简介：“精彩童年：学校文化品格建构研究”是我校申报立项的江苏省教育科学规划“十一五”重点资助课题。五年来，我校在“精彩童年”价值目标指引下开展“学校文化品格建构”，归纳出了“精彩童年”的具体价值标准，提炼出了学校文化品格的基本要义，形成了一套学校文化品格建构的基本思路。下面就精彩童年和学校文化品格的基本内涵作具体解读。

简介：湖湘文化中的“实事求是”内涵异于考据学中的“实事求是”，是经世致用的方法论。“实事求是，不敢不勉”是湘籍士人的座右铭。城南书院在经世致用方面的教学改革领全国之先。城南书院改制为现代师范学校后，其优良教育传统“实事求是”被确定为学校教养学生要旨。毛泽东求学、工作于湖南第一师范8年，深得该校教养学生要旨堂奥，在随后的革命生涯中把实事求是的湖湘文化传统改造成了一个辩证唯物主义的认识论命题，成为了世界最大政党的思想路线。

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简介：大学肩负着传递知识、生产知识、培养人才、服务社会的重要使命，其与政府、企业、社会团体组织之间存在着很大的区别。学术乃大学立身之本．脱离了学术．虽有大学之存在，但也很难在社会立足并获得长久发展。大学学术性来源于人才培养、科学研究与社会服务开展过程之中。自由性、独立性、尚真性与价值性是大学组织学术品格应具有的非常重要的特征。捍卫与坚守大学的学术品格，对于促进大学组织自身发展、社会发展以及国家发展都具有非常重要意义。为保障大学更好地发挥它的人才培养、科学研究与社会服务功能．就必须要赋予与保持大学组织的独立学术品格。

简介：分析了狄更斯的艺术品格，论述了狄更斯一踏上文学创作道路，就遵循的直面社会人生的方针，把文学创作当做干预生活、推动社会进步的手段。他对待世事，具有鲜明的爱憎，自始至终都是黑暗社会的抗议者、邪恶势力的鞭挞者，被侮辱被损害者的忠诚卫士，精神家园的探寻者、缔造者。

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简介：总有一种真实让我们泪流满面，总有一些榜样激励我们不断前行。“最美教师”张丽莉的事迹感天动地。为了充分宣扬张丽莉的事迹，发现更多像张丽莉一样的优秀教师，展现新时期“有大爱”“有思想”“有方法”的教师新形象，2013年，教育部教师司与中国教育电视台联合举办寻找身边的“张丽莉”大型公益活动。活动启动后，各地纷纷响应。广西壮族自治区教育厅发动全区教育系统，寻找到了一批爱岗敬业、严谨笃学、无私奉献的教师典型。他们用责任“为库区的孩子荡起双桨”。

简介：近年来，无论在影视艺术，还是消费产业中都不难看到怀旧的影子，怀旧一词已演变为一种普遍的情感范式，这一现象在电影领域中十分突出。从2012年的中国电影作品来看，无论是对80后青春记忆的集体反映，还是对特定年代下平民生活的真挚书写，以及怀念乡土与纯美感情的作品，都反映着怀旧电影的流行有增无减。

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简介：戏曲的谐谑娱乐品格是古代戏曲作家和戏曲理论家对戏曲身份认同的主要路径之一.戏曲的谐谑娱乐功能给观众带来精神愉快,从而成为一种集体记忆积淀下来,使得后世戏曲为人们喜闻乐见.后世戏曲作家和戏曲理论家认同戏曲的谐谑娱乐品格,并以之作为衡量戏曲作品优劣的尺度之一.历代戏曲作家和戏曲理论家自觉建构形成了戏曲的谐谑娱乐品格,并不断认同、丰富和充实了其内涵.这种自觉建构是对中华民族人文精神的传承和弘扬.

简介：学界对《文心雕龙》的研究多立足于文学理论与批评角度，但从编辑学角度看，《文心雕龙》通篇闪烁着朴素、丰富、独到的编辑思想，某些方面甚至开中国古代编辑学思想领域之先河，对当今编辑学，特别是高校学报编辑的具体工作仍有巨大理论及实践指导意义。以高校学报编辑视角切入，从“学养”、“德养”、“识养”3方面探究《文心雕龙》在编辑品格修养方面对学报编辑群体的借鉴与指导作用。

简介：文化预设不仅是一种语用现象，也是一种话语策略。在跨文化交际中，文化预设是会话得以顺利开展的基础和前提，因此正确解读文化预设，培养文化预设能力有助于减少交际障碍。

简介：①2013年是中国癸巳年，农历称蛇年。蛇类和很多生物一样，也经历了地球冰川期的考验，在芸芸众生的大千世界中自有它的地位和奥秘，在历史发展的漫漫长河中更有它的文化与价值。

简介：法文化在大学文化中具有极其重要的地位和作用,对一个群体、民族和国家的文化的发展、文明的提升和素质的提高、社会的进步等方面也都具有十分重要的作用。通过法文化凝练、提升、创新和传播现代大学文化。在高校文化建设中推进法文化建设就要从育人方面突出现代法文化的精神,从行政管理层面上体现现代法文化的精神和理念,以发挥法文化的重要作用。

简介：人类的历史．是告别蛮荒走人文明的历史。在这个过程中，文化人可谓“铁肩担道义”，责任莫大焉。正因如此．人们对文化人的失德行为往往更为痛心疾首难以接受。

简介：摘要天水作为丝绸之路文化发展带的重要组成部分和陇东南文化历史区的核心区域，在华夏文明传承创新区建设中有着举足轻重的地位和作用。

简介：<正>教育是一种文化活动,其功能在于传承文化进而创造文化。学校教育过程中内在地蕴藏着文化的因素。因此,学校教育需要从文化的视角来审视,需要用文化的内涵来解读,应以文化建设为旨归。然而,在学校文化建设中,人们往往只注重于校园物质文化建设,对同为学校文化系统重要组成部分的教师文化,因其隐性存在则习而不察,鲜有思考与探讨。笔者试从剖析传统教师文化的消极品质入手,就如何革新教师文化这一问题作些

简介：党的十八大提出走中国特色社会主义文化发展道路，建设社会主义文化强国，并对扎实推进社会主义文化强国建设作出了全面部署，说明我们党在新的历史阶段能够自觉地用文化发展规律来推进中国特色社会主义文化建设，体现了文化的新自觉，这必将有力推动社会主义文化事业发展。