛心于校方某些人的见利忘义、忘恩负义、背信弃义。虽然我从不认为文化程度高的人品德就比世人高尚，王魁负桂英、陈世美杀妻灭子这类古老的故事早就教诲人

简介：从主体还是客体的角度来理解学术权力，是我国高等教育管理学的难点之一。权力被赋予主体，主体即获得了权力特征。权力性质主要是主体价值选择的结果，权力对象对权力性质的影响是次要的。因此，从权力主体的角度界定学术权力更为科学。正确理解学术权力的概念是提高学术人员在大学管理活动中地位的理论基础，对于改变我国大学管理中主体错位弊端具有重要的现实意义。

简介：我国的分配制度是按劳分配为主体，多种分配方式并存，把按劳分配与按生产要素分配相结合。在我国社会主义初级阶段，除了按劳分配以外，还存在其他多种分配方式，主要包括按个体劳动者劳动成果分配和按生产要素分配。笔者在教学实践中，发现学生们对按劳分配、按劳动要素分配及劳动收入这三个概念经常混淆。

简介：一汽车运输公司仓库内有21只大小一样的汽油桶,其中7只桶装满汽油(简称满桶),7只桶装有半桶汽油(简称半桶),还有7只空桶.如果不允许把汽油倒来倒去,要求连桶带汽油平均分给下属三个车队,应该如何分法?(1999年"杜帮"杯中学生数学知识应用竞赛(初赛)试题).进一步,可问共有多少种不同分法?

简介：小讲座例1．甲、乙两包糖的质量比是4：1，如果从甲包取出10克放入乙包后，甲乙两包糖的质量比变为7：5，那么两包糖质量的总和是多少？

简介：甲、乙、丙三个工程队共同承担了一条公路的修建任务,共得修建费26万元。三个队的工作效率相同,甲、乙两队的工作量之比为3∶2,乙、丙两队的工作量之比为4∶3。现在按三个队的工作量分配修建费,每队各得多少万元?