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  • 简介:摘要:语料库语言学致力于文本的检索、取样、分析以及统计。本文试用赫伯特·乔治·威尔士著名科幻小说《莫洛博士岛》为文本,用AntConc软件中的wordlist、concordance、concordance plot等工具来分析小说的语言特色、叙述视角、情节发展、三个方面,以期对原著进行更加理性的分析,对小说获得更加深入的理解。

  • 标签: AntConc软件 赫伯特·乔治·威尔士 《莫洛博士岛》
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  • 简介:摘要:全面推进高等学校课程思政建设工作,是落实立德树人根本任务的必然要求,是全面提高人才培养质量的重要任务。高校应当深入贯彻落实习近平总书计关于教育的重要论述和全国研究生教育大会精神,全面推进高校课程思政建设,提高高校人才培养质量。本文以《地球科学中的有限单元法》课程为例,总结了工科课程教学思政化中存在的不足与问题,并针对该课程中蕴含的思想政治教育资源,在课程设计、师资提升和教学方式等方面提出了相应的建议,致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

  • 标签: 有限单元法 课程思政建设 立德树人
  • 简介:摘要:写作教学是大学英语教学中非常重要的组成部分,但一直以来,写作教学并没有得到应有的重视,甚至被边缘化,学生的写作能力得不到明显提高。在学习创办人王广亚博士的教育思想时,作者发现在教学实践过程中,王广亚博士提出的“三三三制”办学理念非常契合大学英语写作教学的写作方法,让学生在学会写作技巧的同时,也领略了创办人的教育思想,起到了课程思政的教学效果。

  • 标签: 王广亚 教育思想 大学英语写作
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  • 简介:摘要:创新能力可以说是新时代下高素质人才必备的核心技能。创新教育在我国教育体系中占据重要的教学地位,其是素质教育的核心内容,同时也是传统教学活动与现代教学活动的根本区别所在。对于我国教育工作者来讲,将创新教育融入到学科教学活动中,有效培养学生的创新能力,增强学生的核心素养,已经是新时代下教学活动的目标和人才培养的目标。在此背景下,笔者以小学数学教学活动中学生创新能力的培养为教学主题,立足这一教学主题,笔者展开了探究。

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  • 简介:摘要:在小学数学教学中,培育学生的数学思维能力是教学的主要目的之一。有效地开展数学教学,不仅有利于提升学生的思维能力,提升学生的数学成绩,并为学生今后的数学学习奠定坚实的基础,但是在传统的数学教学中存在着一定的问题,因此,本文立足于认知视觉背景下将如何培养小学生数学思维能力作为探讨主题,简要分析了培养小学生数学思维能力的重要性,传统小学数学教学中存在的问题,并针对问题提出了相应的解决策略,希望能够为广大的教师群体提供丰富的参考价值。

  • 标签: 认知视觉 小学数学 思维能力
  • 简介:摘要:阅读教学是藏语文的一个重要组成部分,它直接与学生的藏语文素养有关。在藏语文教学中,运用了新的阅读模式。在阅读教学中,指导适当的读书方法,培养学生好的读书习惯。课内读书与课外阅读结合,加强读书训练的学习。

  • 标签: 藏语文 阅读能力 培养
  • 简介:摘要:提升博士研究生学位论文质量是博士研究生培养质量的直观体现。本文以中国石油大学(北京)自2015~2019年博士生学位论文逐步实施委托第三方平台匿名评审制度为案例,通过五年评审结果分析我校现行博士学位论文评价体系的客观性、质量现状,分析存在“不合格”意见论文的共性问题,总结博士生学位论文质量管理成效,为提高博士学位论文质量、促进学校进一步深化研究生教育改革奠定基础。

  • 标签: 博士研究生 学位论文质量 评阅意见
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  • 简介:【摘 要】由于小学生处于成长发展初期,认知能力与思维能力发展不全面,容易导致一些低年级学生跟不上学习进度,成为班级学困生,对于这类学生教师需要多给予关照,使学生能够找到学习困难的原因,并进行改善,使学困生变成学优生。

  • 标签: 低年级 学困生 成因 对策
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  • 简介:摘要: 教育的最终目的是使受教育者形成健全的人格并在生活与精神领域上成为独立的人。本文从陶行知的爱心教育故事出发阐释了教育的魅力 ,包含了三部分内容:强调了给学生认错的勇气;真诚赏识学生;尊重与关爱学生。

  • 标签: 学生 教师 宽容 尊重 赏识
  • 简介:摘要:在以新课堂改革为指导方针的大背景下,小学教师对于学生的教学思想与方式应做出相应改动,其重点应放在提升学生的综合素质与知识积累,而为达此目的主要手段之一便是为学生培养良好的阅读习惯,进而有效提升学生的阅读能力,让学生爱上阅读,并且能够在日后的学习生活中主动阅读,从书籍资料中积累知识,为将来的学习与人生发展打下良好的基础。

  • 标签: 小学教育 阅读习惯 培养策略
  • 简介:摘要:近年来,我国积极的推进了新课程改革工作的实施,从而为教育事业的发展起到了积极的促进作用。初中阶段是培养学生道德品质和综合能力的重要时期,所以采用适当的方法培养学生的家国情怀是十分必要的。教师在组织实施历史知识教学工作的时候,借助高效的教学方法来对学生的国家情怀进行培养,促使学生对历史名人进行全面的了解,指导学生能够对历史方法加以全面的了解,促进学生国家情怀的不断提升。

  • 标签: 初中历史教学 家国情怀教育 学生素养