简介：问题的提出我们在《对体育运动中开放性运动技能的实验研究(Ⅰ)》中,初步验证了鲍尔顿(1975年)对开放性技能的学习和完成与外界相关变化因素之间关系的假设——开放性运动技能在学习和完成时,环境因素在不断变化,重要的是必须确切地把握这些变化,并在此基础上控制自己的运动以适应这种变化我们还进一步证实了——鲍尔顿所谓对环境变化的“确切把握”,至少应包含这样两重意义:第一,是指对环境变化因素认知的确切程度——准确性。其二,是指对这些相关变化所能认知的数量——全面性

简介：卓有成效地学习是许多学者、教育工作者及学生格外关注的一个问题。国外在这方面的研究很值得我们借签。文章对国外学习技能的研究和训练情况进行了系统的介绍。

简介：翻译是一种跨语言、跨文化的交际活动，它涉及到两种语言及多种知识的综合运用，其重要性和必要性是不言而喻的。翻译的根本任务是促进具有不同文化和使用不同语言的人进行相互交流。在当今世界上，国际间跨文化交流日益广泛与频繁，翻译在其中所起的作用与日俱增。在当今...

简介：用英文把自己的想法和情感表达出来便完成了一篇文章,快快打开构思的天窗,练练你的文笔吧!

简介：数据是最有说服力的，所以许多对话中、文章中数字会频频出现。

简介：加强实践性教学，是实现职业教育培养适应经济和社会发展需要的高素质劳动者和技能型人才的重要手段之一。多年来，我校坚持职业素质教育与职业技能教育并举，构建实践性教学体系，开展多层次、多渠道的实践性教学活动，取得了明显的教学效果。

简介：人们常说:建立友谊必须用忠诚去播种,用热情去灌溉,用理智去培养,用谅解去护理。这形象地表明,不管是在与人对话、与人共事或其他交往中,都离不开维持技能。维持是

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简介：根据笔者多年从事职业技术学校物理教学的实践，谈一谈在物理教学中渗透专业技能教育的几点做法。

简介：课程资源利用技能是指教师把课程资源转化为课程内容的技能。课程资源利用往往是在课程资源开发基础上进行的，是一项创造性工作。不同教师对同一资源的利用会千筹万别，同一教师对同一资源的利用也会不断翻新。因此，对课程资源利用技能加以穷尽性的阐释与概括是不可能的，但是，在这些干差万别、不断翻新的资源利用过程中，还是有一砦基本技能值得我们把握。

简介：一、关于理解性提问在阅读教学中,课堂提问必然要有助于把学生的思维,引导到对课文语言文字的理解上来。从理解课文的角度看,提问技能至少应包含以下三个环节。1.抓疑点。老师应在学生疑惑处设疑,唤起他们的思考。比如教《鸟的天堂》一课,可设疑:“作者第一次经过鸟的天堂,却没有写一只

简介：<正>学生掌握了运算法则以后,促使其尽快向形成运算技能方面转化同推导法则和理解法则同样重要。运算技能的形成是不断运用运算法则,经过多次合理练习而实现的。在法则指导下,首先要保证初期运算的正确性;而之后压缩了的、省略的思维是为了简化中间环

简介：在中职机电专业的教学中,存在着影响学生专业技能提高的三大问题,要通过深化电路分析的教学,解决这些问题,提高学生的维修技能.

简介：给出了涉及递归数列问题求解的几种技能.

简介：本文从听与说两方面谈在大学英语教学中如何培养和提高学生的听说技能.

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简介：<正>一“知识爆炸”,是指人类创造的知识,主要是自然科学知识,近年来以惊人的加速度向前发展。目前,人类知识的总量,估计每七至十年就要翻一番。正如恩格斯所说,“科学也是按几何级数发展的”。这一事实引起两个周期的缩短,即科学技术从发明、发现到应用的周期和知识从产生到陈旧、过时的周期大大地缩短了。科学技术的飞速发展,促进了生产力的发展,生产力的发展又向教育提出了新的要求——发展学生的智力。要求教育所培养的人——生产力中最活跃的因素,不仅要掌握现代生产所必需的文化科学技术和知识,还要发展他们的智力。赞可夫指出:现在入学的一年级学

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简介：智力技能是教育心理学研究的重要概念，而我国对智力技能的理解至今仍不尽人意。我们认为，对智力技能的理解应从三个方面把握；一是从智力技能本身的特点来看，它是一种在人脑中所进行的一种压缩的认知活动；二是从智力技能形成、发展所依赖的条件和内容来看，它离不开知识；三是从智力技能的获得来看，它是学习概念、规则的结果。同时，心智操作与智力技能也密切相关

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